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運動鞋設計材料學 版權信息
- ISBN：9787504752611
- 條形碼：9787504752611 ; 978-7-5047-5261-1
- 裝幀：128g銅版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
運動鞋設計材料學 本書特色
《鞋類設計與工藝專業系列教材：運動鞋設計材料學》內容由兩部分組成：**部分從材料的性能、特點入手，著重介紹各種材料具備的功能、優點和缺點，適合運用在何種運動鞋上應用；第二部分介紹了各種運動鞋的造型、結構和材料的特點，并通過案例講解各種材料在運動鞋上的應用。《鞋類設計與工藝專業系列教材：運動鞋設計材料學》**部分通過較多的圖片對文字進行輔助，以便讓讀者更加易懂；第二部分通過案例詳解各種運動鞋的材料與工藝特點，力求讓讀者通過有限的篇幅，學習盡可能多的知識點。《鞋類設計與工藝專業系列教材：運動鞋設計材料學》適用于各高等院校鞋服設計專業，也適用于各類鞋服培訓機構和設計工作室。
運動鞋設計材料學 內容簡介
本書內容豐富，結構合理，語言簡練、流暢，圖文并茂、通俗易懂。全書內容由兩部分組成：**部分從材料的性能、特點入手，著重介紹各種材料具備的功能、優點和缺點，適合運用在何種運動鞋上應用；第二部分介紹了各種運動鞋的造型、結構和材料的特點，并通過案例講解各種材料在運動鞋上的應用。此書**部分通過較多的圖片對文字進行輔助，以便讓讀者更加易懂；第二部分通過案例詳解各種運動鞋的材料與工藝特點，力求讓讀者通過有限的篇幅，學習盡可能多的知識點。本書適用于各高等院校鞋服設計專業，也適用于各類鞋服培訓機構和設計工作室。
運動鞋設計材料學 目錄
緒論
**章 皮革
**節 制革常用原料皮的分類及特征
第二節 天然皮革的分類
第三節 人造革、合成革和再生革
第四節 皮革的加工過程以及種類的辨別
第二章 鞋用紡織材料
**節 鞋用纖維織物
第二節 鞋用紡織材料的分類
第三章 鞋底材料
**節 天然鞋底材料緒論
**章 皮革
**節 制革常用原料皮的分類及特征
第二節 天然皮革的分類
第三節 人造革、合成革和再生革
第四節 皮革的加工過程以及種類的辨別
第二章 鞋用紡織材料
**節 鞋用纖維織物
第二節 鞋用紡織材料的分類
第三章 鞋底材料
**節 天然鞋底材料
第二節 合成類底料
第三節 鞋底的分類及特點
第四節 運動鞋鞋底材料
第四章 運動鞋裝飾工藝與配件材料
**節 運動鞋裝飾工藝與材料
第二節 其他配件材料
第五章 跑鞋的材料特點、工藝與功能
**節 跑鞋的特點
第二節 跑鞋的材料特點
第三節 跑鞋案例解析
第六章 籃球鞋及其材料與工藝
**節 籃球鞋的特點
第二節 籃球鞋的材料特點
第三節 籃球鞋案例解析
第七章 休閑鞋的材料特點、工藝與功能
**節 休閑鞋的特點
第二節 休閑鞋的材料特點
第三節 休閑鞋案例解析
第八章 戶外運動鞋的材料特點、工藝與功能
**節 戶外運動鞋的特點
第二節 戶外運動鞋的材料特點
第三節 戶外運動鞋案例解析
第九章 案例賞析
參考文獻
附錄 作品欣賞信息
**章 皮革
**節 制革常用原料皮的分類及特征
第二節 天然皮革的分類
第三節 人造革、合成革和再生革
第四節 皮革的加工過程以及種類的辨別
第二章 鞋用紡織材料
**節 鞋用纖維織物
第二節 鞋用紡織材料的分類
第三章 鞋底材料
**節 天然鞋底材料緒論
**章 皮革
**節 制革常用原料皮的分類及特征
第二節 天然皮革的分類
第三節 人造革、合成革和再生革
第四節 皮革的加工過程以及種類的辨別
第二章 鞋用紡織材料
**節 鞋用纖維織物
第二節 鞋用紡織材料的分類
第三章 鞋底材料
**節 天然鞋底材料
第二節 合成類底料
第三節 鞋底的分類及特點
第四節 運動鞋鞋底材料
第四章 運動鞋裝飾工藝與配件材料
**節 運動鞋裝飾工藝與材料
第二節 其他配件材料
第五章 跑鞋的材料特點、工藝與功能
**節 跑鞋的特點
第二節 跑鞋的材料特點
第三節 跑鞋案例解析
第六章 籃球鞋及其材料與工藝
**節 籃球鞋的特點
第二節 籃球鞋的材料特點
第三節 籃球鞋案例解析
第七章 休閑鞋的材料特點、工藝與功能
**節 休閑鞋的特點
第二節 休閑鞋的材料特點
第三節 休閑鞋案例解析
第八章 戶外運動鞋的材料特點、工藝與功能
**節 戶外運動鞋的特點
第二節 戶外運動鞋的材料特點
第三節 戶外運動鞋案例解析
第九章 案例賞析
參考文獻
附錄 作品欣賞信息
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運動鞋設計材料學 作者簡介
楊志鋒， 男，1981年生，碩士，福建泉州人。先后畢業于華僑大學美術學院和福建師范大學美術學院，先后在臺灣伯諾股份有限公司、安踏（中國）有限公司擔任鞋類設計師，現為泉州師范學院美術與設計學院教師；出版教材兩部分別為《PhotoshopCS3運動鞋設計與配色》、《鞋樣造型設計與表現》，設計作品入選文化部主辦的首屆中國設計大展，發表學術論文三篇，參與泉州市科技課題一項，校課題一項。
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