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在風險社會尋求自由教育與專業(yè)教育之間的微妙平衡:從大學生畢業(yè)到大學生就業(yè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787307153509
- 條形碼：9787307153509 ; 978-7-307-15350-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
在風險社會尋求自由教育與專業(yè)教育之間的微妙平衡:從大學生畢業(yè)到大學生就業(yè) 本書特色
基于加拿大國家畢業(yè)生調(diào)查，本書探討了研究領(lǐng)域與勞動市場結(jié)果的關(guān)系，文科教育與專科教育之間的關(guān)系，并更具文科教育與專科教育是兼容的假設(shè)，提出一種嵌入式的文科教育方式，使加拿大的大學畢業(yè)生更好地為新世紀做準備。
在風險社會尋求自由教育與專業(yè)教育之間的微妙平衡:從大學生畢業(yè)到大學生就業(yè) 內(nèi)容簡介
基于加拿大國家畢業(yè)生調(diào)查，本書探討了研究領(lǐng)域與勞動市場結(jié)果的關(guān)系，文科教育與專科教育之間的關(guān)系，并更具文科教育與專科教育是兼容的假設(shè)，提出一種嵌入式的文科教育方式，使加拿大的大學畢業(yè)生更好地為新世紀做準備。
在風險社會尋求自由教育與專業(yè)教育之間的微妙平衡:從大學生畢業(yè)到大學生就業(yè) 作者簡介
林曾，教授，博士，博士生導師，美國伊利諾伊州立大學終身教授。1982年畢業(yè)于武漢大學哲學系，1988年獲武漢大學哲學碩士學位，1992年獲加拿大McGill University社會學碩士學位，1999年獲加拿大York University社會學博士學位。林曾教授在加拿大和美國留學和工作長達25 年之久，2013年5月返回母校工作, 任社會學系主任。他的研究方向為社會學研究方法，教育社會學。
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