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超越自卑 版權(quán)信息
- ISBN：9787202088081
- 條形碼：9787202088081 ; 978-7-202-08808-1
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
超越自卑 本書特色
生命，從出生的那刻起，就被賦予了某種意義。心靈、肉體、記憶、夢(mèng)、職業(yè)、同伴與婚姻，這些生命中*重要的元素，像是某種神秘的圖騰，圍繞著你，企圖幫助你改變命運(yùn)。心理學(xué)大師阿德勒一生都致力于解密這些元素帶給人的重大影響，并首次提出“自卑情結(jié)”的概念。每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因?yàn)闆]有一個(gè)人對(duì)其現(xiàn)時(shí)的地位感到滿意；對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人的通性，自卑既能摧毀人也能成就人，利用好它，你便能挖掘內(nèi)心的巨大潛能，在庸碌的人生中脫穎而出。
全書分12章，論述了生命的三項(xiàng)任務(wù)、心靈與肉體、自卑感與優(yōu)越感、夢(mèng)、家庭影響、學(xué)校影響、青春期、犯罪及其預(yù)防、工作中的問題、個(gè)人與社會(huì)、愛情與婚姻等問題。阿德勒博士從個(gè)體心理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，用通俗生動(dòng)的語文描寫了如何利用自卑感去爭(zhēng)取優(yōu)越感，從而獲得成功的。
超越自卑 內(nèi)容簡(jiǎn)介
※自學(xué)心理學(xué)**書目，卸下面具，讓旁人認(rèn)識(shí)你，接納你，喜歡你！
※人類個(gè)體心理學(xué)家阿德勒巔峰之作，讓你領(lǐng)悟人生的真諦。
什么是自卑？阿爾弗雷德阿德勒在此書給出的定義是，“當(dāng)個(gè)人面對(duì)一個(gè)他無法應(yīng)付的問題時(shí)，他表示他絕對(duì)無法解決這個(gè)問題，此時(shí)出現(xiàn)的情緒便是自卑情緒。”
這種自卑情結(jié)自何而來？其實(shí)都是來自童年，從小被寵壞、從小被忽視、或者身體有殘缺的兒童，長(zhǎng)大后往往容易有自卑情結(jié)。被寵壞的覺得所有人都該為他服務(wù)，被忽視的覺得所有人都不關(guān)心他，身體殘缺的覺得自己不如別人。
如何超越自卑？——找到生命的意義！
超越自卑 目錄
前言**章 生命的意義 ◎生命的三項(xiàng)工作 ◎社會(huì)感 ◎早期童年經(jīng)驗(yàn) 生理障礙 驕縱 冷落 ◎初始記憶與夢(mèng) ◎?qū)W習(xí)合作的重要性第二章 心與身 ◎心與身的互動(dòng) ◎感覺的角色 ◎精神特質(zhì)與生理類型第三章 自卑感與優(yōu)越感 ◎自卑情結(jié) ◎優(yōu)越的目標(biāo)第四章 早期記憶 ◎人格發(fā)展的關(guān)鍵 ◎早期記憶與生活風(fēng)格 ◎早期記憶剖析第五章 夢(mèng) ◎以往的夢(mèng)的解析 ◎弗洛伊德學(xué)說 ◎個(gè)體心理學(xué)的方式 強(qiáng)化生活風(fēng)格 象征與比喻 ◎常見的夢(mèng) ◎一些個(gè)案研究第六章 家庭的影響 ◎母親的角色 ◎父親的角色 ◎注意與冷落 ◎兄弟姊妹間的平等 ◎家庭星座 老大 老二 老幺 獨(dú)生子女第七章 學(xué)校的影響 ◎教育面貌的變遷 ◎老師的角色 人格訓(xùn)練的重要性 師生關(guān)系 ◎誘激小孩學(xué)習(xí)的興趣 ◎課堂內(nèi)的合作與競(jìng)爭(zhēng) ◎評(píng)估小孩的發(fā)展 ◎天份vs后天培養(yǎng) ◎辨別個(gè)性類型 ◎一些教育觀察 ◎心理咨詢部門的工作第八章 青春期 ◎何謂青春期 心理層面 生理層面 ◎成人期的挑戰(zhàn) ◎一些青春期問題 被寵壞的小孩 守戀童年 小型犯罪 神經(jīng)行為 背離期望 尋求贊美和認(rèn)同 ◎青春期性觀念 ◎雄性主張 ◎我們成型的年齡 期待青春期第九章 犯罪與其預(yù)防 ◎了解犯罪心態(tài) 人類追求優(yōu)越 環(huán)境，遺傳與轉(zhuǎn)變 童年影響與罪犯的生活風(fēng)格 罪犯的人格架構(gòu) 犯罪，精神錯(cuò)亂與怯懦 ◎罪犯類型 一些個(gè)案歷史 ◎合作的重要性 人格，生活風(fēng)格與三項(xiàng)工作 ◎合作的早期影響 家庭環(huán)境 貧窮 生理缺陷 社會(huì)缺陷 ◎解決犯罪問題的方法 體罰的缺失 合作訓(xùn)練 一些實(shí)用方法 一個(gè)預(yù)防措施第十章 工作問題 ◎平衡生命的三項(xiàng)工作 ◎早期訓(xùn)練 家庭與學(xué)校的影響 修正潛在錯(cuò)誤 天才與早期努力 天分的培養(yǎng) ◎辨識(shí)孩童的興趣 童年時(shí)期的志愿 早期記憶 游戲活動(dòng) 生涯抉擇的一些影響 正視解決方法第十一章 個(gè)體與社會(huì) ◎人類追求和諧 宗教信仰的角色 政治和社會(huì)運(yùn)動(dòng) ◎缺乏社會(huì)興趣與參與感 自我興趣 精神失常 人為疏失罪 ◎社會(huì)興趣與社會(huì)平等第十二章 愛與婚姻 ◎愛、合作與社會(huì)興趣的重要性 ◎平等的伴侶關(guān)系 ◎婚前準(zhǔn)備 生活風(fēng)格，父母與婚姻態(tài)度 友誼與工作的重要性 性教育 伴侶選擇的影響 ◎婚姻的承諾與責(zé)任 常見遁詞 ◎求愛時(shí)期 ◎成功婚姻 婚姻的生理層面 一夫一妻制，認(rèn)真努力與現(xiàn)實(shí) ◎解決婚姻問題 ◎婚姻與兩性平等
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超越自卑 作者簡(jiǎn)介
亞弗瑞德·阿德勒（Alfred Adler，1870～1937）
生于維也納市郊，猶太糧商之子。之后成為醫(yī)師，是弗洛伊德學(xué)說首批擁護(hù)者，認(rèn)同弗洛伊德為精神病學(xué)和心理學(xué)發(fā)展的開啟者。1910年加入弗洛伊德召開的維也納心理分析學(xué)會(huì)，擔(dān)任學(xué)會(huì)主席。稍后因個(gè)人思想與弗洛伊德和榮格出現(xiàn)分歧，之后辭職，與學(xué)會(huì)分道揚(yáng)鑣。
阿德勒的工作和著作明顯受到早期同僚的影響，一開始他即對(duì)人類心理問題和解決方式有獨(dú)見。1912年組織個(gè)體心理學(xué)學(xué)會(huì)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)人格采取廣泛回應(yīng)的觀點(diǎn)，不能局限于弗洛伊德以科學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)說。第一次世界大戰(zhàn)期間擔(dān)任軍醫(yī)后，阿德勒創(chuàng)立一套輔導(dǎo)小孩的體制，并迅速擴(kuò)展至整個(gè)歐洲。他個(gè)人參與訓(xùn)練師資、社工、醫(yī)師和精神病學(xué)家學(xué)習(xí)心理學(xué)技巧的工作。多次在美國(guó)巡回演說備受歡迎，由于歐洲反猶太情緒逐日熾烈，1935年逃離歐洲遷往美國(guó)定居。1937年，于赴蘇格蘭演說途中去世。
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