高等工程教育質(zhì)量保障研究-以河南省為例 版權(quán)信息
- ISBN:9787509756072
- 條形碼:9787509756072 ; 978-7-5097-5607-2
- 裝幀:一般膠版紙
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高等工程教育質(zhì)量保障研究-以河南省為例 本書特色
趙予新等編著的這本《高等工程教育質(zhì)量保障研究(以河南省為例)》以分析地方本科院校高等工程教育存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)為切入點(diǎn),以河南省高校為主要的考察對(duì)象,綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)和數(shù)量分析方法,研究地方本科院校高等工程教育質(zhì)量評(píng)估和質(zhì)量保障體系建設(shè)問題。
高等工程教育質(zhì)量保障研究-以河南省為例 內(nèi)容簡介
本書是全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目的*終成果,是國內(nèi)**部系統(tǒng)研究高等工程教育質(zhì)量保障體系建設(shè)的專著。該項(xiàng)研究對(duì)地方高等工程教育質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的考察與分析,設(shè)計(jì)了適合評(píng)價(jià)高等工程教育質(zhì)量的績效評(píng)估指標(biāo)體系,并對(duì)河南省七所地方本科院校進(jìn)行了抽樣評(píng)估,以開放性的思維,設(shè)計(jì)了主體多元的高等工程教育質(zhì)量保障體系框架,探索了地方高等工程教育質(zhì)量保障體系的運(yùn)行機(jī)制,提出了若干政策建議。
高等工程教育質(zhì)量保障研究-以河南省為例 目錄
**章 緒論/1 一 研究背景與意義/1 二 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述/7 三 我國工程教育發(fā)展的歷史沿革/21 四 研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法/28第二章 地方高等工程教育的沿革與發(fā)展/34 一 河南省高等工程教育的歷史演進(jìn)/34 二 河南省高等工程教育的現(xiàn)狀考察/38 三 地方高等工程教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇/46第三章 高等工程教育研究的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)/51 一 高等工程教育的內(nèi)涵與特征/51 二 高等工程教育質(zhì)量研究的理論基礎(chǔ)/60 三 高等工程教育的目標(biāo)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)/69 四 近年來中國高等工程教育質(zhì)量保障的探索與實(shí)踐/76 五 中國的高等工程教育專業(yè)認(rèn)證/81第四章 高等工程教育質(zhì)量保障的國際比較/89 一 美國:專業(yè)認(rèn)證和工程化/89 二 俄羅斯:變革和多規(guī)格/95 三 德國:個(gè)性差異化與合作/99 四 法國:多元協(xié)調(diào)化與國際化/103 五 主要特點(diǎn)及啟示/108第五章 地方高校高等工程教育質(zhì)量保障的前提和基礎(chǔ)/113 一 地方高校辦學(xué)的基本定位/113 二 影響高等工程教育質(zhì)量的因素分析/117 三 地方高校高等工程教育實(shí)施質(zhì)量保障的必要性與可行性/125 四 高等教育質(zhì)量保障的內(nèi)涵及構(gòu)成/129 五 高等工程教育質(zhì)量保障的內(nèi)涵及構(gòu)成/133第六章 地方高校工科類專業(yè)質(zhì)量保障績效評(píng)估方案的設(shè)計(jì)/139 一 工科類專業(yè)質(zhì)量保障績效評(píng)估指標(biāo)體系的含義/139 二 工科類專業(yè)質(zhì)量保障績效評(píng)估的功能/143 三 工科類專業(yè)質(zhì)量保障績效評(píng)估方案的構(gòu)成要素/146 四 質(zhì)量保障績效評(píng)估指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則/149 五 本項(xiàng)研究強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)重點(diǎn)/151 六 質(zhì)量保障績效評(píng)估指標(biāo)體系的設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)的確定/156 七 地方高校工科專業(yè)質(zhì)量保障績效評(píng)估的程序與方法/157第七章 高等工程教育質(zhì)量的抽樣評(píng)估與分析/176 一 調(diào)查學(xué)校的選擇與調(diào)查方法/176 二 關(guān)于高等工程教育理念的評(píng)估/178 三 人才培養(yǎng)方案及課程體系和課程建設(shè)/183 四 師資隊(duì)伍/190 五 教學(xué)條件/196 六 工程應(yīng)用能力培養(yǎng)與產(chǎn)學(xué)研合作/204 七 質(zhì)量管理/210 八 人才培養(yǎng)質(zhì)量/220 九 就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)/226 十 專業(yè)優(yōu)勢與特色/229第八章 地方高校高等工程教育的改革與創(chuàng)新/232 一 地方高校高等工程教育改革的指導(dǎo)思想/232 二 地方高校高等工程教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)/234 三 地方高校高等工程人才培養(yǎng)的基本模式/239 四 人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化/242 五 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革/247 六 地方高校的教學(xué)基本建設(shè)/248第九章 地方高校高等工程教育質(zhì)量保障體系的設(shè)計(jì)/253 一 地方高校高等工程教育質(zhì)量保障體系的設(shè)計(jì)思路/253 二 高等工程教育質(zhì)量“四維七元保障模型”的構(gòu)建/255 三 地方高校高等工程教育質(zhì)量保障系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制/270 四 政策建議/276附件1 地方本科院校高等工程教育質(zhì)量調(diào)查問卷(學(xué)生卷)/280附件2 地方本科院校高等工程教育質(zhì)量調(diào)查問卷(教師卷)/283附件3 地方本科院校高等工程教育質(zhì)量調(diào)查問卷(管理人員卷)/287附件4 畢業(yè)生質(zhì)量企業(yè)調(diào)查表/291參考文獻(xiàn)/292后 記/298
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高等工程教育質(zhì)量保障研究-以河南省為例 作者簡介
趙予新,河南工業(yè)大學(xué)教授,黃河科技學(xué)院特聘教授,博士,河南省首屆教學(xué)名師,碩士研究生導(dǎo)師,現(xiàn)任中國高等教育研究會(huì)理事,中國農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事,河南省經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事,河南省企業(yè)家學(xué)會(huì)理事,河南省企業(yè)聯(lián)合會(huì)理事。