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學與教的心理學 版權信息
- ISBN：9787561851661
- 條形碼：9787561851661 ; 978-7-5618-5166-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學與教的心理學 本書特色
曾躍霞、劉運芳編寫的《學與教的心理學(教育學相關專業高等院校精品規劃教材)》根據教師教育課程質量標準、教師資格考試大綱、學生的心理特點和教師的教學需要，按心理學基本原理、學習心理、社會心理、健康心理、發展心理5大模塊組織內容，具體包括12章，即心理學概述，心理的實質，心理動力——需要與動機，心理操作——感覺、知覺、記憶、思維，心理體驗——情緒與情感，心理狀態與調控，個性差異——智力，個性差異——人格，學習心理，社會心理，心理健康與心理咨詢，畢生心理發展。 本書可供教育學相關專業的學生學習使用，也可供其他心理學學習者使用。
學與教的心理學 內容簡介
本書除闡明普通心理學基礎理論，講述發展心理學、教育心理學、社會心理學等與教育教學密切相關的內容外，還考慮到應使課程內容更好地符合當前基礎教育改革發展和學校素質教育的現狀，對學校的教育教學提供指導；適應教師教育發展需要，促進教師專業化發展與職業素質培養；結合學生心理發展規律與學校心理生活實際，盡量為在校的學生提供必要的心理學知識與心理指導，在編寫理念、知識內容、結構體系、實際應用等方面做了必要的修訂、充實與調整，將心理學的學科知識、學校教育活動、教師的專業發展、學生心理指導結合起來，力求做到科學性、師范性、綜合性、實用性相統一
學與教的心理學 目錄
**章 心理學概述
**節 心理學的研究對象、學科性質和學科體系
第二節 心理學的研究目的、研究任務與研究方法
第三節 科學心理學的誕生與發展
第二章 心理的實質
**節 心理是一種反映現象
第二節 客觀物質世界是心理的源泉
第三節 神經系統是心理的生理基礎
第三章 心理動力——需要與動機
**節 需要概述
第二節 動機概述
第三節 動機理論
第四節 學習動機的培養和激發
第四章 心理操作——感覺、知覺、記憶、思維
**節 感覺和知覺
第二節 記憶
第三節 思維
第五章 心理體驗——情緒與情感
**節 情緒與情感概述
第二節 情緒與情感的類型
第三節 情緒的調節及壓力應對
第六章 心理狀態與調控
**節 意識概述
第二節 睡眠與夢
第三節 注意
第四節 意志
第七章 個性差異——智力
**節 智力概述
第二節 智力的差異
第三節 智力與創造力
第八章 個性差異——人格
**節 人格概述
第二節 人格發展的影響因素
第三節 健全人格及其培養
第九章 學習心理
**節 學習心理概述
第二節 學習理論及其應用
第三節 學習遷移
第四節 學習策略
第十章 社會心理
**節 自我
第二節 社會知覺、印象形成與印象管理
第三節 人際關系
第四節 社會影響
第十一章 心理健康與心理咨詢
**節 心理健康
第二節 心理咨詢
第十二章 畢生心理發展
**節 畢生心理發展的研究內容
第二節 畢生認知的發展
第三節 畢生自我發展和社會認知發展
參考文獻
**節 心理學的研究對象、學科性質和學科體系
第二節 心理學的研究目的、研究任務與研究方法
第三節 科學心理學的誕生與發展
第二章 心理的實質
**節 心理是一種反映現象
第二節 客觀物質世界是心理的源泉
第三節 神經系統是心理的生理基礎
第三章 心理動力——需要與動機
**節 需要概述
第二節 動機概述
第三節 動機理論
第四節 學習動機的培養和激發
第四章 心理操作——感覺、知覺、記憶、思維
**節 感覺和知覺
第二節 記憶
第三節 思維
第五章 心理體驗——情緒與情感
**節 情緒與情感概述
第二節 情緒與情感的類型
第三節 情緒的調節及壓力應對
第六章 心理狀態與調控
**節 意識概述
第二節 睡眠與夢
第三節 注意
第四節 意志
第七章 個性差異——智力
**節 智力概述
第二節 智力的差異
第三節 智力與創造力
第八章 個性差異——人格
**節 人格概述
第二節 人格發展的影響因素
第三節 健全人格及其培養
第九章 學習心理
**節 學習心理概述
第二節 學習理論及其應用
第三節 學習遷移
第四節 學習策略
第十章 社會心理
**節 自我
第二節 社會知覺、印象形成與印象管理
第三節 人際關系
第四節 社會影響
第十一章 心理健康與心理咨詢
**節 心理健康
第二節 心理咨詢
第十二章 畢生心理發展
**節 畢生心理發展的研究內容
第二節 畢生認知的發展
第三節 畢生自我發展和社會認知發展
參考文獻
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