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即興口語表達(dá) 版權(quán)信息
- ISBN：9787209070881
- 條形碼：9787209070881 ; 978-7-209-07088-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
即興口語表達(dá) 本書特色
本書適用于三大群體：一是“應(yīng)試族”。凡有面試的考試人群，在職一族如參加公務(wù)員考試、事業(yè)編考試、競聘上崗的求職考試人群；學(xué)生一族如面臨自主招生、留學(xué)面試、播音主持、廣播影視編導(dǎo)面試的學(xué)生群；也包括準(zhǔn)備參加比賽的一族，如準(zhǔn)備參加職業(yè)比武、論辯口才比賽的人群。二是“職業(yè)講話族”。凡是在日常生活中以講話為主要職業(yè)構(gòu)成因素的人群，如新聞發(fā)言人、單位領(lǐng)導(dǎo)、公關(guān)、接待、文秘、教師、導(dǎo)游、講解等群體。三是“日常提升族”。在生活中對自己口語表達(dá)不滿意，認(rèn)為它沒有對人生的進(jìn)一步提升發(fā)展帶來促進(jìn)的希望個人提升的一族。
即興口語表達(dá) 內(nèi)容簡介
山東省是各類考試大省，每年涉足公考、自主招生、藝考的考生上萬人，針對考試有各類輔導(dǎo)班，這種形勢下，所用教材明顯跟不上，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的必考項目中即興口語部分是重點，包括模擬主持、即興演說和即興答問等。然而圖書重發(fā)音、輕應(yīng)變，目前只有兩本書涉及到即興口語，一本是《主持人即興口語訓(xùn)練》，另一本是《廣播電視即興口語表達(dá)》，這兩本書都有它的局限性。即興口語是現(xiàn)代人綜合能力的表現(xiàn)，鑒于表演、聲樂等其它門類學(xué)生面試也會有類似即興的題型出現(xiàn)，自主招生、公考面試、招聘面試、演講論辯、談判公關(guān)以及日常溝通交際的需要，都在迫切要求一個順應(yīng)現(xiàn)代人發(fā)展需求的能力訓(xùn)練指導(dǎo)用書。故而這本書定位為可以為各類需要即興表達(dá)的人提供有效的幫助。 本書的一大特點就是以各類公式和模塊提供口語的速成路徑。當(dāng)代人的語言表達(dá)能力對人生的提升作用和正能量的激發(fā)，其重要性不言而喻，很多人對此非常清楚然而卻苦于沒有直接的方式來快速提高，《即興口語表達(dá)》從實用的角度和理論的深度，以一種嶄新的方式探究即興口語表達(dá)的奧秘。它從即興口語語言樣態(tài)解析、快速生成、即興口語與思維訓(xùn)練、語流失暢的矯正、專項訓(xùn)練、全息訓(xùn)練、審美空間的提升七個方面展開全方位多層次的探究。其中的解析、例題等均為**手材料，且為頗具時效性的材料。“莫言獲獎演講”、“*牛官話”、“新聞發(fā)言人語言誤區(qū)”、“熱門節(jié)目的話語解析”等都會給人深刻印象和領(lǐng)悟。
即興口語表達(dá) 目錄
序 芝麻開門/001
**章 即興口語語言樣態(tài)解析/001
**節(jié) 即興口語界定/002
一、即興口語的分類/002
二、即興口語的構(gòu)成要素/004
三、即興口語進(jìn)程中的核心語言定勢/010
感悟與訓(xùn)練/012
第二節(jié) 即興口語的特征/016
一、即興口語時境的突發(fā)性/016
二、即興口語存在的一維性/017
三、即興口語組織的原生態(tài)性/018
四、即興口語應(yīng)用的情境性/018
五、即興口語傳播的套路性/019
六、即興口語使用的具象性/020
感悟與訓(xùn)練/021
第三節(jié) 即興口語的表達(dá)標(biāo)尺/022
一、即興口語表達(dá)的語調(diào)/022
二、即興口語表達(dá)的用詞/023
三、即興口語的用句/024
四、即興口語的語速/028
感悟與訓(xùn)練/029
第二章 即興口語的快速生成/031
**節(jié) 言語的即興生成環(huán)節(jié)/032
一、即興調(diào)取/032
二、即興組接/036
三、即興轉(zhuǎn)換/037
四、即興增補/039
感悟與訓(xùn)練/040
第二節(jié) 即興口語語脈推進(jìn)/041
一、即興口語語脈的線性描述/042
二、語脈推進(jìn)模式描述/046
三、語脈復(fù)合推進(jìn)模式描述/050
四、帶插話的語脈推進(jìn)模式/052
感悟與訓(xùn)練/059
第三節(jié) 推動言語順利生成的核心要素/067
一、話語限制在一定范圍內(nèi)/067
二、牽住語脈線索把握語脈走向/069
三、表達(dá)實現(xiàn)與語境的同化/069
四、強化言語知覺/069
感悟與訓(xùn)練/071
第四節(jié) 即興口語模塊連綴技巧/075
一、信息模塊的扁平化和要點化/076
二、語料信息模塊的分類/077
三、語料模塊的選擇/077
四、語料模塊的串接套路/079
五、語料模塊的評估/081
感悟與訓(xùn)練/082
第五節(jié) 即興口語中話輪轉(zhuǎn)換策略/084
一、話輪分配與更迭原則/085
二、奪取話輪的策略/088
三、把持話輪的策略/090
四、出讓話輪的策略/094
五、操縱相鄰對的策略/095
六、話輪控制的副語言特征/098
感悟與訓(xùn)練/099
第六節(jié) 即興口語的語境化處理/100
一、宏觀語境與微觀語境/101
二、高語境與低語境/103
三、場景語境和伴隨語境/106
四、口語適應(yīng)語境的訓(xùn)練/107
感悟與訓(xùn)練/109即興口語表達(dá) 004
第三章 即興口語與思維訓(xùn)練/113
**節(jié) 即興思維與語言編碼/114
一、即興思維的語言編碼流程/114
二、良好口才的思維要求/117
三、思維映像轉(zhuǎn)化為線性語脈/119
感悟與訓(xùn)練/121
第二節(jié) 思維的種類與即興口語的發(fā)展/125
一、發(fā)散思維與即興口語的多樣性/125
二、聚斂思維與即興口語的凝練性/128
三、類比思維與即興口語的生動性/130
四、逆向思維與即興口語的精彩性/134
五、創(chuàng)造性思維在即興口語中的使用方法/135
感悟與訓(xùn)練/139
第三節(jié) 空間思維與線性語言的轉(zhuǎn)化/145
一、空間思維形式的難以取代性/145
二、線性流程語言的標(biāo)記性/148
三、思維短路與即興口語失誤的產(chǎn)生/149
感悟與訓(xùn)練/151
第四章 即興口語語流失暢的矯正/155
**節(jié) 口語的線性和文本意識的阻礙/156
一、舍棄文本意識/156目 錄 005
二、使用超前處置/159
三、即興語言附加技巧/160
四、降低語言冗余度/165
感悟與訓(xùn)練/166
第二節(jié) 言語缺失/168
一、語料不足導(dǎo)致言語缺失/168
二、語料組接失控導(dǎo)致言語缺失/170
三、完善語料建構(gòu)，彌補言語缺失/170
四、言語缺失的藝術(shù)化規(guī)避/172
感悟與訓(xùn)練/174
第三節(jié) 即興口語中的口誤/181
一、即興口語中口誤的表現(xiàn)形式/181
二、即興口語中口誤的產(chǎn)生/183
三、減少即興口語口誤的法則/186
感悟與訓(xùn)練/189
第四節(jié) 口頭禪的成因及規(guī)避/191
一、口頭禪出現(xiàn)的心理投射功能/192
二、口頭禪的負(fù)面效應(yīng)/195
三、建造豐富多彩的口語詞匯/195
感悟與訓(xùn)練/197即興口語表達(dá) 006
第五章 即興口語專項訓(xùn)練/199
**節(jié) 即興演講專項訓(xùn)練/200
一、“一個中心”——確定一個鮮明的中心/200
二、“兩個基本點”之一——用詞用語的豐富度/202
三、“兩個基本點”之二——有序的模塊串聯(lián)/203
四、理查德結(jié)構(gòu)精選模式/206
五、即興演講創(chuàng)新法則/207
感悟與訓(xùn)練/211
第二節(jié) 即興問答專項訓(xùn)練/221
一、即興提問的分類/222
二、獲取信息的有效提問法/226
三、即興提問的順序/228
四、即興提問的層次/230
五、獲得信息的高效提問與低效提問/231
六、即興答問術(shù)/234
感悟與訓(xùn)練/241
第三節(jié) 即興論辯專項訓(xùn)練/250
一、論辯口語的速成/250
二、論辯主體的練習(xí)形態(tài)/251
三、即興辯論的訓(xùn)練步驟/252
感悟與訓(xùn)練/256目 錄 007
第四節(jié) 即興主持專項訓(xùn)練/257
一、即興主持訓(xùn)練特點/257
二、即興主持訓(xùn)練路徑/260
感悟與訓(xùn)練/267
第五節(jié) 即興評述專項訓(xùn)練/269
一、合理復(fù)述/269
二、準(zhǔn)確選擇“落點”/270
三、有序展開評述語脈/272
四、藝術(shù)地表達(dá)觀點/274
感悟與訓(xùn)練/275
第六章 即興口語全息訓(xùn)練/283
**節(jié) 復(fù)述與描述/284
一、復(fù)述練習(xí)的樣態(tài)/284
二、另一種復(fù)述——說新聞/286
三、口頭描述/288
感悟與訓(xùn)練/289
第二節(jié) 聽語訓(xùn)練/300
一、聽語的層次/301
二、tqlr 聽辨/302
感悟與訓(xùn)練/309即興口語表達(dá) 008
第三節(jié) 即興口語調(diào)頻訓(xùn)練/310
一、交流的頻道/311
二、對他人頻道的發(fā)現(xiàn)和伴隨/313
三、雙方頻道的契合與打通/314
四、對對方頻道的激發(fā)與引導(dǎo)/316
感悟與訓(xùn)練/318
第七章 即興口語審美空間的提升/321
**節(jié) 即興口語韻味美的提升/322
一、口語表達(dá)中多用開口韻/322
二、口語表達(dá)要注意平仄和諧/323
三、聯(lián)綿詞、疊音、押韻和擬聲詞帶來的驚喜/325
四、口語中語調(diào)的和諧變換/326
感悟與訓(xùn)練/328
第二節(jié) 即興口語的韻外之致/329
一、習(xí)用語的妙用/329
二、即興口語中的復(fù)義性和模糊美/330
三、即興口語中的智性藝術(shù)對接/331
四、即興口語的陌生化/333
感悟與訓(xùn)練/334
展開全部
即興口語表達(dá) 作者簡介
山東師范大學(xué)傳媒學(xué)院副教授，博士，廣播影視語言藝術(shù)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，海峽兩岸大學(xué)生論辯賽山東賽區(qū)總教練。對語言交際效益最大化及語言對抗技巧深有研究，首創(chuàng)“姜氏問答術(shù)”，為山東各界口才培訓(xùn)資深主講。在校主要講授課程：實用口才藝術(shù)、實用論辯藝術(shù)、播音主持、播音作品鑒賞、即興口語、寫作等。主要社會培訓(xùn)：人際溝通語言藝術(shù)、傳媒策略與新聞發(fā)言人語言藝術(shù)、面試語言、申論、應(yīng)用寫作等。專著《實用口才藝術(shù)》、《實用論辯藝術(shù)》、《申論寫作》、《我在韓國365日》、《面試語言經(jīng)典方略》等，主編《播音主持訓(xùn)練與臨場藝術(shù)》。
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