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思維能力的教學理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787040412468
- 條形碼：9787040412468 ; 978-7-04-041246-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
思維能力的教學理論與實踐 內容簡介
《思維能力的教學理論與實踐》是作者在長期從事思維科學研究以及多年基礎教育教學實踐的基礎上編寫而成的。全書共九章，**章是《思維能力的教學理論與實踐》編寫的動機和目的，第二、三章是認知基礎，第四章從多個層次闡述了思維過程中的意識和無意識加工特征，第五章通過分析問題解決的條件建立了思維能力教學的五維目標（包括智力和非智力因素），并對思維能力以及分析性思維能力和創造性思維能力進行了界定，第六章基于五維目標建立了思維能力教學的理論，提出了隱式教學方式，第七章闡述了如何準備思維能力教學，第八章介紹了思維能力課堂教學的教學模式和注意事項，第九章介紹了作者從事中小學數學思維能力的教學實踐以及若干教案。《思維能力的教學理論與實踐》雖涉及多門學科知識，但仍力圖自成體系，因此關于腦科學和認知科學的描述可能稍顯簡略，讀者閱讀時可從網上查閱相關信息。
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