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化學教學論 版權信息
- ISBN：9787305136009
- 條形碼：9787305136009 ; 978-7-305-13600-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
化學教學論 本書特色
馬宏佳、汪學英主編的《化學教學論》有兩個主要特點：一是關注學生教學技能的培養。刪減了部分過于理論化的內容，突出了化學課程標準解析和教材分析，強化了教學設計、專題教學研究等教學技能的學習。二是關注教學方式的優化。盡量減少空泛的議論，努力聯系教學實際，增加了大量教學案例，讓學生在具體情境中理解教學理論和規律。 同時，本教材也保持了基本完整的化學教學論知識結構。本教材闡述了化學教學目的、過程、原則、方法等教學基本問題；分析了課程標準、教材編制、課程評價等課程基本問題；解釋了學習動機、學習類型、中學生學習心理等學習基本問題；并辟專章討論了化學教育研究與教師專業發展。
化學教學論 內容簡介
馬宏佳、汪學英主編的《化學教學論》有兩個主要特點：一是關注學生教學技能的培養。刪減了部分過于理論化的內容，突出了化學課程標準解析和教材分析，強化了教學設計、專題教學研究等教學技能的學習。二是關注教學方式的優化。盡量減少空泛的議論，努力聯系教學實際，增加了大量教學案例，讓學生在具體情境中理解教學理論和規律。 同時，本教材也保持了基本完整的化學教學論知識結構。本教材闡述了化學教學目的、過程、原則、方法等教學基本問題；分析了課程標準、教材編制、課程評價等課程基本問題；解釋了學習動機、學習類型、中學生學習心理等學習基本問題；并辟專章討論了化學教育研究與教師專業發展。
化學教學論 目錄
**章 緒論
**節 化學教學論的設課目的和任務
第二節 化學教學論的內容和學習方法
一、主動投入，增強學習的主動性
二、結合實際，提高學習活動水平
三、積極參與，適應學科的實踐性
第三節 化學教學論的形成和發展
一、化學教學論學科的形成和發展
二、化學教學論科學的形成與發展
主要參考文獻
思考題
第二章 中學化學課程與教材
**節 我國中學化學課程
一、化學課程在中學教育中的地位和作用
二、我國中學化學課程的歷史和現狀
第二節 中學化學課程標準在化學教學中的地位和作用
一、化學課程標準的性質
二、化學課程標準與化學教學大綱的比較
三、化學課程標準對于化學教師的意義
第三節 中學化學課程標準
一、中學化學課程標準的基本組成要素
二、《義務教育化學課程標準》解析
三、《普通高中化學課程標準》解析
第四節 中學化學教科書與課程資源
一、化學教科書編制的基本原則
二、初中化學教科書的體系與編排
三、高中化學教科書的體系與編排
四、化學課程資源
第五節 中學化學課程實施的評價
一、評價的理念與功能
二、評價的基本類型
三、課程實施評價的方式
四、評價工作的實施與評價結果的利用
主要參考文獻
思考題
第三章 化學教學理論
**節 指導化學教學的基礎理論
一、辯證唯物主義認識論及自然科學方法論
二、教學理論
三、學習理論
第二節 化學教學特征與教學原則
一、化學教學的特征
二、化學教學原則
第三節 化學教學過程與教學方法
一、化學教學過程
二、化學教學方法
第四節 化學教學模式與教學策略
一、化學教學模式
二、化學教學策略
主要參考文獻
思考題
第四章 化學教學設計和實施
**節 化學教學設計概述
一、教學設計
二、教學設計的不同水平
三、化學教學設計的層次
四、化學教學設計的程序
五、教學設計的基本要求
第二節 化學教學系統各環節設計與教案編寫
一、化學教學設計的準備工作
二、化學教學目標設計
三、化學教學策略設計
四、化學教學情境設計
五、化學教學媒體的選擇和設計
六、化學教學過程的設計
七、化學教學設計總成與說課
第三節 化學課堂教學
一、化學課堂教學的基本步驟和要求
二、中學化學教師教學基本技能
第四節 化學綜合活動的設計與實施
一、化學綜合活動的內容和形式
二、綜合實踐活動課程
三、研究性學習
主要參考文獻
思考題
第五章 化學學習理論
**節 化學學習概述
一、化學學習的內容
二、化學學習的過程及特征
三、化學學習的實質
第二節 中學生學習化學的心理特點
一、初中學生學習化學的心理特點
二、高中學生學習化學的心理特點
三、中學生的個性差異
第三節 學習動機與化學學習
一、學習動機的分類
二、化學學習動機的分析
三、化學學習動機的激發與維持
第四節 認知規律與化學學習
一、注意規律及其在化學教學中的應用
二、感知規律及其在化學教學中的應用
三、記憶規律及其在化學教學中的應用
四、思維規律及其在化學教學中的應用
第五節 知識分類與化學學習
一、知識及其類型
二、化學陳述性知識與學習
三、化學程序性知識與學習
主要參考文獻
思考題
第六章 化學專題教學研究
**節 化學基本概念和基礎理論教學
一、化學基本概念和基礎理論在中學化學教學中的地位和作用
二、化學基本概念和基礎理論的核心內容
三、化學基本概念和基礎理論的教學方法與策略
四、化學基本概念和基礎理論教學示例
第二節 化學用語教學
一、化學用語在化學教學中的意義
二、化學用語分類
三、化學用語的教學策略與方法
四、化學用語教學示例
第三節 元素化合物知識教學
一、元素化合物知識的地位和作用
二、元素化合物知識教學方法和策略
三、元素化合物知識教學示例
第四節 化學復習教學
一、化學復習的一般原則
二、化學復習課的基本類型和教學特點
三、化學復習的途徑和方法
四、化學復習教學示例
主要參考文獻
思考題
第七章 化學教育研究與教師專業發展
**節 化學教師的專業發展
一、化學教師的專業素質
二、化學教師專業發展的階段
三、專家型教師與一般教師的教學差異
四、教育研究促進教師的專業發展
第二節 化學教育研究的選題與設計
一、化學教育研究的涵義
二、化學教育研究的選題
三、化學教育研究的設計
第三節 化學教育研究內容與方法
一、化學教育研究的內容
二、化學教育研究方法
三、幾個常用的概念
四、推斷統計的應用簡介
主要參考文獻
思考題
附錄 化學課堂教學設計方案示例
**節 化學教學論的設課目的和任務
第二節 化學教學論的內容和學習方法
一、主動投入，增強學習的主動性
二、結合實際，提高學習活動水平
三、積極參與，適應學科的實踐性
第三節 化學教學論的形成和發展
一、化學教學論學科的形成和發展
二、化學教學論科學的形成與發展
主要參考文獻
思考題
第二章 中學化學課程與教材
**節 我國中學化學課程
一、化學課程在中學教育中的地位和作用
二、我國中學化學課程的歷史和現狀
第二節 中學化學課程標準在化學教學中的地位和作用
一、化學課程標準的性質
二、化學課程標準與化學教學大綱的比較
三、化學課程標準對于化學教師的意義
第三節 中學化學課程標準
一、中學化學課程標準的基本組成要素
二、《義務教育化學課程標準》解析
三、《普通高中化學課程標準》解析
第四節 中學化學教科書與課程資源
一、化學教科書編制的基本原則
二、初中化學教科書的體系與編排
三、高中化學教科書的體系與編排
四、化學課程資源
第五節 中學化學課程實施的評價
一、評價的理念與功能
二、評價的基本類型
三、課程實施評價的方式
四、評價工作的實施與評價結果的利用
主要參考文獻
思考題
第三章 化學教學理論
**節 指導化學教學的基礎理論
一、辯證唯物主義認識論及自然科學方法論
二、教學理論
三、學習理論
第二節 化學教學特征與教學原則
一、化學教學的特征
二、化學教學原則
第三節 化學教學過程與教學方法
一、化學教學過程
二、化學教學方法
第四節 化學教學模式與教學策略
一、化學教學模式
二、化學教學策略
主要參考文獻
思考題
第四章 化學教學設計和實施
**節 化學教學設計概述
一、教學設計
二、教學設計的不同水平
三、化學教學設計的層次
四、化學教學設計的程序
五、教學設計的基本要求
第二節 化學教學系統各環節設計與教案編寫
一、化學教學設計的準備工作
二、化學教學目標設計
三、化學教學策略設計
四、化學教學情境設計
五、化學教學媒體的選擇和設計
六、化學教學過程的設計
七、化學教學設計總成與說課
第三節 化學課堂教學
一、化學課堂教學的基本步驟和要求
二、中學化學教師教學基本技能
第四節 化學綜合活動的設計與實施
一、化學綜合活動的內容和形式
二、綜合實踐活動課程
三、研究性學習
主要參考文獻
思考題
第五章 化學學習理論
**節 化學學習概述
一、化學學習的內容
二、化學學習的過程及特征
三、化學學習的實質
第二節 中學生學習化學的心理特點
一、初中學生學習化學的心理特點
二、高中學生學習化學的心理特點
三、中學生的個性差異
第三節 學習動機與化學學習
一、學習動機的分類
二、化學學習動機的分析
三、化學學習動機的激發與維持
第四節 認知規律與化學學習
一、注意規律及其在化學教學中的應用
二、感知規律及其在化學教學中的應用
三、記憶規律及其在化學教學中的應用
四、思維規律及其在化學教學中的應用
第五節 知識分類與化學學習
一、知識及其類型
二、化學陳述性知識與學習
三、化學程序性知識與學習
主要參考文獻
思考題
第六章 化學專題教學研究
**節 化學基本概念和基礎理論教學
一、化學基本概念和基礎理論在中學化學教學中的地位和作用
二、化學基本概念和基礎理論的核心內容
三、化學基本概念和基礎理論的教學方法與策略
四、化學基本概念和基礎理論教學示例
第二節 化學用語教學
一、化學用語在化學教學中的意義
二、化學用語分類
三、化學用語的教學策略與方法
四、化學用語教學示例
第三節 元素化合物知識教學
一、元素化合物知識的地位和作用
二、元素化合物知識教學方法和策略
三、元素化合物知識教學示例
第四節 化學復習教學
一、化學復習的一般原則
二、化學復習課的基本類型和教學特點
三、化學復習的途徑和方法
四、化學復習教學示例
主要參考文獻
思考題
第七章 化學教育研究與教師專業發展
**節 化學教師的專業發展
一、化學教師的專業素質
二、化學教師專業發展的階段
三、專家型教師與一般教師的教學差異
四、教育研究促進教師的專業發展
第二節 化學教育研究的選題與設計
一、化學教育研究的涵義
二、化學教育研究的選題
三、化學教育研究的設計
第三節 化學教育研究內容與方法
一、化學教育研究的內容
二、化學教育研究方法
三、幾個常用的概念
四、推斷統計的應用簡介
主要參考文獻
思考題
附錄 化學課堂教學設計方案示例
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