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權力視閾下區縣教育行政組織內部沖突機理及對策研究 版權信息
- ISBN：9787516152614
- 條形碼：9787516152614 ; 978-7-5161-5261-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
權力視閾下區縣教育行政組織內部沖突機理及對策研究 本書特色
該書以省級教育行政機關為例，在借鑒權力理論、沖突理論和已有相關研究成果的基礎上，通過量化研究與質性分析，對省級教育行政機關權力運行中沖突的現狀、來源、過程和影響進行了深入的研究與討論，認為協調好教育行政機關權力主體之間的沖突，需要重新認識沖突的本質，把握好沖突的內在規則。在沖突綜合模式的基礎上，系統構建符合教育行政組織沖突的協調機制，并利用情景干預、結構干預、過程干預的方式來創新合作型教育行政組織管理，并據此提出合理構建省級教育行政組織權力治理機制的對策與建議。
權力視閾下區縣教育行政組織內部沖突機理及對策研究 內容簡介
該書以省級教育行政機關為例，在借鑒權力理論、沖突理論和已有相關研究成果的基礎上，通過量化研究與質性分析，對省級教育行政機關權力運行中沖突的現狀、來源、過程和影響進行了深入的研究與討論，認為協調好教育行政機關權力主體之間的沖突，需要重新認識沖突的本質，把握好沖突的內在規則。在沖突綜合模式的基礎上，系統構建符合教育行政組織沖突的協調機制，并利用情景干預、結構干預、過程干預的方式來創新合作型教育行政組織管理，并據此提出合理構建省級教育行政組織權力治理機制的對策與建議。
權力視閾下區縣教育行政組織內部沖突機理及對策研究 目錄
**章 導論
**節 問題的提出
第二節 研究目的與意義
一 研究目的
二 研究意義
第三節 相關文獻綜述
一 關于“行政組織權力”的研究
二 關于“組織沖突”的研究
三 關于“教育行政機關權力沖突”的研究
第四節 研究思路與方法
一 研究思路
二 研究方法
第二章 權力與沖突：相關概念界定與理論闡釋
**節 相關概念界定
一 教育行政機關
二 教育行政權力
三 權力沖突
第二節 相關理論闡述
一 權力理論
二 沖突理論
第三章 區縣教育行政組織內部權力類型及其沖突表征
**節 組織內部權力類型¨
一 政治權力
二 行政權力
三 專業權力
四 監督權力
第二節 組織中權力沖突表現
一 部門間沖突
二 部門內沖突
第三節 組織內沖突水平與程度
一 沖突水平
二 沖突程度
第四節 組織內沖突基本成因
第五節 組織內沖突特征
一 復雜性與差異性
二 利益性與情感性
三 動態性與可控性
四 隱蔽性與破壞性
第四章 權力視閾下區縣教育行政組織內部沖突來源
**節 情感與計算：人的有限理性
一 有限理性
二 受局限的理性
三 相互對峙的理性
四 有組織的無序
第二節 交換與協作：組織成員的依賴性
一 成員間依賴的需要
二 依賴關系與形式
三 內部依賴的不對稱
第三節 科層與官僚：組織結構的復雜性
一 復雜的科層結構
二 復雜性成因
三 科層結構的影響
第四節 組織與環境：互動之中的不確定性
一 組織環境類型
二 不確定的組織關系
三 模糊的內部邊界
第五章 權力視閾下區縣教育行政組織內部沖突過程
**節 潛伏階段：潛在的對立
一 凸顯的分歧
二 對立的成因
三 競爭與分化
第二節 顯現階段：決策的政治模式
一 多種政治行為
二 決策政治模式的成因
三 政治化決策的結果
第三節 擴展階段：對規則的質疑
一 規則的形象與種類
二 合法與合理性缺失
三 質疑的結果
第四節 固化階段：組織控制中的合作與競爭
一 合作與競爭
二 差異化行為的成因
三 “輸贏”與“雙贏”結果
第六章 權力視閾下區縣教育行政組織沖突的影響
**節 權力沖突對組織績效的影響
一 權力沖突水平與組織績效
二 權力沖突水平對組織績效的實證分析
第二節 權力沖突的具體影響
一 對個體的影響
二 對群體的影響
第三節 權力沖突影響的辯證分析
第七章 區縣教育行政機關組織沖突治理理性路徑
**節 否定抑或肯定：重新認識權力沖突
一 權力沖突的本質
二 權力沖突的綜合模式
三 權力沖突的系統規則
第二節 宏觀抑或微觀：合理構建權力沖突協調體系
一 協調的原則
二 協調的過程
三 協調的策略
第三節 沖突抑或合作：創新教育行政組織管理
一 合作型權力沖突管理內涵
二 合作型權力沖突管理框架
結語
附錄1 b市×區教育委員會崗位職責說明書
附錄2 區縣教育行政機關內部權力沖突訪談提綱
附錄3 區縣教育行政機關內部權力沖突問題調查問卷
參考文獻
致謝
**節 問題的提出
第二節 研究目的與意義
一 研究目的
二 研究意義
第三節 相關文獻綜述
一 關于“行政組織權力”的研究
二 關于“組織沖突”的研究
三 關于“教育行政機關權力沖突”的研究
第四節 研究思路與方法
一 研究思路
二 研究方法
第二章 權力與沖突：相關概念界定與理論闡釋
**節 相關概念界定
一 教育行政機關
二 教育行政權力
三 權力沖突
第二節 相關理論闡述
一 權力理論
二 沖突理論
第三章 區縣教育行政組織內部權力類型及其沖突表征
**節 組織內部權力類型¨
一 政治權力
二 行政權力
三 專業權力
四 監督權力
第二節 組織中權力沖突表現
一 部門間沖突
二 部門內沖突
第三節 組織內沖突水平與程度
一 沖突水平
二 沖突程度
第四節 組織內沖突基本成因
第五節 組織內沖突特征
一 復雜性與差異性
二 利益性與情感性
三 動態性與可控性
四 隱蔽性與破壞性
第四章 權力視閾下區縣教育行政組織內部沖突來源
**節 情感與計算：人的有限理性
一 有限理性
二 受局限的理性
三 相互對峙的理性
四 有組織的無序
第二節 交換與協作：組織成員的依賴性
一 成員間依賴的需要
二 依賴關系與形式
三 內部依賴的不對稱
第三節 科層與官僚：組織結構的復雜性
一 復雜的科層結構
二 復雜性成因
三 科層結構的影響
第四節 組織與環境：互動之中的不確定性
一 組織環境類型
二 不確定的組織關系
三 模糊的內部邊界
第五章 權力視閾下區縣教育行政組織內部沖突過程
**節 潛伏階段：潛在的對立
一 凸顯的分歧
二 對立的成因
三 競爭與分化
第二節 顯現階段：決策的政治模式
一 多種政治行為
二 決策政治模式的成因
三 政治化決策的結果
第三節 擴展階段：對規則的質疑
一 規則的形象與種類
二 合法與合理性缺失
三 質疑的結果
第四節 固化階段：組織控制中的合作與競爭
一 合作與競爭
二 差異化行為的成因
三 “輸贏”與“雙贏”結果
第六章 權力視閾下區縣教育行政組織沖突的影響
**節 權力沖突對組織績效的影響
一 權力沖突水平與組織績效
二 權力沖突水平對組織績效的實證分析
第二節 權力沖突的具體影響
一 對個體的影響
二 對群體的影響
第三節 權力沖突影響的辯證分析
第七章 區縣教育行政機關組織沖突治理理性路徑
**節 否定抑或肯定：重新認識權力沖突
一 權力沖突的本質
二 權力沖突的綜合模式
三 權力沖突的系統規則
第二節 宏觀抑或微觀：合理構建權力沖突協調體系
一 協調的原則
二 協調的過程
三 協調的策略
第三節 沖突抑或合作：創新教育行政組織管理
一 合作型權力沖突管理內涵
二 合作型權力沖突管理框架
結語
附錄1 b市×區教育委員會崗位職責說明書
附錄2 區縣教育行政機關內部權力沖突訪談提綱
附錄3 區縣教育行政機關內部權力沖突問題調查問卷
參考文獻
致謝
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