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教作文有竅門-作家老師的58個(gè)建議 版權(quán)信息
- ISBN：9787567526631
- 條形碼：9787567526631 ; 978-7-5675-2663-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教作文有竅門-作家老師的58個(gè)建議 本書特色
《教作文有竅門：作家老師的58個(gè)建議》不僅僅是在講寫作的技法，更多的是揭示老師如何在作文指導(dǎo)中用深入淺出、輕松巧妙的方法去引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽鞯膴W妙。從三年級的作文輕松起步，到四年級的由段到篇的過渡，再到五六年級讓作文升級、寫出新意——書中根據(jù)不同年段學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的普遍問題，尋求解決的思路，介紹相應(yīng)的方法，簡單易行地給予他們習(xí)作技法的指導(dǎo)、滲透，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍有所悟、有所得，從此愛上寫作。
教作文有竅門-作家老師的58個(gè)建議 內(nèi)容簡介
作文之所以難，是因?yàn)榻讨坏卯?dāng)，練之不得法。教作文是要講究一點(diǎn)方法的。本書作者的神奇之處在于能把老師和孩子們都頭疼的作文課上得活潑、生動、有趣，許多學(xué)生在她的熏陶下愛上了閱讀與作文，并在全國、市、區(qū)各級習(xí)作競賽中獲獎。
教作文有竅門-作家老師的58個(gè)建議 目錄
前言
三年級 輕松起步講方法
1 上一節(jié)作文預(yù)備課
2 彈性框架理思路
3 送個(gè)開頭結(jié)尾又何妨
4 把“寫清楚”放在**位
5 觀察是一種可貴的能力
6 “好詞好句”并非萬能
7 “活動作文”課該關(guān)注什么
8 為模仿正名
9 作文也需要“預(yù)習(xí)”
10 好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么
11 怎樣讓作文有“聲”有“色”
12 讓“靜”物“動”起來的妙招
13 為什么要寫好“總分式”的段落
14 “批”和“改”是兩個(gè)概念
15 “攻其一點(diǎn)”的作文講評法
四年級 從段到篇巧過渡
16 “前作文教學(xué)”真的過時(shí)了嗎
17 作文需要“生活秀”
18 多問幾個(gè)“怎么樣”
19 寫出靠譜的想象作文
20 “依樣畫葫蘆”也有技巧
21 讓人物進(jìn)入自己的“角色”
22 描寫的三步驟：敘述、形容、比喻
23 寫出感情“波浪線”
24 動用“五官”攝取素材
25 學(xué)會“換一種說法”
26 “作文接力賽”的魅力
27 “加糖”的藝術(shù)很重要
28 評議作文重在“議”
29 “二次作文”要有“點(diǎn)睛”本領(lǐng)
五年級 文章升格有秘訣
30 把“這一刻”寫進(jìn)文章
31 “下水文”的魅力何在
32 “下水文”也可以是“糾錯(cuò)文”
33 隨文練筆不是隨意練筆
34 “悲情”作文背后的思考
35 巧借偶發(fā)事件發(fā)掘作文素材
36 還原生活場景妙寫“趣味”
37 教一點(diǎn)“賣關(guān)子”的技巧
38 拒絕“萬能過渡句”
39 消滅作文“概括句”
40 點(diǎn)面結(jié)合寫場面
41 老題目的展開和深掘
42 給孩子一個(gè)寫詩的機(jī)會
43 不要讓作文只停留在作文本上
六年級 寫出新意用妙招
44 不愛寫作文的“小說家們”
45 從學(xué)會審題到嘗試擬題
46 聊天聊出好作文
47 “慢鏡頭”分解，巧寫細(xì)節(jié)
48 “特寫鏡頭”避免作文“流水賬”
49 同一題目也能演繹不同的精彩
50 借景抒情并非“造景抒情”
51 逆向立意亦可求異出新
52 作文中的“撒謊”與“虛構(gòu)”
53 作文語言需要怎樣的“亮點(diǎn)”
54 網(wǎng)絡(luò)用語，作文里“有木有”
55 “潛在讀者”：讓表達(dá)的意思更具體
56 “外顯讀者”：讓表達(dá)的動力更持久
57 面面俱到與多角度描寫
58 征文脫穎而出的奧秘
后記
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教作文有竅門-作家老師的58個(gè)建議 相關(guān)資料
作文之所以難，是因?yàn)榻讨坏卯?dāng)，練之不得法。教作文是要講究一點(diǎn)方法的。梁啟超先生就曾說過：“現(xiàn)在教作文的最大毛病便是不言規(guī)矩而專言巧。……文章做的好不好，屬于巧拙問題。巧拙關(guān)乎天才，不是可以教出來的。如何做成一篇文章，這是規(guī)矩范圍內(nèi)的事，規(guī)矩是可以教可以學(xué)的。合格的作文可教，一流的作文不可教。”
教作文有竅門-作家老師的58個(gè)建議 作者簡介
崔蕾，無錫市揚(yáng)名中心小學(xué)教師，無錫市教學(xué)新秀，優(yōu)秀教育工作者，無錫市作家協(xié)會會員，“武鳳霞特級教師工作室”成員。愛好寫作，筆耕不輟，在省、市級報(bào)刊發(fā)表散文近兩百篇，著有散文集《淡寫流年》，教育專著《遭遇“差班”：一個(gè)班主任艱難而幸福的一年》。
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