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高職十年科學發展理論探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787560856599
- 條形碼：9787560856599 ; 978-7-5608-5659-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職十年科學發展理論探索與實踐 本書特色
《高職十年科學發展理論探索與實踐》以高等職業院校科學發展為主題，以江蘇省示范性高職院校建設單位——江蘇財經職業技術學院建院以來十年改革創新為主線，著重闡述了學院在專業建設、特色培育、校風建設、解放思想、強化管理、創建提升、機制創新、內涵建設、文化發展、改革攻堅等十個方面的基本理念、理論探索、實踐創新以及所取得的主要成果。 《高職十年科學發展理論探索與實踐》可供職業院校行政管理人員、職業教育教學研究人員參考，并可用作職業院校教職員工學習培訓用書。
高職十年科學發展理論探索與實踐 內容簡介
《高職十年科學發展理論探索與實踐》以高等職業院校科學發展為主題，以江蘇省示范性高職院校建設單位——江蘇財經職業技術學院建院以來十年改革創新為主線，著重闡述了學院在專業建設、特色培育、校風建設、解放思想、強化管理、創建提升、機制創新、內涵建設、文化發展、改革攻堅等十個方面的基本理念、理論探索、實踐創新以及所取得的主要成果。 《高職十年科學發展理論探索與實踐》可供職業院校行政管理人員、職業教育教學研究人員參考，并可用作職業院校教職員工學習培訓用書。
高職十年科學發展理論探索與實踐 目錄
序
緒論
**章 專業建設：學校科學發展的首要環節
**節 基于swot的高職院校專業分析
第二節 高職院校專業體系建設中的戰略選擇
第三節 合并組建類高職院校的專業整合與創新
實踐案例1—1 以戰略管理理論指導學院專業體系建設
實踐案例1—2 運用戰略管理理論構建學院專業體系
第二章 特色培育：學校科學發展的關鍵所在
**節 “文工交融”的理論依據與重要意義
第二節 “文工交融”的基本內容及主要途徑
第三節 “文工交融”模塊化設計
第四節 “文工交融”實踐與探索
實踐案例2—1 文工交融，著力培養高素質技能型專門人才
實踐案例2—2 文工交融科學育人著力培養“兩高一新”人才
第三章 校風建設：學校科學發展的必要保證
**節 “三風”建設的主要內容及其重要意義
第二節 切實加強干部隊伍的作風建設
第三節 弘揚嚴謹、摯愛、躬行、奉獻的優良教風
第四節 秉承勤奮、踐行、誠信、求實的優良學風
第五節 “和”乃立校之本、強校之基、治教之策、育人之要
實踐案例3—1 充滿希望的田野上
實踐案例3—2 繼往開來顯特色 和諧發展鑄新篇
第四章 解放思想：學校科學發展的永恒主題
**節 解放思想永不僵化創新發展永無止境
第二節 提高人才培養質量是學院的根本任務
第三節 服務區域經濟社會發展是高職院校的立足之本
第四節 加強黨建工作是學院科學發展的重要保證
實踐案例4—1 圍繞六個堅持推進八個項目 努力實現學院階段性發展目標
實踐案例4—2 以科學發展觀總攬全局 推進學院又好又快發展
第五章 強化管理：學校科學發展的基本保障
**節 目標管理在高職院校中的應用
第二節 目標管理實施過程中需要重視兩個問題
第三節 構建學院中層干部目標考評體系
實踐案例5—1 創建目標管理機制 提升整體工作水平
實踐案例5—2 建設“四中心、一市場”，打造教育服務平臺
第六章 創建提升：學校科學發展的重要臺階
**節 明確行動方向，為創建提升正確導航
第二節 加強師德建設，為創建提升注入活力
第三節 培養具有學院特質的高素質高技能創新型人才
實踐案例6—1 積極試行黨代會常任制 充分發揮黨代表作用
實踐案例6—2 科學編制學院規劃，精心描繪發展藍圖
第七章 機制創新：學校科學發展的不竭動力
**節 大學生主題教育活動及其實施原則
第二節 素質教育主題化設計與團隊化運作
第三節 將職業觀教育融人高端技能型專門人才培養全過程
第四節 思想引領機制創新全力推進學院科學發展
實踐案例7—1 深入開展素質提升主題活動 著力培養具有學院特質的高素質技能型人才
實踐案例7—2 構建“四項機制”給力宣傳工作
第八章 內涵建設：學校科學發展的根本任務
**節 堅持走以提高教育質量為核心的內涵式發展道路
第二節 高等職業教育的出路在于內涵式發展
第三節 遵循三個原則，理順四對關系，實現五個轉變
實踐案例8—1 積極探索教師層級管理 著力提升學院內涵建設
實踐案例8—2 轉變發展方式加快內涵建設
第九章 文化發展：學校科學發展的應有之義
**節 文化傳承創新：提升育人質量的必由之路
第二節 高職院校的學校精神及其培育
第三節 高職院校軟實力的內涵與構成要素
第四節 提升高職院校文化軟實力的途徑
實踐案例9—1 以“努力學習，精益求精”的精神引領學院科學發展
實踐案例9—2 校園景觀設計中地域文化的表達
第十章 改革攻堅：學校科學發展的迫切需要
**節 “財院夢”全院師生員工的共同的理想
第二節 鮮明的特色與出眾的質量是學院可持續發展的根本
第三節 師生幸福：提升辦學治校能力終極性價值導向
第四節 人人出彩：提高職業教育質量關鍵性評價指標
實踐案例10—1 多措并舉努力提升人才培養質量
實踐案例10—2 弘揚“財院精神”共逐“財院夢想”
主要參考文獻
后記
緒論
**章 專業建設：學校科學發展的首要環節
**節 基于swot的高職院校專業分析
第二節 高職院校專業體系建設中的戰略選擇
第三節 合并組建類高職院校的專業整合與創新
實踐案例1—1 以戰略管理理論指導學院專業體系建設
實踐案例1—2 運用戰略管理理論構建學院專業體系
第二章 特色培育：學校科學發展的關鍵所在
**節 “文工交融”的理論依據與重要意義
第二節 “文工交融”的基本內容及主要途徑
第三節 “文工交融”模塊化設計
第四節 “文工交融”實踐與探索
實踐案例2—1 文工交融，著力培養高素質技能型專門人才
實踐案例2—2 文工交融科學育人著力培養“兩高一新”人才
第三章 校風建設：學校科學發展的必要保證
**節 “三風”建設的主要內容及其重要意義
第二節 切實加強干部隊伍的作風建設
第三節 弘揚嚴謹、摯愛、躬行、奉獻的優良教風
第四節 秉承勤奮、踐行、誠信、求實的優良學風
第五節 “和”乃立校之本、強校之基、治教之策、育人之要
實踐案例3—1 充滿希望的田野上
實踐案例3—2 繼往開來顯特色 和諧發展鑄新篇
第四章 解放思想：學校科學發展的永恒主題
**節 解放思想永不僵化創新發展永無止境
第二節 提高人才培養質量是學院的根本任務
第三節 服務區域經濟社會發展是高職院校的立足之本
第四節 加強黨建工作是學院科學發展的重要保證
實踐案例4—1 圍繞六個堅持推進八個項目 努力實現學院階段性發展目標
實踐案例4—2 以科學發展觀總攬全局 推進學院又好又快發展
第五章 強化管理：學校科學發展的基本保障
**節 目標管理在高職院校中的應用
第二節 目標管理實施過程中需要重視兩個問題
第三節 構建學院中層干部目標考評體系
實踐案例5—1 創建目標管理機制 提升整體工作水平
實踐案例5—2 建設“四中心、一市場”，打造教育服務平臺
第六章 創建提升：學校科學發展的重要臺階
**節 明確行動方向，為創建提升正確導航
第二節 加強師德建設，為創建提升注入活力
第三節 培養具有學院特質的高素質高技能創新型人才
實踐案例6—1 積極試行黨代會常任制 充分發揮黨代表作用
實踐案例6—2 科學編制學院規劃，精心描繪發展藍圖
第七章 機制創新：學校科學發展的不竭動力
**節 大學生主題教育活動及其實施原則
第二節 素質教育主題化設計與團隊化運作
第三節 將職業觀教育融人高端技能型專門人才培養全過程
第四節 思想引領機制創新全力推進學院科學發展
實踐案例7—1 深入開展素質提升主題活動 著力培養具有學院特質的高素質技能型人才
實踐案例7—2 構建“四項機制”給力宣傳工作
第八章 內涵建設：學校科學發展的根本任務
**節 堅持走以提高教育質量為核心的內涵式發展道路
第二節 高等職業教育的出路在于內涵式發展
第三節 遵循三個原則，理順四對關系，實現五個轉變
實踐案例8—1 積極探索教師層級管理 著力提升學院內涵建設
實踐案例8—2 轉變發展方式加快內涵建設
第九章 文化發展：學校科學發展的應有之義
**節 文化傳承創新：提升育人質量的必由之路
第二節 高職院校的學校精神及其培育
第三節 高職院校軟實力的內涵與構成要素
第四節 提升高職院校文化軟實力的途徑
實踐案例9—1 以“努力學習，精益求精”的精神引領學院科學發展
實踐案例9—2 校園景觀設計中地域文化的表達
第十章 改革攻堅：學校科學發展的迫切需要
**節 “財院夢”全院師生員工的共同的理想
第二節 鮮明的特色與出眾的質量是學院可持續發展的根本
第三節 師生幸福：提升辦學治校能力終極性價值導向
第四節 人人出彩：提高職業教育質量關鍵性評價指標
實踐案例10—1 多措并舉努力提升人才培養質量
實踐案例10—2 弘揚“財院精神”共逐“財院夢想”
主要參考文獻
后記
展開全部
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