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職業教育分級制研究(修訂版) 版權信息
- ISBN：9787504752239
- 條形碼：9787504752239 ; 978-7-5047-5223-9
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
職業教育分級制研究(修訂版) 本書特色
本著作是在2012年出版的《職業教育分級制研究——市場營銷職業教育分級標準建構研究》著作的基礎上作的修訂版。 新修訂的著作在第1版研究成果基礎上進行了進一步的理論研究和邏輯梳理。新修訂的著作的**部分除了保持第1版從國內外職業教育理論與實踐的宏觀視角對職業教育分級制度進行的解讀及對市場營銷職業教育分級個案研究項目進行的重點闡述以外，增加了對職業教育及其體系、職業教育分級制度的研究，更清晰地明確了職業教育分級理念和框架是構建職業教育體系的核心和關鍵所在；在新修訂的著作第二部分提供了從職業教育研究角度進行職業分析的方法，詳細闡述了如何通過職業分類、分級研究提供職業教育分級制度的客觀依據及如何進行職業標準研究為職業教育能力體系和教育標準建構奠定基礎；修訂版在第三部分除了詳細論述市場營銷專業構建職業教育分級標準的方法及構成要素外，增加了職業教育專業與職業教育標準的分析研究，對每個級別教育標準都進行了描述和對比分析，在制定標準的依據、標準內涵、標準的科學性以及標準的特征等方面提供了翔實的論證。 本著作分析了職業院校中專業與職業脫節、專業教育標準與行業企業標準脫節、所學內容與崗位工作內容脫節的問題，并從理念更新、方法創新、構建新體系等方面進行了具體的方法論探索及實踐探索。 本著作是系列著作的**部，重點解決分級框架和教育標準問題。第二部著作將著重于教學體系和課程原理的設計，包括職業課程設計理論、職業課程設計方法、市場營銷職業課程開發、市場營銷職業課程方案、教學組織與實施及市場營銷分級制人才培養質量監測與評價要素。
職業教育分級制研究(修訂版) 內容簡介
本著作是在2012年出版的《職業教育分級制研究——市場營銷職業教育分級標準建構研究》著作的基礎上作的修訂版。 新修訂的著作在第1版研究成果基礎上進行了進一步的理論研究和邏輯梳理。新修訂的著作的**部分除了保持第1版從國內外職業教育理論與實踐的宏觀視角對職業教育分級制度進行的解讀及對市場營銷職業教育分級個案研究項目進行的重點闡述以外，增加了對職業教育及其體系、職業教育分級制度的研究，更清晰地明確了職業教育分級理念和框架是構建職業教育體系的核心和關鍵所在；在新修訂的著作第二部分提供了從職業教育研究角度進行職業分析的方法，詳細闡述了如何通過職業分類、分級研究提供職業教育分級制度的客觀依據及如何進行職業標準研究為職業教育能力體系和教育標準建構奠定基礎；修訂版在第三部分除了詳細論述市場營銷專業構建職業教育分級標準的方法及構成要素外，增加了職業教育專業與職業教育標準的分析研究，對每個級別教育標準都進行了描述和對比分析，在制定標準的依據、標準內涵、標準的科學性以及標準的特征等方面提供了翔實的論證。 本著作分析了職業院校中專業與職業脫節、專業教育標準與行業企業標準脫節、所學內容與崗位工作內容脫節的問題，并從理念更新、方法創新、構建新體系等方面進行了具體的方法論探索及實踐探索。 本著作是系列著作的**部，重點解決分級框架和教育標準問題。第二部著作將著重于教學體系和課程原理的設計，包括職業課程設計理論、職業課程設計方法、市場營銷職業課程開發、市場營銷職業課程方案、教學組織與實施及市場營銷分級制人才培養質量監測與評價要素。
職業教育分級制研究(修訂版) 目錄
**部分 職業教育分級研究概述
1 職業教育及其體系
1.1 國外職業教育及其體系研究與實踐
1.1.1 國外理論研究
1.1.2 職業教育國際實踐
1.2 國內職業教育及其體系研究及實踐
1.2.1 國內理論研究
1.2.2 中國職業教育實踐
1.3 職業教育體系
2 職業教育分級制度
2.1 構建與普通教育并行、相互轉換銜接，具有“終身教育”功能的職業教育體系
2.2 以工作體系而不是以學術體系為主作為教學基礎
2.3 職業教育目標強調培養學生雙能力，即職業能力和可持續發展能力
2.4 以學習者為中心構建面向人人的學習體系
3 職業教育分級制度研究
3.1 職業教育分級制度研究背景
3.2 職業教育分級制度研究理念與邏輯
3.2.1 教育理念
3.2.2 基本邏輯
3.3 研究假設
3.3.1 對職業教育的假設
3.3.2 對職業能力的假設
3.3.3 對職業教育中專業的假設
3.4 研究涉及的課題領域
3.4.1 職業與教育的關系
3.4.2 初高中學校教育、職業教育、企業培訓、職業資格證書培訓和學歷教育的銜接
3.4.3 職業分類和職業分級
3.4.4 職業教育分級及其標準
3.4.5 職業教育分級標準建構方法
3.5 職業教育分級制度項目研究
3.5.1 市場營銷專業分級試點立項研究
3.5.2 市場營銷專業現狀與趨勢
3.5.3 市場營銷專業分級制改革項目研究的主要內容及價值
3.5.4 項目研究的創新與特色
第二部分 職業研究基礎
4 職業分析的過程、方法、路徑研究
4.1 職業分析的內容及過程
4.1.1 職業結構和職業功能變化對職業需求的影響
4.1.2 職業特征分析
4.1.3 職業分析要解決的關鍵問題
4.2 職業分析方法
4.3 職業分析的研究路徑
5 市場營銷職業分級與分類研究
5.1 市場營銷職業分類
5.1.1 市場營銷職業分類依據
5.1.2 市場營銷職業市場供求分析
5.1.3 市場營銷職業所在行業企業群分析
5.1.4 市場營銷職業標準分析
5.1.5 市場營銷職業國際有關標準分析
5.2 市場營銷職業分級
5.2.1 銷售職位劃分及要求
5.2.2 市場營銷各級崗位勝任力分析
5.3 市場營銷職業分析模型
5.3.1 企業中的“營”與“銷”
5.3.2 職業需求趨勢分析
5.3.3 研究結論
5.4 市場營銷職業倉
6市場營銷職業標準研究
6.1 銷售主要工作流程與崗位任務
6.2 企業銷售序列流程任務動作模型
6.3 銷售標準要素
第三部分 職業教育分級標準研究
7 職業教育分級標準內涵和依據
7.1 職業教育的專業與職業教育標準
7.1.1 職業教育的專業
7.1.2 職業教育標準
7.2 職業教育分級標準內涵
7.2.1 職業教育的二元性
7.2.2 普通教育標準與職業教育標準
7.2.3 職業資格、職業能力、職業標準和職業教育標準的關系
7.3 職業教育分級標準依據
7.3.1 市場營銷專業職業教育分級標準依據
7.3.2 市場營銷專業職業教育分級框架
7.3.3 市場營銷專業職業教育分級標準框架
8 市場營銷專業職業教育分級標準構建
8.1 典型工作任務提取
8.2 專業標準建構
8.3 能力標準劃分
8.3.1 能力編碼
8.3.2 社會能力
8.3.3 專業能力
8.3.4 發展能力
8.4 能力體系分析
8.4.1 能力體系的橫向比較
8.4.2 能力體系的縱向比較
9 市場營銷專業職業教育各級標準
9.1 市場營銷專業職業教育1級標準描述
9.2 市場營銷專業職業教育2級標準描述
9.3 市場營銷專業職業教育3級標準描述
9.4 市場營銷專業職業教育4級標準描述
9.5 市場營銷專業職業教育5級標準描述
9.6 市場營銷專業職業教育6級標準描述
展開全部
職業教育分級制研究(修訂版) 作者簡介
李宇紅，1963年生，北京人，管理學教授，碩士生導師，北京聯合大學應用科技學院教學副院長，北京市教學名師，北京市優秀教師，北京市創新人才，北京市創新團隊帶頭人，教育部全國商業職業教育教學指導委員會委員，教育部全國商業職業教育教學指導委員會市場營銷專業教學指導委員會副主任，中國人力資源和社會保障部職工教育和職業培訓協會學術委員會委員，北京市職業教育分級制度研究——市場營銷專業職業分級標準設計開發主持人。主要研究領域包括：市場營銷、職業教育學、移動商務。 從教27年，主持高職教學與研究，獲得北京市精品課程、北京市精品教材、北京市創新團隊榮譽。主持人力資源和社會保障部、中國科學院、全國教育科學規劃教育部重點課題等省部級科研課題5項，市級課題10余項，發表核心期刊論文20余篇，出版論著4部、教材10余部。本著作是“北京市市屬高等學校人才強教計劃資助項目”。
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