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媒體與青少年發(fā)展的視角 版權(quán)信息
- ISBN：9787510080265
- 條形碼：9787510080265 ; 978-7-5100-8026-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
媒體與青少年發(fā)展的視角 本書特色
《媒體與青少年(發(fā)展的視角)》從美國文化視角，引用了大量的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)實(shí)證研究，分十二章節(jié)系統(tǒng)地介紹了有關(guān)媒體與青少年發(fā)展的關(guān)系。 雖然這本書的主要定位是學(xué)術(shù)著作或?qū)W術(shù)性科普著作，但是作者史蒂文·凱爾士在寫作中力求語言簡(jiǎn)沽易懂，利用大量實(shí)例來闡述枯燥的研究結(jié)果和各種理論觀點(diǎn)，對(duì)于普通讀者而言，肯定能夠從書中發(fā)現(xiàn)你所感興趣的問題，解答你關(guān)于媒體的各種疑惑。
媒體與青少年發(fā)展的視角 內(nèi)容簡(jiǎn)介
該書從當(dāng)前時(shí)代發(fā)展特色入手，關(guān)注媒體的迅速發(fā)展對(duì)青少年發(fā)展的影響。本書從媒體與青少年發(fā)展的視角，系統(tǒng)介紹了媒體與青少年的生活，媒體影響的各種理論，媒體對(duì)青少年的各種影響（酒精使用，毒品，吸煙，身體意向，飲食障礙，性別社會(huì)化），媒體暴力對(duì)青少年發(fā)展的影響等。該書對(duì)于教育工作者，家長(zhǎng)等具有很好的借鑒價(jià)值。
媒體與青少年發(fā)展的視角 目錄
1 青少年生活中的媒體
1.1 媒體影響的歷史介紹
1.2 從發(fā)展的角度探討媒體效應(yīng)
1.3 媒體與人的發(fā)展
1.3.1 家庭中的媒體
1.3.2 臥室中的媒體
1.4 媒體消費(fèi)與個(gè)體發(fā)展
1.4.1 媒體使用的測(cè)量
1.4.2 嬰兒期、學(xué)步期和童年早期的媒體使用
1.5 青少年為什么進(jìn)行媒體消費(fèi)
1.5.1 媒體消費(fèi)的使用與滿足方式
1.5.2自我決定理論
1.5.3 媒體消費(fèi)的其它原因
1.6 發(fā)展的視角
2 媒體影響理論
2.1 社會(huì)化及相關(guān)理論
2.2 皮下注射理論或魔彈理論
2.3 激發(fā)轉(zhuǎn)移
2.4 教養(yǎng)觀
2.5 啟動(dòng)
2.6 社會(huì)學(xué)習(xí)和社會(huì)認(rèn)知理論
2.6.1 社會(huì)學(xué)習(xí)理論
2.6.2 社會(huì)認(rèn)知理論
2.7 腳本理論
2.8 通用媒體模型
2.9 發(fā)展的視角
3 媒體對(duì)學(xué)習(xí)的影響
3.1 媒體使用對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有不利影響嗎？
3.1.1 衰減假說背后的機(jī)制
3.1.2 媒體使用與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究
3.1.3 衰減假說和刺激假設(shè)的相關(guān)評(píng)估研究
3.2 教育媒體的益處
3.2.1 教育類電視媒體
3.2.2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
3.3 音樂與學(xué)業(yè)成績(jī)：神話還是現(xiàn)實(shí)？
3.4 發(fā)展的視角
4 媒體使用的醫(yī)療和社會(huì)效應(yīng)
4.1 媒體可減少疼痛
4.1.1 嬰兒有關(guān)的研究
4.1.2 學(xué)步兒童和學(xué)齡前兒童的研究
4.1.3 童年中期和青春期的研究
4.1.4 通過全神貫注和心流分散注意
4.1.5 疼痛和視頻游戲：一條成功之路？
4.2 視頻游戲和虛擬現(xiàn)實(shí)的其它醫(yī)療效應(yīng)
4.3 親社會(huì)媒體的行為益處
4.3.1 親社會(huì)學(xué)習(xí)所需要的認(rèn)知需求
4.3.2 嬰兒期和學(xué)步期兒童的研究
4.3.3 學(xué)齡前兒童的研究
4.3.4 童年中期和青春期的研究
4.4 互聯(lián)網(wǎng)的心理效應(yīng)
4.4.1 友誼
4.4.2幸福和社會(huì)自尊
4.4.3 同一性探究
4.5 發(fā)展的視角
5 廣告、消費(fèi)行為和青少年
5.1 消費(fèi)行為與個(gè)體發(fā)展
5.1.1 對(duì)需求與偏好的感知
5.1.2 挑剔和議價(jià)
6 媒體與刻板化
7 媒體對(duì)肥胖、身體意象和飲食失調(diào)的影響
8 酒精、煙草與毒品濫用中媒體的作用
9 媒體與青少年的性別化和性別社會(huì)化
10 暴力媒體（上）——漫畫書、音樂和視頻游戲
11 暴力媒體（下）——傳統(tǒng)屏幕媒體
12 媒體影響：程度、風(fēng)險(xiǎn)和媒體素養(yǎng)
展開全部
媒體與青少年發(fā)展的視角 作者簡(jiǎn)介
史蒂文·凱爾士(Steven J.Kirsh)，是紐約州立大學(xué)杰納蘇分校（The State University of New York at Geneseo）的心理學(xué)教授。在媒體與青少年的發(fā)展領(lǐng)域具有很高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和造詣。其主要研究方向?yàn)槊襟w心理學(xué)，研究興趣為兒童與媒體、媒體暴力與青少年、媒體心理學(xué)，且在媒體與青少年發(fā)展領(lǐng)域已經(jīng)出版著作三部，發(fā)表研究論文近百篇。
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