包郵大學生就業與創業指導

作者：王仁偉主編

出版社：西北工業大學出版社出版時間：2013-06-28

開本： 16開 頁數： 210頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
節選

大學生就業與創業指導版權信息

ISBN：9787561236086
條形碼：9787561236086 ; 978-7-5612-3608-6
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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各級教育

大學生就業與創業指導本書特色

根據教育主管部門的文件精神，所有高校都必須開設就業指導課程，但是，在實踐中，要找一本適合的教材卻非常不容易。為此，我們組織了一批從事大學生就業指導理論研究和實際工作，并且擔任該門課程教學任務的教師一起編寫了《大學生就業與創業指導》（王仁偉主編）。本書比較全面地闡述了高校畢業生在求職擇業及創業認知、擇業心理準備及適應、求職材料的編寫、面試技巧、就業程序、就業政策法規、職場適應與發展、創業準備、創業策略與技巧等內容。

大學生就業與創業指導內容簡介

　　《普通高等教育“十二五”規劃教材：大學生就業與創業指導》著眼于當前高校畢業生就業、創業的環境與形勢，結合目前高校畢業生就業與創業實際，比較全面地闡述了高校畢業生在求職擇業及創業認知、擇業心理準備及適應、求職材料的編寫、面試技巧、就業程序、就業政策法規、職場適應與發展、創業準備、創業策略與技巧等內容。既有理論概括，又有案例分析，融理論、知識、趣味和思維創新于一體，為高校畢業生順利就業、創業及適應社會發展的要求提供必要的指導。　　《普通高等教育“十二五”規劃教材：大學生就業與創業指導》可作為大學生就業與創業指導課程的教材，也可供輔導員、大學生就業指導工作人員等參考。

大學生就業與創業指導目錄

序論
項目一就業形勢與政策
任務1 大學畢業生就業現狀和形勢
任務2 現階段大學生就業政策
任務3 就業競爭力的提升

項目二就業認知
任務1 就業認知
任務2 職業理想
任務3 職業選擇
任務4 就業信息

項目三做好求職準備
任務1 就業心理概述
任務2 做好求職準備之求職材料
任務3 求職準備之攻克面試

項目四需要了解的相關法律法規
任務1 畢業生實現就業的流程
任務2 就業協議書和就業報到證
任務3 勞動合同
任務4 勞動者的權利和義務
任務5 勞動爭議的處理和常見的求職陷阱
任務6 人事代理

項目五職場適應與發展
任務1 走入職場
任務2 提高工作適應力的因素
任務3 職業發展

項目六創業
任務1 當代大學生的創業現狀
任務2 創業準備
任務3 創業策略及技巧
任務4 大學生創業基本思路

附錄
附錄1 國家促進普通高校畢業生就業政策百問
附錄2 中央部門組織實施的基層就業項目
附錄3 中央有關部門和地方部門高校畢業生就業主要網站
參考文獻

展開全部

大學生就業與創業指導節選

　　全國高職高專就業形勢的特點主要有以下幾個。　　（1）高職高專畢業生就業率逐步上升。近年來，由于高等職業教育改革的不斷深化，高職高專學校堅持以就業為導向，重點加強了職業資格培訓工程和職業教育實習基地建設，實施了“訂單式”培養，促進了高職高專畢業生就業。2012年全國高職高專畢業生初次就業率達到77.8%，比2011年高出1.2個百分點。　　（2）東部發達地區是畢業生就業的首選地。據統計，2012年接收畢業生數量*多的十個地區分別是廣東、江蘇、湖北、上海、北京、山東、四川、陜西、遼寧、浙江。東部發達地區、沿海城市是吸引畢業生就業的主要區域，其中以京、滬為中心的經濟中心區，也是畢業生流向的主要地區。　　（3）引導和鼓勵畢業生到基層就業和西部就業的政策效應進一步顯現。引導畢業生面向基層就業工作取得了突破性進展。2008年，中組部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部等部門聯合啟動“選聘高校畢業生到村任職”項目，中央和地方實施的基層就業項目達到118個，比2007年增長26%。　　2007年教育部直屬高校和中央其他部門所屬院校到重慶、陜西、貴州、內蒙古等西部12省區就業的畢業生共有55479人，比2006年多7884人，占畢業生總數的21.2%，比2006年上升了近2個百分點。隨著國家引導政策不斷完善，畢業生去西部和基層的熱情持續高漲，2007年實施“農村義務教育階段老師特設崗位計劃”“選調生計劃”“三支一扶計劃”“大學生志愿服務西部計劃”的規模有所增大，社會影響進一步擴大。尤其是“三支一扶”計劃實施以來，各方面普遍認為這一計劃在引導高校畢業生就業、促進農村基層公共服務體系建設、培養青年人才等方面取得一定成效，受到了廣大基層用人單位和學生的歡迎。從2011年起，相關部門決定再用5年時間選派10萬名大學生到農村基層開展“三支一扶”服務，并在總結經驗的基礎上進一步完善工作機制，拓寬項目覆蓋范圍，加強統籌協調，切實做好服務期滿人員就業服務工作，更好地發揮其在鼓勵高校畢業生面向基層就業方面的示范性引領作用。　　……

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