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大學生職業發展與就業指導 版權信息
- ISBN：9787307139657
- 條形碼：9787307139657 ; 978-7-307-13965-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生職業發展與就業指導 內容簡介
本書分為大學生職業生涯規劃、職業素養提升、大學生就業指導三部分, 內容包括職業生涯規劃基本理論、自我探索及環境分析、職業決策與職業目標、職業定位、職業素養的培養、就業準備、就業技巧等。
大學生職業發展與就業指導 目錄
前言
上篇 大學生職業生涯規劃
**章 職業生涯規劃基本理論
**節 職業生涯規劃的意義
一、職業生涯和職業生涯規劃
二、職業生涯規劃的意義
三、大學生職業生涯規劃——大學的**堂必修課
第二節 職業生涯規劃的基本理論
一、職業生涯規劃的基本理論
二、職業生涯規劃的步驟
三、職業生涯規劃的方法
第三節 職業生涯規劃的影響因素
一、個人因素
二、環境因素
第二章 自我探索及環境分析
**節 興趣與職業
一、興趣概述
二、興趣對職業生涯規劃的影響
三、興趣調查
第二節 性格（個性）與職業
一、性格概述
二、性格對職業的影響
三、MBn性格自我分析
第三節 能力與職業
一、能力概述
二、能力對職業的影響
三、能力的測評
第四節 價值觀與職業
一、價值觀與需要
二、職業價值觀
第五節 環境分析
一、職業環境分析
二、社會環境分析
三、行業環境分析
四、組織環境分析
五、崗位環境分析
第三章 職業決策與職業目標
**節 職業決策概述
一、職業決策的概念和意義
二、職業決策理論
三、影響職業決策的因素
第二節 職業決策的模型與技術
一、CASVE循環
二、職業決策平衡單
三、SWOT分析法
四、職業前景分析
第三節 職業目標
一、什么是職業目標
二、職業目標的類型
三、職業目標的設定
第四章 職業目標的實施及反饋評估
**節 實現職業目標的途徑、方法與措施
一、實現職業生涯目標的途徑
二、實現職業生涯目標的方法
三、實現職業生涯目標的措施
第二節 職業目標的評估與反饋
一、職業生涯成功及其標準
二、評估的意義
三、評估的程序
四、評估要點
五、調整修正
第三節 職業生涯規劃管理與實踐
一、職業生涯管理的概述
二、職業生涯規劃書的撰寫
三、職業生涯規劃檔案的建立
中篇 職業素養提升
第五章 專業指導
**節 大學生就業難的原因及應對策略
一、大學生就業難的原因
二、應對就業難的策略
第二節 專業與職業
……
下篇 大學生就業指導
附錄
參考文獻
上篇 大學生職業生涯規劃
**章 職業生涯規劃基本理論
**節 職業生涯規劃的意義
一、職業生涯和職業生涯規劃
二、職業生涯規劃的意義
三、大學生職業生涯規劃——大學的**堂必修課
第二節 職業生涯規劃的基本理論
一、職業生涯規劃的基本理論
二、職業生涯規劃的步驟
三、職業生涯規劃的方法
第三節 職業生涯規劃的影響因素
一、個人因素
二、環境因素
第二章 自我探索及環境分析
**節 興趣與職業
一、興趣概述
二、興趣對職業生涯規劃的影響
三、興趣調查
第二節 性格（個性）與職業
一、性格概述
二、性格對職業的影響
三、MBn性格自我分析
第三節 能力與職業
一、能力概述
二、能力對職業的影響
三、能力的測評
第四節 價值觀與職業
一、價值觀與需要
二、職業價值觀
第五節 環境分析
一、職業環境分析
二、社會環境分析
三、行業環境分析
四、組織環境分析
五、崗位環境分析
第三章 職業決策與職業目標
**節 職業決策概述
一、職業決策的概念和意義
二、職業決策理論
三、影響職業決策的因素
第二節 職業決策的模型與技術
一、CASVE循環
二、職業決策平衡單
三、SWOT分析法
四、職業前景分析
第三節 職業目標
一、什么是職業目標
二、職業目標的類型
三、職業目標的設定
第四章 職業目標的實施及反饋評估
**節 實現職業目標的途徑、方法與措施
一、實現職業生涯目標的途徑
二、實現職業生涯目標的方法
三、實現職業生涯目標的措施
第二節 職業目標的評估與反饋
一、職業生涯成功及其標準
二、評估的意義
三、評估的程序
四、評估要點
五、調整修正
第三節 職業生涯規劃管理與實踐
一、職業生涯管理的概述
二、職業生涯規劃書的撰寫
三、職業生涯規劃檔案的建立
中篇 職業素養提升
第五章 專業指導
**節 大學生就業難的原因及應對策略
一、大學生就業難的原因
二、應對就業難的策略
第二節 專業與職業
……
下篇 大學生就業指導
附錄
參考文獻
展開全部
大學生職業發展與就業指導 節選
《大學生職業發展與就業指導/普通高等教育“十二五”規劃教材》： 一、專業能力 大學教育是以專業能力教育為主，知識、技能是分專業學習的。專業能力一般是指專業知識、專業技能等與職業直接相關的基礎能力。專業人士與普通人士之間的根本差別就是其專業能力。大學生精通一門專業，愛上一個專業，鍛造自己優秀的專業能力是把自己塑造為職業人士的重要途徑。 （一）專業知識 不同的職業、行業所要具備的專業知識也不相同。它可能來自于課堂也可能來自于工作實踐。如作為金融單位的員工，不僅要懂得經濟學、金融學，還要掌握貨幣學、消費心理學等多方面的知識；從事組織人事管理工作的公務員，則還應熟悉人力資源開發與管理方面的專業理論、政策法規和相關的專業知識，同時，還要求對行政理論、辦公規則、工作慣例、時事政策等有透徹的了解。專業知識的積累是一個持續的過程，然而現在大家都是搞期末突擊的戰術，用一個月彌補一學期的知識空白，考試靠老師劃重點獲取好成績，待一個長假回來，大部分知識又還給了課本，留下的只是一個“值錢”的數字。你學到的知識就是你擁有的武器，人可以白手起家，但不可以手無寸鐵。如果你目標明確，打定主意從事所學專業，走專業路線，并一直走下去，不再更改，那你就必須在專業知識上精益求精。有空瀏覽*新文獻，看看全球科研的*新進展。 課本上學的知識都是工作中*基礎的內容，而所運用的模型和原理也是*簡單的類型。專業知識是學習專業技能的基礎。工作上出現各種問題和疑惑，運用我們所學的知識和原理，根據問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。這需要我們在實踐中不斷學習和總結。大學生要把平時所學的知識轉化成工作中的利器，一定要在反復實踐中自己領悟、摸索。 （二）專業技能 專業技能是指依據專業培養目標，通過一定的學習、實踐訓練，使學習者熟練掌握的專門技術及運用能力。專業技能分為基礎技能和專門技能。 1.基礎技能 基礎技能指從事專門職業所必須掌握的*基本技能。以師范生為例，不管是歷史、中文、還是數學或物理專業的學生，作為未來的教師，都應具備基礎的教學技能，如表達技能、書寫技能、信息處理技能等，即要有標準的普通話和良好的書面、語言、形體表達能力，扎實的三筆字（鋼筆、粉筆、毛筆），簡筆畫基本功以及應用現代教學媒體的能力等。 2.專門技能 專門技能指從事某種職業所必須掌握的某項或幾項特殊能力，專門技能是在基礎技能的基礎上進一步發展起來的能力。如教師在掌握了基礎技能外，在課堂上還應有教授技能、提問技能、溝通技能、練習指導技能、課堂組織技能、信息技術技能等多種技能的綜合運用。專門技能的高低決定了擇業順利與否，也決定了未來事業的成敗。 相應的技能是大學生進入職業領域的資本，不同的職業、行業會對人們有不同的技能要求。對于建筑學而言，要求技能與技術的雙結合，不但要懂還得精；做研究工作要求具有調查、分析、歸納、演繹的技能；做教育工作要求有澄清、說服、評估、鼓勵、表達的技能；公務員要求具有從事行政工作的技能，如判斷推理、資料分析以及簡潔的文書編寫能力等；應用型科學技術人才應具有較強的實踐能力和應用能力等實際工作能力。 具備過硬的專業知識、專業技能和職業技能是畢業生進入就業市場的基本準人條件，以計算機專業的學生為例，由于計算機應用是人人都能熟練掌握的，作為專業人員必須要有相應的軟、硬件開發能力才能增強自己的市場競爭力。 ……
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