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初中地理有效教學 版權信息
- ISBN：9787303188277
- 條形碼：9787303188277 ; 978-7-303-18827-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初中地理有效教學 本書特色
本叢書秉承服務一線的編寫宗旨，充分吸納課程改革10年來各學科課堂教學創生的新成果、新經驗，注重結合一線教學的實際問題，從新知識、新技能、新視野、新觀念方面指導學科的有效教學。求文本簡潔、實用，突出學科特點，讓一線教師有“一點就通”的感覺，同時兼顧內容的引領性和前瞻性，試圖做到立意高而不空，案例新而不虛，文字通而不澀。強調深挖學科內涵，旨在提高教學質量。
初中地理有效教學 內容簡介
本叢書秉承服務一線的編寫宗旨，充分吸納課程改革10年來各學科課堂教學創生的新成果、新經驗，注重結合一線教學的實際問題，從新知識、新技能、新視野、新觀念方面指導學科的有效教學。求文本簡潔、實用，突出學科特點，讓一線教師有“一點就通”的感覺，同時兼顧內容的引領性和前瞻性，試圖做到立意高而不空，案例新而不虛，文字通而不澀。強調深挖學科內涵，旨在提高教學質量。
初中地理有效教學 目錄
**章 我們生活的地理：有效的地理教學目標設計與實踐對策
引言：有效的地理教學目標設計——一位初中地理教師的心路歷程
一、辨析教學目標設計的“是是非非”
二、尋回我們心中的地理有效教學目標
三、設計引領生活地理的教學目標
第二章我們有用的地理：地理空間素養培養模式與實踐策略
引言：怎樣從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界
一、地理空間素養何以十分重要
二、中學生應具備怎樣的地理空間素養
三、如何培養學生的地理空間素養
第三章 我們綠色的地理：正確的人地觀念培養模式與實踐策略
引言：初中地理義務教育對人一生的發展具有奠定基礎的重要作用
一、只講“地”，不講“理”的危害
二、人地觀念在地理教學中的存在形態
三、培養正確人地觀念的有效教學方法與實踐模式
……
第四章我們互動的地理：創新的地理課堂有效教學模式與實踐對策
第五章我們發展的地理：地理有交效學評價的意義與實踐對策
后記
引言：有效的地理教學目標設計——一位初中地理教師的心路歷程
一、辨析教學目標設計的“是是非非”
二、尋回我們心中的地理有效教學目標
三、設計引領生活地理的教學目標
第二章我們有用的地理：地理空間素養培養模式與實踐策略
引言：怎樣從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界
一、地理空間素養何以十分重要
二、中學生應具備怎樣的地理空間素養
三、如何培養學生的地理空間素養
第三章 我們綠色的地理：正確的人地觀念培養模式與實踐策略
引言：初中地理義務教育對人一生的發展具有奠定基礎的重要作用
一、只講“地”，不講“理”的危害
二、人地觀念在地理教學中的存在形態
三、培養正確人地觀念的有效教學方法與實踐模式
……
第四章我們互動的地理：創新的地理課堂有效教學模式與實踐對策
第五章我們發展的地理：地理有交效學評價的意義與實踐對策
后記
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