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2014-西部教育報告-總第4卷 版權信息
- ISBN：9787504193025
- 條形碼：9787504193025 ; 978-7-5041-9302-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2014-西部教育報告-總第4卷 本書特色
由西部十二個省區市的教育學專家學者組成的學術團隊和編委會，依托“教育部哲學社會科學發展報告項目”和西部各省區市“教育學一流學科建設項目”，凝聚西部教育學人的力量，用實證和實驗方法，反映我國教育學人研究西部教育成果的連續出版物。 郝文武主編的《西部教育報告(2014總第4卷)》突出西部教育研究特色，堅持以促進西部教師教育和基礎教育的內涵發展及質量提高為根本導向；突出教育教學微觀研究特色，堅持以西部師范院校和中小學校及其教師發展研究、基礎教育德育研究、課堂教學實踐微觀層面研究為基本領域；突出實證和實驗研究特色，堅持以深入精細調查研究、長期追蹤實驗研究為主要方法，特別重視追蹤實驗研究、西部教育發展和教育政策研究。 本書設置教師教育與教師發展、教育發展和教育政策、教育教學改革實驗、基礎教育和民族教育、高等教育改革和發展等欄目。 本書的目標是：通過平臺建設，凝聚西部教育研究力量；通過實證和實驗研究，形成以研究西部教師教育、基礎教育改革和發展為重點的創新理論；通過產出反映和引領西部教育發展和教學實踐的研究成果，為國家特別是西部教育管理部門、學校師生提供咨詢服務。
2014-西部教育報告-總第4卷 內容簡介
《西部教育報告》是由西部十二省份的教育學人組成的學術團隊，用實證和實驗方法研究西部教育的連續出版物。本書突出西部特色、突出教師教育和基礎教育研究特色、突出實證和實驗方法研究特色，設置教師教育與教師發展、教育教學改革實驗、基礎教育和民族教育等欄目。目標是，通過平臺建設，凝聚西部教育研究力量；通過實證和實驗研究，形成以研究西部教師教育、基礎教育改革和發展為重點的創新理論；通過形成反映和引領西部教育發展和教學實踐的研究成果，為國家和西部教育管理部門、學校師生提供咨詢服務。
2014-西部教育報告-總第4卷 目錄
教育教學改革試驗
“數學綠色評價”實驗研究
基礎教育和民族教育
民族中小學校本課程資源開發中的文化選擇研究——以寧夏回族自治區為例
黔東南州農村留守兒童調查報告
新疆維吾爾木卡姆教育傳承研究報告
高等教育改革和發展
高校創業教育現狀及發展對策研究——基于西安部分高校學生的調查分析
“數學綠色評價”實驗研究
基礎教育和民族教育
民族中小學校本課程資源開發中的文化選擇研究——以寧夏回族自治區為例
黔東南州農村留守兒童調查報告
新疆維吾爾木卡姆教育傳承研究報告
高等教育改革和發展
高校創業教育現狀及發展對策研究——基于西安部分高校學生的調查分析
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2014-西部教育報告-總第4卷 作者簡介
郝文武，男，1954年12月生于陜西清澗。本科和研究生就讀于北京師范大學教育系。陜西師范大學教育學院教授，教育學原理專業博士生導師，教育學博士學位授權一級學科帶頭人、博士后流動站站長；西北基礎教育與教師教育研究中心主任，《當代教師教育》主編；教育學國家級特色專業建設負責人，教育部“馬工程”重點教材《教育哲學》編寫首席專家，享受國務院政府特殊津貼專家；中國教育學會教育學分會教育哲學專業委員會副主任委員。
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