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中國美術8000年
藝術學理論學科教育教學新探 版權信息
- ISBN：9787542651280
- 條形碼：9787542651280 ; 978-7-5426-5128-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
藝術學理論學科教育教學新探 本書特色
杭州師范大學藝術教育研究院編寫的《藝術學理論學科教育教學新探》由27篇論文匯集而成，從藝術學理論學科建設理念、藝術學理論學科教育與教學方式、藝術學科發展史及當代文化語境下的藝術學動向等多個角度展開論述，體現出藝術學理論等學科研究生對藝術學理論學科教育與教學的關注，可謂受教者的真實體驗和感受，值得學界高度重視。
藝術學理論學科教育教學新探 內容簡介
《藝術學理論學科教育教學新探》由專家講座、論文宣講及點評等環節組成。論壇收到論文37篇，其中27篇入選。這27篇論文從藝術學理論學科建設理念、藝術學理論學科教育與教學方式、藝術學科發展史及當代文化語境下的藝術學動向等多個角度展開論述，體現出藝術學理論等學科研究生對藝術學理論學科教育與教學的關注，可謂受教者的真實體驗和感受，值得學界高度重視。
藝術學理論學科教育教學新探 目錄
前言
藝術學理論學科建設的方向性研究芻議
淺析藝術學理論學科框架下的民間藝術理論構建
關于我國藝術學理論學科建設的現狀分析以及發展
的若干思考
蔡元培《上海美專校歌》中的藝術思想與藝術學理論
學科范式
藝術學理論學科對綜合性大學美術學學科建構的借鑒
價值
移動媒體環境下從傳播學視野看當下藝術研究
論中國傳統藝術理論在當下重申與活用的必要性、可行性——以“虛靜”、“氣韻”、“空靈”為例
以境感人，以美育人
——情境美育教學坊在藝術學理論學科教學中的
探索與實踐
藝術學理論學科開設實踐課程的必要性
以情動人，創境育人
——論情境教育在藝術學理論學科中的應用
中國藝術學理論與藝術實踐的關系問題
淺析默會知識論視野下的高校藝術教育教學
談當代藝術影響下的臺灣地區藝術教育課程發展
——以教案《欣賞女生、創作女生》為例的
反觀分析
視覺文化語境下的視覺素養培養與視覺藝術教育
倫理導向與政策督促并舉，構筑綠色設計教育基本模式
論當今藝術教育中的道德教育
淺談設計藝術教育現狀與反思
人文關懷在藝術學理論學科教學中的策略
面對宗教圖像
——中國古代畫論的啟示
新中國成立以來“中國古代舞蹈史”研究綜述
馬一浮國學與六藝思想淺述
《journalofaestheticeducation》研究狀態、主題演變與知識群落的文獻計量分析
美術文獻資料平臺的建構與學科發展
——以中國近代美術文獻庫為例
國際品牌對中國元素的運用及啟示
從藝術資源到文化資產
——產業融合視角下的藝術授權思路
藝術之美的舞動力量
——感召于舞蹈美的若干范疇
淺談戲曲演唱方式對電視劇藝術表達的作用
——以《新白娘子傳奇》為例
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