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口述教改-地區(qū)實驗或研究紀(jì)事 版權(quán)信息
- ISBN：9787544455633
- 條形碼：9787544455633 ; 978-7-5444-5563-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
口述教改-地區(qū)實驗或研究紀(jì)事 本書特色
顧泠沅所著的《口述教改--地區(qū)實驗或研究紀(jì)事》**篇是早期的青浦教學(xué)改革，第二篇是后來的教師成長研究，第三篇是學(xué)校改進(jìn)中的研究方法，第四篇對方法論背后的思想境脈作描繪。各篇所論事實自1977年至2010年，那是一個撥亂反正、改革開放并走向現(xiàn)代化的重大轉(zhuǎn)折年代。 口述是順著時間走的，常按當(dāng)年習(xí)慣記成文字。閱讀如若從頭讀起，恐怕會感到繁瑣與乏味，不妨試試憑借各篇導(dǎo)讀挑著看，或者索性倒過來：先找思路，后入方法，*后大致翻翻事情的由來與細(xì)節(jié)。
口述教改-地區(qū)實驗或研究紀(jì)事 內(nèi)容簡介
本書是一部反映反映顧泠沅與基礎(chǔ)教育改革同行三十余年的主要研究成果和思想的訪談類圖書。全書分為四篇，**篇主要反映顧泠遠(yuǎn)在教學(xué)改革方面的重要研究和貢獻(xiàn)，第二篇主要反映20世紀(jì)以來顧泠遠(yuǎn)投身教師專業(yè)成長方面的重要研究，第三篇則從方法的角度重點反映他在學(xué)校改進(jìn)中運(yùn)用的典型的、有代表性的研究方法或方法論，第四篇是從研究思想的高度反映貫穿顧泠遠(yuǎn)的各類教育研究背后的他一直堅守著的一些思想和信念？梢哉f，本書是顧泠遠(yuǎn)從1977年從事教改過一直到2010年期間發(fā)表的研究成果的濃縮式提煉，不同讀者（不管是中小學(xué)教師還是相關(guān)研究人員）都在其中都能發(fā)現(xiàn)自己想要的內(nèi)容，得到啟發(fā)。
口述教改-地區(qū)實驗或研究紀(jì)事 目錄
**篇 行走在教學(xué)改革的斷層之間
本篇導(dǎo)讀
1．大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的教學(xué)策略
2．析取教學(xué)目標(biāo)主成分的兩次大樣本測量
3．詮釋“中國學(xué)習(xí)者悖論”的變式教學(xué)研究
4．從課堂改革實例看數(shù)學(xué)教育改革行動
第二篇 致力于在職教師專業(yè)成長
本篇導(dǎo)讀
1．面向新世紀(jì)的教師在職教育思考
2．教師專業(yè)成長的行動教育
3．中國教師成長的校本研修途徑
4．勾畫教師團(tuán)隊建設(shè)的世紀(jì)藍(lán)圖
第三篇 探索學(xué)校改進(jìn)的研究方法
本篇導(dǎo)讀
1．經(jīng)驗篩選為中心的教學(xué)實驗
2．?dāng)?shù)據(jù)處理方法運(yùn)用于教與學(xué)的研究
3．面向未來的基礎(chǔ)學(xué)校研究
4．學(xué)習(xí)力量推動下的扎根研究
第四篇 尋找兩極張力下的中間地帶
本篇導(dǎo)讀
1．兩種教學(xué)方式與教學(xué)任務(wù)變革
2．兩種價值觀下的中美課堂文化差異
3．畢生奮斗與三位導(dǎo)師的教化
4．與三十年教育改革的同行之路
后記
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