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你在為誰(shuí)讀書(shū)-青少年幸福行動(dòng)力-4-珍藏版

包郵 你在為誰(shuí)讀書(shū)-青少年幸福行動(dòng)力-4-珍藏版

作者:余閑
出版社:長(zhǎng)江少年兒童出版社出版時(shí)間:2014-08-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 268
中 圖 價(jià):¥11.5(3.5折) 定價(jià)  ¥32.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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你在為誰(shuí)讀書(shū)-青少年幸福行動(dòng)力-4-珍藏版 版權(quán)信息

你在為誰(shuí)讀書(shū)-青少年幸福行動(dòng)力-4-珍藏版 本書(shū)特色

本書(shū)是《你在為誰(shuí)讀書(shū)》系列的第四部,承接了前三部的故事情節(jié)。   當(dāng)代青少年面臨學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)的重重包圍:成績(jī)不佳,于是郁悶;缺乏動(dòng)力,于是空虛;看不清前路,于是迷茫;考試高壓,于是焦慮……于是會(huì)追問(wèn):讀書(shū)到底為了什么?是成功嗎?那成功又是為什么?無(wú)數(shù)先哲都說(shuō),為了幸福。那么,什么是幸福?如何才能幸福?   楊略的爸爸身患絕癥,對(duì)幸福有了更深切的感悟,于是開(kāi)發(fā)了一套軟件,帶楊略進(jìn)入神奇的醒客世界,開(kāi)始了十五堂幸福課。   他們穿梭時(shí)空,見(jiàn)證地球形成、復(fù)活節(jié)島盛衰,親歷巨鹿之戰(zhàn)、甲午之戰(zhàn),洞悉地球危機(jī)、生態(tài)困境,也游歷了未來(lái)的城市與鄉(xiāng)村。他們縱橫千古,與孔子、蘇軾、亞當(dāng)?斯密、曾國(guó)藩、梭羅、凡?高、薩特等世界偉人坐而論道,暢談古今,妙解人生,金玉良言讓楊略醍醐灌頂。   于是楊略懂得,幸福是人與自我的和諧,珍視天賦,發(fā)揮潛能,自強(qiáng)自律,又能陶然自樂(lè),讓內(nèi)心進(jìn)取而又恬靜寬闊;幸福是人與社會(huì)的和諧,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)社會(huì)的活力,用公正維護(hù)競(jìng)爭(zhēng)的秩序,用民主法治來(lái)捍衛(wèi)權(quán)力和尊嚴(yán),用博愛(ài)仁厚傳播正能量;幸福在于人與自然的和諧,敬畏生靈,道法自然,詩(shī)意棲居,與天地精神相往來(lái)。   本書(shū)以小說(shuō)為體,直面現(xiàn)實(shí),內(nèi)容涉及文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué),知識(shí)體系嚴(yán)密,氣勢(shì)恢弘,視野開(kāi)闊,而行文又優(yōu)美活潑,充滿人文關(guān)懷,是真正勵(lì)志之作。

你在為誰(shuí)讀書(shū)-青少年幸福行動(dòng)力-4-珍藏版 內(nèi)容簡(jiǎn)介

★超級(jí)暢銷書(shū)《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的第三部,獻(xiàn)給有夢(mèng)想?yún)s不能堅(jiān)持的青少年! ★創(chuàng)造奇跡的不是天才,而是自控力!自控力決定一生命運(yùn)! ★翻開(kāi)此書(shū),洞察自控的奧秘!合上此書(shū),掌控命運(yùn)與前途!

你在為誰(shuí)讀書(shū)-青少年幸福行動(dòng)力-4-珍藏版 目錄

序言:幸福的人贏得未來(lái)緣起 1. 爸爸的頓悟 2. 進(jìn)入醒客世界**部分 人與自我·幸福源于內(nèi)心的強(qiáng)大與美好 **課 自強(qiáng):活出生命的意義 1. 遇見(jiàn)弗蘭克爾 2. 弗蘭克爾在奧斯維辛浴火重生 3. 無(wú)論環(huán)境如何惡劣,我們都能選擇自強(qiáng)不息 4. 用全部的精力去做*重要的事情 第二課 自主:通往成功的捷徑 1. 人生是自主選擇的產(chǎn)物 2. *美妙的命運(yùn),是在喜歡的工作中獲得報(bào)酬 3. 凡·高:選擇做自己需要強(qiáng)大的勇氣 第三課 自樂(lè):在生命旅途中收藏美麗 1. 為什么我們難以放松 2. 深深地進(jìn)入當(dāng)下 3. 請(qǐng)用好奇的眼睛打量世界 4. 假如海倫·凱勒獲得三天光明 第四課 自愛(ài):懂得自己的價(jià)值 1. 所有的生命都是無(wú)價(jià)之寶 2. 好好地愛(ài)自己 3. 自愛(ài)的人,才能愛(ài)別人 4. 別吃驚,每個(gè)人都會(huì)名留青史 第五課 自律:培養(yǎng)你的強(qiáng)大氣場(chǎng) 1. 曾國(guó)藩:自律讓人心胸坦蕩,無(wú)愧此生 2. 亞當(dāng)·斯密:自利釋放人的創(chuàng)造力 3. 巴爾扎克:當(dāng)自利演化成貪欲 4. 富蘭克林:我畢生的成就歸功于自律 5. 梭羅:簡(jiǎn)樸生活才能成就心第二部分 人與社會(huì)·幸福源于人與社會(huì)的和諧 第六課 相竟共存:自己成功也讓別人成功 1. 競(jìng)爭(zhēng)乃文明之母 2. 競(jìng)爭(zhēng),但不服從叢林法 第七課 公平正義:給每個(gè)人一樣的起跑線 1. 還沒(méi)有出生的孩子 2. 完全平等的世界 3. 貧富懸殊的世界 4. 每個(gè)人都是社會(huì)的股東 第八課 民主法治:共享社會(huì)的繁榮 1. 酒吧奇遇 2. 誰(shuí)擁有殺人的權(quán)力 3. 民主的日漸完善 4. 關(guān)于民主的辯論 第九課 仁厚博愛(ài):讓世界變成天堂 1. 是什么讓現(xiàn)代人變得疏遠(yuǎn) 2. 你認(rèn)識(shí)你的鄰居嗎 3. 冉阿讓凍僵的心因愛(ài)而復(fù)活 4. 付出,讓心靈變得博大而溫柔 第十課 審美創(chuàng)造:讓心靈變得飽滿 1. 摩登時(shí)代讓人渺小而空虛 2. 三大師:人生要藝術(shù)化 3. 凡·高陶醉在燦爛的色彩之中 4. 宗白華:中國(guó)藝術(shù)讓人逍遙自得第三部分 人與自然·幸福是與天地精神往來(lái) 第十一課 敬畏生命:開(kāi)闊你的胸懷 1. 尋找復(fù)活節(jié) 島:木筏渡海記 2. 氏族的尊嚴(yán):塑一個(gè)更高大的石像 3. 復(fù)活節(jié) 島的末日浩劫 4. 地球是宇宙中的伊甸園 5. 我們應(yīng)該如何珍惜家園 6. 去非洲拜訪史懷哲 7. 敬畏生命,讓你從此不同 第十二課 天人合一:提升你的生命境界 1. 四十七億年鑄就的神奇地球 2. 與蘇東坡泛舟于赤壁之下 3. 移山填海:浮士德的偉大志愿 4. 像一座大山那樣思考 第十三課 道法自然:你在未來(lái)如何生存 1. 養(yǎng)活人類,需要幾個(gè)地球 2. 我們?cè)羞^(guò)的美好家園 3. 在未來(lái)的鄉(xiāng)村里漫步 4. 生物多樣性的價(jià)值 5. 在未來(lái)城市里深呼吸 第十四課 樂(lè)天知命:我們都有自己的使命 1. 理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感 2. 孔子:我已盡力,便可無(wú)憾 3. 優(yōu)秀靠自己,成功靠機(jī)遇 第十五課 詩(shī)意地棲居在大地上 1. 爸爸在病痛中的堅(jiān)持 2. 天地銀裝素裹,為爸爸送行 3. 爸爸的*后一課尾聲:此生未完成
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你在為誰(shuí)讀書(shū)-青少年幸福行動(dòng)力-4-珍藏版 作者簡(jiǎn)介

余閑,本名柳偉平,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,中國(guó)青少年教育培訓(xùn)研究院研究員,首創(chuàng)“青少年人生規(guī)劃”理念。浙江大學(xué)生物學(xué)學(xué)士、文學(xué)碩士,現(xiàn)任教于中國(guó)計(jì)量學(xué)院,研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)、文學(xué)。著有《你在為誰(shuí)讀書(shū)》系列及《活在珍貴的人間》《我們愛(ài)著愛(ài)情的什么》等,以天馬行空的想象、廣博的知識(shí)體系著稱,洞察青少年教育和心理現(xiàn)狀,開(kāi)創(chuàng)獨(dú)具特色的教育勵(lì)志小說(shuō),贏得百萬(wàn)讀者的一致好評(píng)。

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