包郵美國少數族裔教育的一次變革-學校一體化運動研究

作者：甘永濤,李志峰,孟立軍著

出版社：武漢大學出版社出版時間：2015-05-01

開本： 16開 頁數： 289

本類榜單：社會科學銷量榜

中圖價:¥35.7(6.4折) 定價 ~~¥56.0~~ 登錄后可看到會員價

加入購物車收藏

開年大促， 全場包郵

?新疆、西藏除外

本類五星書更多>

>
妙相梵容

妙相梵容

¥45.4¥168
>
基立爾蒙文:蒙文

基立爾蒙文:蒙文

¥8.2¥20
>
我的石頭記

我的石頭記

¥23¥50
>
心靈元氣社

心靈元氣社

¥48.9¥69.8
>
女性生存戰爭

女性生存戰爭

¥29.9¥66
>
縣中的孩子中國縣域教育生態

縣中的孩子中國縣域教育生態

¥57.3¥88
>
(精)人類的明天(八品)

(精)人類的明天(八品)

¥40.5¥88

商品詳情
商品評論(0條)

中圖價:¥35.7 加入購物車

版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

美國少數族裔教育的一次變革-學校一體化運動研究版權信息

ISBN：9787307155954
條形碼：9787307155954 ; 978-7-307-15595-4
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

美國少數族裔教育的一次變革-學校一體化運動研究本書特色

本書運用文獻分析法、比較分析法、個案分析法，以時間為主要線索，分析探討了美國少數族裔教育的發展背景、存在的問題以及美國政府在改善少數族裔教育狀況方面所作的努力，并在此基礎上全面梳理與考察美國“學校一體化”運動，肯定其成績，指出其弊端，*后提出建議，對我國民族院校的發展具有指導意義。

美國少數族裔教育的一次變革-學校一體化運動研究內容簡介

湖北省2012年社會科學基金項目資助。本書運用文獻分析法、比較分析法、個案分析法，以時間為主要線索，分析探討了美國少數族裔教育的發展背景、存在的問題以及美國政府在改善少數族裔教育狀況方面所作的努力，并在此基礎上全面梳理與考察美國“學校一體化”運動，肯定其成績，指出其弊端，*后提出建議，對我國民族院校的發展具有指導意義。

美國少數族裔教育的一次變革-學校一體化運動研究目錄

緒論 **章美國少數族裔教育與“學校一體化 **節美國少數族裔與不平等的教育機會一、美國少數族裔的基本情況二、不平等的教育機會第二節非裔美國人的教育第三節印第安美國人的教育第四節德裔美國人的教育第五節少數族裔與“學校一體化”問題第二章 “學校一體化”運動的緣起與發展 **節 “學校一體化”運動的緣起一、政治的宏觀背景——黑人參政力量不斷上升二、理論的強大支持——新的理論思潮出現三、直接導火索——少數族裔(黑人)民權運動爆發第二節 “學校一體化”運動的興起與發展一、1964年《民權法》與肯定性行動計劃二、貧窮兒童的“補償教育”：開端計劃的推動三、“學校一體化”發展的模式四、美國推動“學校一體化”運動發展的力量第三章初中等教育中的“學校一體化” **節聯邦政府的司法介入與初中等教育“學校一體化的確立一、“普萊西訴弗格森案”：“隔離但平等”原則的確立二、“布朗訴托皮亞教育委員會案”：“學校一體化的確立三、美國控杰弗遜縣教育委員會案四、格林要素的確定：第二節初中等教育中“學校一體化”的發展特點一、少數族裔教育平等的發展始終以憲法作為依據二、以司法判決作為解決種族平等問題的*終途徑三、種族平等問題在初中等教育中并沒有得到徹底的解決和根除第四章 “學校一體化”進程中的少數族裔高等教育 **節取消種族隔離進程中的少數族裔高等教育三個大案一、種族高等教育平等與“分離之墻的拆除”——阿丹姆斯案二、“逆向歧視”與司法審判的兩難抉擇——巴基訴加利福尼亞州大學董事會案三、終止還是繼續：關于傳統黑人高校的爭論——美國控佛迪斯案第二節取消種族隔離的民族院校一、取消種族隔離沖的傳統黑人院校二、取消種族隔離進程中的美國部落學院發展問題研究三、“學校一體化”運動進程中關國民族院校面臨的問題與挑戰第三節取消種族隔離中的美國白人(普通)院校多元文化教育一、美國白人(普通)院校多元文化教育的演進二、多元文化教育的實踐困境三、美國白人院校多元文化教育實踐的案例研究——以芙國威斯康星大學“平等記分卡”為例第四節被遺忘的黑人女性高等教育一、取消種族隔離前的黑人女子高等教育二、“學校一體化”運動中黑人女子高等教育的發展三、黑人女子高等教育發展申面臨的問題第五章結論 **節美國“學校一體化”運動取得的成就第二節美國“學校一體化”發展中存在的問題第三節美國“學校一體化”存在問題的原因探析第四節 “學校一體化”的新趨勢和新發展一、“學校一體化”學區的萌芽二、“種族中立”因素的引入三、“種族中立選擇”入學政策的實踐四、奧巴馬時期少數族裔教育政策的動向第五節美國“學校一體化”運動對我國民族院校發展的經驗借鑒一、樹立“多元一體化教育”觀二、加強少數民族教育重要性研究三、借鑒美國政府和司法機構充分利用法律、法案政策和命令的力量引導和支持美國民族院校的做法加大對我國民族學院的政策與法律支持和保障四、從美國民族院校產生和發展過程中的主要扶助力量來思考和改革我國民族院校的投資管理體制五、設立更多的民族學校和民族院校六、加強少數民族師資隊伍建設七、為提高少數民族學生的科研能力，降低當今少數民族學生越來越高的輟學率，必須保證并提升預科教育的質量第六節結束語參考文獻后記

展開全部

美國少數族裔教育的一次變革-學校一體化運動研究作者簡介

甘永濤，1977年生，江西萍鄉人，副教授，碩士生導師。2009年浙江大學教育學院比較教育學專業畢業，獲博士學位。自2010年以來，先后主持和參與國家級、省部級課題十幾項，獲省部級獎項3項。出版著作2部，先后在《高等教育研究》、《比較教育研究》、《中國高教研究》、《中國教育學刊》等國家級、核心期刊發表學術論文70余篇。論文多次被《新華文摘》、《人大復印資料》、《中國教育報》等轉載。

商品評論(0條)

寫書評賺書幣

暫無評論……

書友推薦