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初中語文有效教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303188222
- 條形碼：9787303188222 ; 978-7-303-18822-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初中語文有效教學(xué) 本書特色
本叢書秉承服務(wù)一線的編寫宗旨，充分吸納課程改革10年來各學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)生的新成果、新經(jīng)驗(yàn)，注重結(jié)合一線教學(xué)的實(shí)際問題，從新知識(shí)、新技能、新視野、新觀念方面指導(dǎo)學(xué)科的有效教學(xué)。求文本簡潔、實(shí)用，突出學(xué)科特點(diǎn)，讓一線教師有“一點(diǎn)就通”的感覺，同時(shí)兼顧內(nèi)容的引領(lǐng)性和前瞻性，試圖做到立意高而不空，案例新而不虛，文字通而不澀。強(qiáng)調(diào)深挖學(xué)科內(nèi)涵，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。
初中語文有效教學(xué) 內(nèi)容簡介
本叢書秉承服務(wù)一線的編寫宗旨，充分吸納課程改革10年來各學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)生的新成果、新經(jīng)驗(yàn)，注重結(jié)合一線教學(xué)的實(shí)際問題，從新知識(shí)、新技能、新視野、新觀念方面指導(dǎo)學(xué)科的有效教學(xué)。求文本簡潔、實(shí)用，突出學(xué)科特點(diǎn)，讓一線教師有“一點(diǎn)就通”的感覺，同時(shí)兼顧內(nèi)容的引領(lǐng)性和前瞻性，試圖做到立意高而不空，案例新而不虛，文字通而不澀。強(qiáng)調(diào)深挖學(xué)科內(nèi)涵，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。
初中語文有效教學(xué) 目錄
**章 橫看成嶺側(cè)成峰——初中閱讀有效教學(xué)中的多元解讀 一、語文閱讀教學(xué)中“一元解讀”與“多元解讀”的關(guān)系 二、多元解讀有效實(shí)施案例分析 三、初中閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元解讀的有效模式與策略第二章 學(xué)欲有成“疑”在先——初中閱讀有效教學(xué)中的激疑和設(shè)疑 一、語文閱讀有效教學(xué)中激疑、設(shè)疑的教育原理 二、基于激疑、設(shè)疑的閱讀有效教學(xué)案例分析 三、教學(xué)過程中激疑、設(shè)疑的有效模式與策略第三章 庖丁解牛與盲人摸象——初中閱讀有效教學(xué)中的整體感知 一、初中語文閱讀有效教學(xué)中進(jìn)行整體感知的必要性 二、初中閱讀有效教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生整體感知的案例分析 三、引導(dǎo)學(xué)生整體感知的有效模式與策略第四章 一切景語皆情語——初中閱讀有效教學(xué)中的情感體驗(yàn) 一、語文教學(xué)引發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的教育價(jià)值 二、引發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)案例分析 三、引發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的有效模式與策略第五章 絕知此事要躬行——初中閱讀有效教學(xué)中的語言訓(xùn)練 一、初中閱讀有效教學(xué)中加強(qiáng)語言訓(xùn)練的意義 二、初中閱讀有效教學(xué)中的語言訓(xùn)練案例分析 三、初中閱讀教學(xué)中語言訓(xùn)練的有效模式與策略第六章 本性瑩如荊山玉——初中作文有效教學(xué)中的真情表達(dá) 一、初中作文有效教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生說真話、寫真情的意義 二、引導(dǎo)學(xué)生“說真話、寫真情”的案例分析 三、引導(dǎo)學(xué)生作文“說真話、寫真情”的有效模式與策略第七章 領(lǐng)異標(biāo)新二月花——有效培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新能力 一、創(chuàng)新作文教學(xué)的意義 二、作文創(chuàng)新有效教學(xué)案例 三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新寫作能力的有效模式與策略第八章 文章不厭百回改——讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文 一、作文修改的價(jià)值和意義 二、指導(dǎo)學(xué)生作文修改的案例分析 三、指導(dǎo)學(xué)生修改作文的有效模式與策略第九章 身臨其境方顯真——口語交際中交際情境的有效創(chuàng)設(shè) 一、語文口語交際教學(xué)中創(chuàng)設(shè)交際情境的作用 二、創(chuàng)設(shè)交際情境案例分析 三、創(chuàng)設(shè)交際情境的有效模式與策略 四、創(chuàng)設(shè)交際情境應(yīng)注意的問題第十章 思接千載視通萬里——語文教學(xué)中的聯(lián)想與想象 一、語文教學(xué)中激發(fā)聯(lián)想與想象的教育價(jià)值 二、激發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象案例分析 三、激發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象的有效模式與策略 四、激發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象的有效模式策略后記
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