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戰后美國教育史 版權信息
- ISBN：9787313113542
- 條形碼：9787313113542 ; 978-7-313-11354-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
戰后美國教育史 本書特色
作為一部嘗試全面反映戰后美國教育發展與變革歷程的著作，賀國慶和何振海編著的《戰后美國教育史》采取了縱向脈絡梳理和橫向專題分析相結合的寫作方式。全書分為上下兩編。上編以時間為線索，分六個階段對戰后以來不同時期美國教育的整體發展情況進行系統梳理，主要側重對聯邦政府的教育政策及各階段教育發展宏觀走向的把握；下編以專題形式對美國教育發展中的部分熱點或焦點問題進行深入分析，主要包括教育哲學與教育思想、教師教育、少數族裔教育、女子教育、職業教育五個方面。
戰后美國教育史 內容簡介
這部著作是教育部人文社會科學研究一般項目“戰后美國教育史”（09YJA880029）的*終研究成果。作為一部嘗試全面反映戰后美國教育發展與變革歷程的著作，本書采取了縱向脈絡梳理和橫向專題分析相結合的寫作方式。全書分為上下兩編，上編以時間為線索，分六個階段對戰后以來不同時期美國教育的整體發展情況進行系統梳理。下編以專題形式對美國教育發展中的部分熱點或焦點問題進行了深入分析。
戰后美國教育史 目錄
前言上編 **章 戰后初期美國教育的重建 **節 “二戰”對美國教育的影響 第二節 冷戰與戰后教育的論爭 第二章 20世紀50～60年代的美國教育 **節 《國防教育法》和課程改革運動 第二節 民權運動與教育機會平等的斗爭 第三節 向貧困宣戰與教育改革 第四節 高等教育的擴張 第三章 20世紀70年代的美國教育 **節 社會弱勢群體繼續爭取教育平等的斗爭 第二節 基礎教育的泛化與回歸基礎 第三節 社區學院和研究型大學的發展與改革 第四章 20世紀80年代的美國教育 **節 里根政府的基礎教育改革 第二節 研究型大學本科教育改革的全面啟動 第五章 20世紀90年代的美國教育 **節 《2000年目標：美國教育法》——克林頓政府的基礎教育改革藍圖 第二節 特許學校的興起與發展 第三節 研究型大學本科教育改革的深入推進 第四節 營利性大學的多樣化發展 第六章 21世紀以來的美國教育 **節 “911”事件對美國教育的影響 第二節 21世紀以來聯邦政府的教育政策下編 第七章 戰后美國教育哲學與教育思想 **節 現代美國教育的哲學基礎 第二節 當代美國主要的教育哲學流派 第三節 科南特的教育主張與改革建議 第四節 斯金納新行為主義教育理論及應用 第五節 布魯納的結構主義教育理論與實踐 第八章 戰后美國教師教育改革 **節 1945～1965年的學者型教師教育改革 第二節 1966～1980年的“二元化”教師教育改革 第三節 1981～2000年的專業化教師教育改革 第四節 2001年以來的高質量教師教育改革 第九章 戰后美國少數族裔的教育 **節 印第安人的教育 第二節 黑人教育 第三節 拉丁裔教育 第四節 亞裔教育 第十章 戰后美國女子教育 **節 戰后初期美國的女子教育 第二節 20世紀60年代以來美國女權運動與反性別歧視教育改革 第三節 美國反性別歧視教育立法及其影響 第四節 “男孩危機”——20世紀90年代以來美國教育的性別平等問題 第十一章 戰后美國職業教育 **節 生活適應教育運動與1958年《國防教育法》 第二節 1963年《職業教育法》與其促進教育平等的努力 第三節 生計教育運動的開展與職業教育概念的全方位拓展 第四節 系列帕金斯職業教育法案的出臺與職業教育的新發展參考文獻索引
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