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快樂伙伴 陪我成長-孤獨癥兒童融合教育幼兒園支持性游戲 版權信息
- ISBN：9787565910227
- 條形碼：9787565910227 ; 978-7-5659-1022-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
快樂伙伴 陪我成長-孤獨癥兒童融合教育幼兒園支持性游戲 本書特色
《孤獨癥兒童融合教育游戲指導叢書》是中國學前教育研究會“十二五”課題、北京市重點課題項目叢書。以幼兒園一線老師的視角進行孤獨癥兒童融合教育的實踐性研究，從普教游戲觀出發，融入特教干預訓練方法，使孤獨癥兒童在游戲中度過快樂的童年，填補了國內市場空白。叢書分為四個分冊，分別是《融合教育分冊》、《幼兒園游戲分冊》、《家庭游戲分冊》、《融合個案分冊》。潘燕生、呂玲、李向榮主編的《快樂伙伴陪我成長(孤獨癥兒童融合教育幼兒園支持性游戲)》主要介紹幼兒園融合環境下的小組主題游戲、班級融合游戲和個別干預游戲，從實踐層面提出了大量操作性較強的適合孤獨癥兒童的幼兒園游戲。
快樂伙伴 陪我成長-孤獨癥兒童融合教育幼兒園支持性游戲 內容簡介
《孤獨癥兒童融合教育游戲指導叢書》是中國學前教育研究會“十二五”課題、北京市重點課題項目叢書。以幼兒園一線老師的視角進行孤獨癥兒童融合教育的實踐性研究，從普教游戲觀出發，融入特教干預訓練方法，使孤獨癥兒童在游戲中度過快樂的童年，填補了國內市場空白。叢書分為四個分冊，分別是《融合教育分冊》、《幼兒園游戲分冊》、《家庭游戲分冊》、《融合個案分冊》。本冊主要介紹幼兒園融合環境下的小組主題游戲、班級融合游戲和個別干預游戲，從實踐層面提出了大量操作性較強的適合孤獨癥兒童的幼兒園游戲。
快樂伙伴 陪我成長-孤獨癥兒童融合教育幼兒園支持性游戲 目錄
孤獨癥兒童小組主題支持性游戲
情緒情感主題游戲
情緒變變變
生活自理主題游戲
能干的小手
季節主題游戲
美麗的春天
炎熱的夏天
涼爽的秋天
寒冷的冬天
節日主題游戲
快樂的“三八”節
有趣的中秋節
孤獨癥兒童班級融合支持性游戲
班級融合情緒調整類游戲
好朋友們抱一抱
臉兒變變變
情緒圈
班級融合關注跟隨類游戲
我是小司機
小木偶回家
好玩的瓶子
班級融合精細類游戲
桌面滾球
手指游戲
班級融合語言認知類游戲
小書送回家
正說反做
會說話的安全標志
照相
圖形變魔術
奇妙的口袋
買菜
好玩的“3”
馬蘭花
班級融合合作交往類游戲
說聲“對不起”
找朋友
我們都是好朋友
班級融合音樂游戲
理發店
節奏歌
拍手唱歌笑呵呵
新疆五人舞
班級融合體育游戲
送小動物回家
喜羊羊與灰太狼
拍皮球
好玩的輪胎
老鼠籠
真假地雷
沙包接力
蹲蹲蹲
背背馱馱
踩氣球
兩人三足
班級融合傳統游戲
木頭人
揪尾巴
翻餅、烙餅
抬轎子
孤獨癥兒童個別訓練支持性游戲
個別訓練生活游戲
我會用小勺兒
漱漱口
洗洗小小手
擺鞋子
穿、脫鞋子
穿套衫
扣紐扣
搬小椅子
娃娃家
個別訓練小肌肉游戲
好玩的橡皮泥
漂亮的衣服
水果寶寶穿衣服
糖葫蘆
折小魚
個別訓練大運動游戲
頂球
推小車
小熊運西瓜
個別訓練語言游戲
我想要
小動物的叫聲
什么不見了
手指謠
高老鼠和矮老鼠
個別訓練認知游戲
辨別自己的名字
找一找
大的和小的
鋪路
個別訓練社會游戲
我在這里
有禮貌的寶寶
微笑
熊寶寶不要哭
我們一起玩
參考書籍
情緒情感主題游戲
情緒變變變
生活自理主題游戲
能干的小手
季節主題游戲
美麗的春天
炎熱的夏天
涼爽的秋天
寒冷的冬天
節日主題游戲
快樂的“三八”節
有趣的中秋節
孤獨癥兒童班級融合支持性游戲
班級融合情緒調整類游戲
好朋友們抱一抱
臉兒變變變
情緒圈
班級融合關注跟隨類游戲
我是小司機
小木偶回家
好玩的瓶子
班級融合精細類游戲
桌面滾球
手指游戲
班級融合語言認知類游戲
小書送回家
正說反做
會說話的安全標志
照相
圖形變魔術
奇妙的口袋
買菜
好玩的“3”
馬蘭花
班級融合合作交往類游戲
說聲“對不起”
找朋友
我們都是好朋友
班級融合音樂游戲
理發店
節奏歌
拍手唱歌笑呵呵
新疆五人舞
班級融合體育游戲
送小動物回家
喜羊羊與灰太狼
拍皮球
好玩的輪胎
老鼠籠
真假地雷
沙包接力
蹲蹲蹲
背背馱馱
踩氣球
兩人三足
班級融合傳統游戲
木頭人
揪尾巴
翻餅、烙餅
抬轎子
孤獨癥兒童個別訓練支持性游戲
個別訓練生活游戲
我會用小勺兒
漱漱口
洗洗小小手
擺鞋子
穿、脫鞋子
穿套衫
扣紐扣
搬小椅子
娃娃家
個別訓練小肌肉游戲
好玩的橡皮泥
漂亮的衣服
水果寶寶穿衣服
糖葫蘆
折小魚
個別訓練大運動游戲
頂球
推小車
小熊運西瓜
個別訓練語言游戲
我想要
小動物的叫聲
什么不見了
手指謠
高老鼠和矮老鼠
個別訓練認知游戲
辨別自己的名字
找一找
大的和小的
鋪路
個別訓練社會游戲
我在這里
有禮貌的寶寶
微笑
熊寶寶不要哭
我們一起玩
參考書籍
展開全部
快樂伙伴 陪我成長-孤獨癥兒童融合教育幼兒園支持性游戲 作者簡介
潘燕生，中學高級教師，曾任北京大學幼教中心主任，現任北京大學醫學部幼兒園園長。長期從事學前教育工作，對幼兒教育包括早教、特教有著多年的研究和實踐。任中國高校幼教研究會副理事長，北京市學前教育研究會理事，中國學前教育研究會會員，曾有30余篇幼兒教育文章在專業刊物上發表，多次參加國內外自閉癥康復大會進行學術交流。呂玲，畢業于北京師范大學教育心理專業、北京教育學院學前教育專業，北京市優秀青年教師，海淀區學科帶頭人。現任北京大學醫學部幼兒園副園長。榮獲北京市幼兒教師基本功考核全能一等獎，具有特殊教育實踐及教育研究的能力，擔任中國學前教育研究會“十二五”課題——《孤獨癥兒童支掙性游戲的研究》課題負責人。李向榮，畢業于北京教育學院學前教育專業和學校管理專業，現任北京大學醫學部幼兒園副園長，負責幼兒園教育教學工作，帶領幼兒園老師團隊多次榮獲“海淀區學習型團隊”稱號，老師論文多次榮獲海淀區“童心杯”征文獎項。指導幼兒園小朋友開展武術操活動，多次榮獲“北京市兒童武術操比賽一等獎”。
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