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廣東省志:1979-2000:18:教育卷 版權(quán)信息
- ISBN：9787514412543
- 條形碼：9787514412543 ; 978-7-5144-1254-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
廣東省志:1979-2000:18:教育卷 內(nèi)容簡介
本卷記述的是1979年1月至2000年12月廣東教育改革和發(fā)展的歷程, 涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育, 包括學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、正規(guī)教育與非正規(guī)教育等。
廣東省志:1979-2000:18:教育卷 目錄
圖片
凡例
冊序
出版說明
概述
大事記
**章 教育體制
**節(jié) 機構(gòu)
一、省委主管教育工作機構(gòu)
二、地方黨委主管教育工作機構(gòu)
三、省政府主管教育行政機構(gòu)
四、地方教育行政機構(gòu)
第二節(jié) 辦學(xué)體制
一、基礎(chǔ)教育辦學(xué)體制
二、中等職業(yè)教育辦學(xué)體制
三、高等教育辦學(xué)體制
四、成人教育辦學(xué)體制
第三節(jié) 管理體制
一、基礎(chǔ)教育管理體制
二、普通高等教育管理體制
三、高等職業(yè)教育管理體制
四、成人教育管理體制
第二章 教育經(jīng)費
**節(jié) 教育經(jīng)費投入與管理
一、多渠道的教育投入體制
二、財政性教育經(jīng)費
三、社會資金
四、教育收費
第二節(jié) 普通教育經(jīng)費
一、普通教育事業(yè)費
二、普通教育基本建設(shè)
三、教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料費
第三節(jié) 高等教育經(jīng)費
一、高等教育投入體制
二、高等教育經(jīng)費投入
三、高等教育基建經(jīng)費投入
四、高等教育教學(xué)設(shè)備圖書經(jīng)費投入
第三章 基礎(chǔ)教育
**節(jié) 幼兒教育
一、概況
二、教師隊伍
三、保教工作
第二節(jié) 小學(xué)教育
一、概況
二、教師隊伍
三、教學(xué)改革
四、民族地區(qū)教育
五、特殊教育
六、德育、體育衛(wèi)生、美育
七、教學(xué)設(shè)備
第三節(jié) 中學(xué)教育
一、概況
二、教師隊伍
三、教學(xué)改革
四、民族地區(qū)教育
五、德育、體育衛(wèi)生、美育
六、教學(xué)設(shè)備
第四節(jié) 教育督導(dǎo)與評估
一、教育督導(dǎo)
二、教育評估
第四章 職業(yè)教育
**節(jié) 中等職業(yè)教育
一、概況
二、教師隊伍
三、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)改革
四、教學(xué)設(shè)備與實訓(xùn)基地建設(shè)
第二節(jié) 高等職業(yè)教育
一、概況
二、教師隊伍
三、專業(yè)設(shè)置
四、教學(xué)設(shè)備與實訓(xùn)基地建設(shè)
第五章 普通高等教育
**節(jié) 概況
第二節(jié) 教師隊伍
一、師資隊伍建設(shè)
二、教師職稱和待遇
三、教師培訓(xùn)
四、教師表彰及獎勵
第三節(jié) 教學(xué)改革
一、教學(xué)制度
二、專業(yè)設(shè)置和課程
三、教學(xué)方法和手段
四、教學(xué)組織管理
第四節(jié) 體育、軍訓(xùn)、衛(wèi)生、藝術(shù)
一、體育、軍訓(xùn)
二、衛(wèi)生
三、藝術(shù)
第五節(jié) 研究生、留學(xué)生及華僑、
港澳臺學(xué)生
一、研究生
二、留學(xué)生
三、華僑、港澳臺學(xué)生
第六節(jié) 招生考試與分配（就業(yè)）
一、招生考試制度改革
二、分配（就業(yè)）制度改革
第七節(jié) 學(xué)生管理
一、學(xué)生工作
二、學(xué)籍管理
三、校園文化與社會實踐活動
第八節(jié) 馬克思主義理論課和思想品德課
一、馬克思主義理論課
二、思想品德課
三、“兩課”改革與建設(shè)經(jīng)驗
第九節(jié) 科學(xué)研究
一、科研管理
二、科學(xué)研究機構(gòu)和隊伍
三、科學(xué)研究成果
……
第七章 民辦教育
第八章 海外華人華僑、港澳同胞捐資建校與辦學(xué)
附錄
編后記
凡例
冊序
出版說明
概述
大事記
**章 教育體制
**節(jié) 機構(gòu)
一、省委主管教育工作機構(gòu)
二、地方黨委主管教育工作機構(gòu)
三、省政府主管教育行政機構(gòu)
四、地方教育行政機構(gòu)
第二節(jié) 辦學(xué)體制
一、基礎(chǔ)教育辦學(xué)體制
二、中等職業(yè)教育辦學(xué)體制
三、高等教育辦學(xué)體制
四、成人教育辦學(xué)體制
第三節(jié) 管理體制
一、基礎(chǔ)教育管理體制
二、普通高等教育管理體制
三、高等職業(yè)教育管理體制
四、成人教育管理體制
第二章 教育經(jīng)費
**節(jié) 教育經(jīng)費投入與管理
一、多渠道的教育投入體制
二、財政性教育經(jīng)費
三、社會資金
四、教育收費
第二節(jié) 普通教育經(jīng)費
一、普通教育事業(yè)費
二、普通教育基本建設(shè)
三、教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料費
第三節(jié) 高等教育經(jīng)費
一、高等教育投入體制
二、高等教育經(jīng)費投入
三、高等教育基建經(jīng)費投入
四、高等教育教學(xué)設(shè)備圖書經(jīng)費投入
第三章 基礎(chǔ)教育
**節(jié) 幼兒教育
一、概況
二、教師隊伍
三、保教工作
第二節(jié) 小學(xué)教育
一、概況
二、教師隊伍
三、教學(xué)改革
四、民族地區(qū)教育
五、特殊教育
六、德育、體育衛(wèi)生、美育
七、教學(xué)設(shè)備
第三節(jié) 中學(xué)教育
一、概況
二、教師隊伍
三、教學(xué)改革
四、民族地區(qū)教育
五、德育、體育衛(wèi)生、美育
六、教學(xué)設(shè)備
第四節(jié) 教育督導(dǎo)與評估
一、教育督導(dǎo)
二、教育評估
第四章 職業(yè)教育
**節(jié) 中等職業(yè)教育
一、概況
二、教師隊伍
三、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)改革
四、教學(xué)設(shè)備與實訓(xùn)基地建設(shè)
第二節(jié) 高等職業(yè)教育
一、概況
二、教師隊伍
三、專業(yè)設(shè)置
四、教學(xué)設(shè)備與實訓(xùn)基地建設(shè)
第五章 普通高等教育
**節(jié) 概況
第二節(jié) 教師隊伍
一、師資隊伍建設(shè)
二、教師職稱和待遇
三、教師培訓(xùn)
四、教師表彰及獎勵
第三節(jié) 教學(xué)改革
一、教學(xué)制度
二、專業(yè)設(shè)置和課程
三、教學(xué)方法和手段
四、教學(xué)組織管理
第四節(jié) 體育、軍訓(xùn)、衛(wèi)生、藝術(shù)
一、體育、軍訓(xùn)
二、衛(wèi)生
三、藝術(shù)
第五節(jié) 研究生、留學(xué)生及華僑、
港澳臺學(xué)生
一、研究生
二、留學(xué)生
三、華僑、港澳臺學(xué)生
第六節(jié) 招生考試與分配（就業(yè)）
一、招生考試制度改革
二、分配（就業(yè)）制度改革
第七節(jié) 學(xué)生管理
一、學(xué)生工作
二、學(xué)籍管理
三、校園文化與社會實踐活動
第八節(jié) 馬克思主義理論課和思想品德課
一、馬克思主義理論課
二、思想品德課
三、“兩課”改革與建設(shè)經(jīng)驗
第九節(jié) 科學(xué)研究
一、科研管理
二、科學(xué)研究機構(gòu)和隊伍
三、科學(xué)研究成果
……
第七章 民辦教育
第八章 海外華人華僑、港澳同胞捐資建校與辦學(xué)
附錄
編后記
展開全部
廣東省志:1979-2000:18:教育卷 節(jié)選
《教育卷/廣東省志18（1979-2000）》： 中共十一屆三中全會后，廣東高等教育系統(tǒng)撥亂反正，糾正打擊、歧視知識分子的錯誤，走向恢復(fù)發(fā)展的道路。1978年，全省共復(fù)辦或新辦7所師范院校，使廣東高等學(xué)？倲(shù)在1979年達到29所。隨后，1981年和1983年分別創(chuàng)辦廣州對外貿(mào)易學(xué)院和廣東財經(jīng)學(xué)院（后改名為廣東商學(xué)院）。汕頭市和深圳市也分別在1981年和1983年創(chuàng)辦汕頭大學(xué)和深圳大學(xué)。廣州大學(xué)、五邑大學(xué)、佛山大學(xué)、西江大學(xué)、中山大學(xué)孫文學(xué)院、韶關(guān)大學(xué)、嘉應(yīng)大學(xué)等中心城市大學(xué)也相繼建立。在1983-1987年的5年間，廣東先后復(fù)辦、合辦、新辦了17所高等學(xué)校。10年中，廣東普通高等學(xué)校由1979年的29所發(fā)展到1989年的45所；在校大學(xué)生數(shù)由3.79萬人發(fā)展到10.42萬人，增長了1.75倍。高等學(xué)校專任教師由1.05萬人增加到1.58萬人！ 檫m應(yīng)高等教育的發(fā)展和國家對高級人才的需要，從1978年開始，中山大學(xué)、華南工學(xué)院、華南農(nóng)學(xué)院、中山醫(yī)學(xué)院、廣州中醫(yī)學(xué)院、暨南大學(xué)、華南師范學(xué)院等15所院校相繼發(fā)展研究生教育。全省在校研究生數(shù)，1979年為650人，到1989年發(fā)展到3764人，增加了4.8倍！ 80年代，廣東作為全國的經(jīng)濟改革試驗區(qū)，經(jīng)濟上的率先改革開放，也促進了高等教育的改革開放。1982年廣東省兩次召開高等教育改革工作座談會。1983年3月，省委、省政府頒布《關(guān)于努力開創(chuàng)我省教育事業(yè)新局面的決定》，指出要進一步提高認識，真正把教育工作擺上戰(zhàn)略重點的地位，開創(chuàng)全省教育事業(yè)新局面。同月，省委文教辦、省高教局召開廣州地區(qū)部分高等院校負責人座談會，商討如何以改革精神開創(chuàng)廣東省高等教育新局面問題。隨后，部分高校開始改革試驗。1983年6月，經(jīng)省高教局批準，華南師范大學(xué)、中山大學(xué)等13所高等學(xué)校在完成國家招生計劃的前提下，分別與20多個用人單位簽訂合同，接受委托培養(yǎng)本科生和干部專修科學(xué)生1400多名。1983年4月，部分高校試行跨地區(qū)定向招生，全省試行跨地區(qū)定向招生的人數(shù)有280人。1984年5月，廣州大學(xué)等一批高等學(xué)校開始實行收費走讀、學(xué)生畢業(yè)后國家不包分配等制度。1984年10月，華南師范大學(xué)大膽進行改革，實行多渠道、多形式、多層次辦學(xué)，使辦學(xué)規(guī)模擴大，成為校內(nèi)外各有5000多名學(xué)生的萬人大學(xué)！ 1985年4月，廣東全省著手改革高等學(xué)校招生錄取工作。改革的主要內(nèi)容是：（1）實行保送免試入學(xué)；（2）推薦與考試相結(jié)合；（3）填報志愿在高考成績公布后進行。 1985年5月，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布。8月，廣東召開全省教育工作會議，10月，省委、省政府發(fā)布《貫徹中共中央關(guān)于教育體制改革的決定的意見》。從此，廣東高等教育以管理體制、辦學(xué)體制改革為核心，帶動高等教育事業(yè)各項改革和進步，走向改革開放和全面發(fā)展！ 1985年，教育部委托廣東省進行數(shù)學(xué)、英語兩科標準化命題考試改革研究試驗。同年，報考英語專業(yè)的考生只考廣東省自行命題的標準化英語試題，報考文、理科的考生仍考全國統(tǒng)一命題的英語試題；報考文、理科的考生均考廣東省自行命題的標準化數(shù)學(xué)試題。1986年，國家教委同意廣東省在當年的高考中進行英語、數(shù)學(xué)、物理三科的標準化考試試驗，1987年增加化學(xué)、語文兩科，1989年又增加政治科。到20世紀90年代，這一高考考試方法在全國推廣！ ≡谡猩，把國家單一指令性計劃改變?yōu)閲矣媱澟c市場調(diào)節(jié)相結(jié)合的體制。實行兩種計劃招生，即指令性計劃招生和調(diào)節(jié)性計劃招生。在調(diào)節(jié)性計劃招生中，從1983年開始增加了委托代培生、自費生、走讀生、保送生等多種形式的招生。到1986年8月，廣東省有29所高等學(xué)校從全國范圍內(nèi)招收委托代培生，以及對華僑和港澳學(xué)生采取單獨招生的辦法。暨南大學(xué)等高等學(xué)校專門在港澳地區(qū)設(shè)考場，招收兩地區(qū)的考生！ ∵@一時期畢業(yè)生的分配制度原則上與招生制度相配套。自費生不包分配，定向生、委培生畢業(yè)后按合同到所定向的地區(qū)或委托代培的單位工作；國家任務(wù)生則試行擇優(yōu)分配辦法和供需見面的方式。1983年6月，為了逐步解決畢業(yè)生分配環(huán)節(jié)多、供需脫節(jié)、學(xué)用不一致的問題，廣東20所高等學(xué)校和60個用人部門開展“供”“需”見面活動！ ∵M入20世紀80年代以后，廣東高等學(xué)校根據(jù)中共中央關(guān)于實行教育改革的精神，積極穩(wěn)步地進行教育改革。1981年，召開全省高等學(xué)校教學(xué)研討會。1982年，召開全省高等學(xué)校教學(xué)管理研討會。1983年和1984年，分別召開全省高等學(xué)校教育測量研討會和教學(xué)改革研討會，交流教育改革和教學(xué)管理的經(jīng)驗，對高等教育規(guī)律進行探討，對教育教學(xué)改革產(chǎn)生積極推動作用。在教育制度的改革方面，逐步試行有計劃指導(dǎo)的學(xué)分制，增強教學(xué)活力。1986年，全省有15所高等學(xué)校試行這一制度。其中，深圳大學(xué)是實行學(xué)分制較早并取得良好效果的學(xué)校之一。有些高等學(xué)校還進行主輔修制和雙學(xué)位制的試驗，試行“專升本”制。在專業(yè)設(shè)置改革上，為適應(yīng)廣東改革開放的特點和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南工學(xué)院、中山醫(yī)學(xué)院等多所高等學(xué)校通過合并改造，調(diào)整復(fù)辦、新辦等多種方式進行專業(yè)設(shè)置的改革，既適應(yīng)了廣東經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，又形成了學(xué)校自身的特色！ 1986年，全省高等學(xué)校設(shè)立的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的研究院、所、室、中心等共190多個，專職研究人員達1530多人。自然科學(xué)研究成果顯著，不少科研成果獲得國家和省有關(guān)部門的獎勵。其中，1979-1984年，獲國家自然科學(xué)獎的有4項，獲國家發(fā)明獎的有11項，獲國家部委獎的有70多項；1980-1986年，獲省科委獎勵的有242項，獲省高教局獎勵的有632項；1988-1989年，有65項成果獲省政府頒發(fā)的科技進步獎和自然科學(xué)獎，176項成果獲省高教局頒發(fā)的科技進步獎，21項成果獲省高教局和省衛(wèi)生廳聯(lián)合頒發(fā)的科技進步獎，有6項科技成果獲國家專利。全省高等學(xué)校每年開展的科研課題約有3000項。1988年得到國家自然科學(xué)基金資助的科研項目81項，資助金額185.15萬元？萍奸_發(fā)成果顯著！
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