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國際金融基于宏觀視角的分析框架 版權信息
- ISBN:9787301259405
- 條形碼:9787301259405 ; 978-7-301-25940-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
國際金融基于宏觀視角的分析框架 本書特色
《國際金融》內容體系三大特點 一條主線 以一國對外經濟活動的總量概括——國際收支作為國際金融學分析框架的分析主線:從國際收支——一國對外貿易與投資的流量記錄——一國資源外部配置的初始狀態,經由匯率與相關因素的變化,達于新的國際收支均衡狀態——一國資源外部配置的終點狀態的全過程。顯然,這是一個為國際金融界廣泛接受的國際金融學的宏觀視角,由此可以使國際金融學擺脫從屬于國際經濟學的傳統,進而突出國際金融相對獨立的學科特點。 六大模塊 根據國際貿易與投資的不同活動形態,將國際金融分為六大模塊:經濟全球化;國際收支;國際貨幣體系與國際儲備資產;外匯市場與匯率;國際收支失衡的調節;開放經濟條件下的宏觀經濟政策及其國際協調。 教材不是專注于復雜深奧的現代國際金融理論模型的數學推導,而是側重于國際金融理論模型的經濟解釋,重點闡述各大知識模塊內部及其之間的邏輯關聯,關注學生對知識點所包含的經濟意義的理解。 多維度解讀 作為一部使用對象為應用型本科院校學生的教材,注重學科基本原理與國際金融實際的緊密聯系,以多維度解讀的方式,將學生在學習過程中可能遇到的疑惑條分縷析鞏固學生對基本原理的理解和把握。 各章既有主體內容之前的引導語,又有主體內容之后的小結和重點概念提示,以及簡答題和練習題。在每章起始部分,引入與本章知識緊密聯系的實際事件,激發學生的學習興趣。 教材內容體系安排的三大特點,不但突出國際金融的基本原理和基礎內容,而且重視學生對國際金融學的系統理解。教材的整體安排符合應用型本科院校人才培養的定位與實際。 知識模塊的教學安排建議 考慮到各院校的不同教學需要,可以在36~54課時之間靈活選擇。 模塊1——經濟全球化 2~3 課時 模塊2——國際收支 6~10課時 模塊3——國際貨幣體系與儲備資產 6~10課時 模塊4——外匯市場與匯率 8~12課時 模塊5——國際收支失衡的調節 6~8 課時 模塊6——宏觀經濟政策及其國際協調 6~8課時
國際金融基于宏觀視角的分析框架 內容簡介
伴隨中國經濟更加全面深入地融入世界,金融改革開放的創新浪潮風生水起,金融教育承受著社會的批判性審視,時代對應用型金融人才的培養提出了新的要求。 新時代應用型金融人才的三大培養目標 應用型金融人才≠研究型金融人才,應用型金融人才不需要高深復雜的理論知識體系,遵循知行合一的教育理念而引發的培養目標是: 理解——基本金融原理 能用——基本金融知識 會做——基本金融技能 緊扣應用型金融人才培養目標和實際的“國際金融”教材建設 一部全新構思的國際金融學教材,以國際間的貨幣金融關系為論述對象,探討國際間貨幣和資本運動的內在規律及其對資源全球配置的影響和相應的政策,符合國際金融學作為一門相對獨立學科發展的內在要求。 區別于傳統教材的內容結構安排,割離與國際經濟流量分析無直接關系的微觀國際金融實務內容,突出反映學科前沿動態發展。
國際金融基于宏觀視角的分析框架 目錄
◆ **章經濟全球化
**節經濟全球化概述
第二部分國際收支
◆ 第二章國際收支的概念及其賬戶構成
◆ 第三章國際收支賬戶平衡關系
◆ 第四章國際收支賬戶與國民經濟賬戶的關系
◆ 第五章國際收支失衡的類型與分析方法
第三部分國際貨幣體系與國際儲備資產
◆ 第六章國際貨幣體系概述及其演變
◆ 第七章區域性貨幣體系:歐洲貨幣體系
◆ 第八章國際貨幣體系改革與未來展望
◆ 第九章國際儲備資產管理
第四部分外匯市場與匯率
◆ 第十章外匯市場與匯率
◆ 第十一章匯率的決定與變動
◆ 第十二章匯率與商品市場均衡:購買力平價
◆ 第十三章匯率與資產市場均衡:利率平價理論
第五部分國際收支失衡的調節
◆ 第十四章國際收支失衡的調節:機制、理論與方法
◆ 第十五章全球國際收支失衡的新發展
第六部分開放經濟條件下的宏觀經濟政策及其國際協調
◆ 第十六章開放經濟條件下的宏觀經濟政策
國際金融基于宏觀視角的分析框架 作者簡介
管同偉, 1987-1989、1994-1999年于西南財經大學完成經濟學研究生(脫產)和博士研究生(在職)的學習,2000年取得該校經濟學博士學位,具有在國際銀行培訓班、澳大利亞證券學院的國外培訓學習經歷。曾在中國人民銀行廣東省分行、國家外匯管理局廣東省分局 、廣發證券股份有
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