包郵 歷史教學(xué)研究論叢-第五屆錢(qián)江論壇論文集-(第3輯)
預(yù)估到手價(jià)是按參與促銷(xiāo)活動(dòng)、以最優(yōu)惠的購(gòu)買(mǎi)方案計(jì)算出的價(jià)格(不含優(yōu)惠券部分),僅供參考,未必等同于實(shí)際到手價(jià)。
有劃線(xiàn)標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
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歷史教學(xué)研究論叢-第五屆錢(qián)江論壇論文集-(第3輯) 版權(quán)信息
- ISBN:9787516144848
- 條形碼:9787516144848 ; 978-7-5161-4484-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>
歷史教學(xué)研究論叢-第五屆錢(qián)江論壇論文集-(第3輯) 本書(shū)特色
《歷史教學(xué)研究論叢——第五屆錢(qián)江論壇論文集(第3輯)》收錄的是歷史學(xué)科的教學(xué)研究論文,以課堂教學(xué)為主,內(nèi)容包括歷史學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教師心理分析、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面。收錄的論文作者都具有豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些論文也是他們多年的教學(xué)心得和研究心得,對(duì)于改進(jìn)和提高歷史學(xué)科教學(xué)具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。
歷史教學(xué)研究論叢-第五屆錢(qián)江論壇論文集-(第3輯) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)收錄的是歷史學(xué)科的教學(xué)研究論文,以課堂教學(xué)為主,內(nèi)容包括歷史學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教師心理分析、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面。收錄的論文作者都具有豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些論文也是他們多年的教學(xué)心得和研究心得,對(duì)于改進(jìn)和提高歷史學(xué)科教學(xué)具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。
歷史教學(xué)研究論叢-第五屆錢(qián)江論壇論文集-(第3輯) 目錄
新課程背景下歷史課堂導(dǎo)學(xué)模式探究關(guān)于進(jìn)行高中歷史學(xué)科史料教學(xué)的行動(dòng)策略關(guān)于實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)中“態(tài)度”目標(biāo)的初探論在高中歷史課堂中開(kāi)展樹(shù)立民族憂(yōu)患意識(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)約解讀課本,有效構(gòu)建課堂圖畫(huà)資料在高中歷史課堂中的教學(xué)策略利用地方史資源提高高中歷史教學(xué)有效性視頻材料在歷史教學(xué)中的甄別和應(yīng)用中小學(xué)法制教育重心的轉(zhuǎn)變——從守法教育到公民意識(shí)培養(yǎng)歷史教師要克服表述的隨意性高中歷史教學(xué)主線(xiàn)設(shè)計(jì)之探討高中歷史教學(xué)運(yùn)用微專(zhuān)題模式提高學(xué)生思維能力的探究帽子戲法,演繹歷史人生——初中歷史與社會(huì)教學(xué)中角色扮演之“帽子戲法”探求“互動(dòng)—生成”新課堂教學(xué)初探以現(xiàn)實(shí)生活之水,激起歷史課堂的浪花——談學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用挖掘教材隱性知識(shí),擴(kuò)展學(xué)生思維張力——對(duì)歷史情景式教學(xué)的實(shí)踐與反思手、悟、樂(lè)、道——新課程歷史課堂有效快樂(lè)教學(xué)的探索我聽(tīng)課,我收獲,我快樂(lè)!——基于有效聽(tīng)課的歷史教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷史材料型選擇題的常見(jiàn)錯(cuò)誤及解題策略分析試卷特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)策略——從2011年高考江蘇歷史試卷說(shuō)起高三歷史復(fù)習(xí)課獲取和解讀信息能力的培養(yǎng)——以“辛亥革命”大專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)為例矛盾分析法在《歷史上重大改革回眸》教學(xué)中的運(yùn)用研究——以《日本明治維新》為例五星教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以《美國(guó)1787年憲法》為例活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在高中歷史課堂中的應(yīng)用——以《外交關(guān)系的突破》為例一次開(kāi)放自主的教學(xué)嘗試——以“秦王掃六合”為例
歷史教學(xué)研究論叢-第五屆錢(qián)江論壇論文集-(第3輯) 作者簡(jiǎn)介
夏衛(wèi)東,1975年11月出生,籍貫浙江富陽(yáng),杭州師范大學(xué)人文學(xué)院副教授。1993年至1997年,在杭州師范大學(xué)(原杭州師范學(xué)院)歷史系學(xué)習(xí),獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位;1997年至2000年3月,進(jìn)入浙江大學(xué)人文學(xué)院,研究方向?yàn)橹袊?guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專(zhuān)業(yè),獲文學(xué)碩士學(xué)位。2006年12月,獲浙江大學(xué)古典文獻(xiàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)的文學(xué)博士學(xué)位。2008年7月至2011年7月,在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所博士后流動(dòng)站從事博士后研究。
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