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高情商-打造你的個人魅力 版權信息
- ISBN:9787549109180
- 條形碼:9787549109180 ; 978-7-5491-0918-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
高情商-打造你的個人魅力 本書特色
盡管“情商”已成為人人耳熟能詳、掛在嘴邊的熱詞。但市面上的情商書,要么粗淺拼湊,了無生趣;要么從西方譯介,隔靴搔癢。本書作者要改變這一局面,也要改造“國民情商”。作為大學老師和企業(yè)培訓師,他開設的情商課廣受歡迎,被學生和學員紛紛點贊。本書以講課內(nèi)容為基礎,以真實經(jīng)歷為案例,娓娓道來,架起了情商理論和日常生活之間的橋梁。 作者憑借他敏銳的觀察力和擅長講故事的能力,將生活和工作中的瞬間點滴,都輕描淡寫地融入了情商解讀的素材,書中的每一個小故事(例子)都是珍珠,被“情商”的精美絲線串在一起,讓人身臨其境。在情商的闡釋過程中,作者對自己的正面、中性和負面?zhèn)性都做了客觀的描述,大量使用鮮活的個人事例,通過對生活和工作中一些司空見慣事例的解讀,深刻而又通俗易懂地闡釋了情商的內(nèi)涵、情商對于我們一生的意義、提升情商的途徑等一系列問題。
高情商-打造你的個人魅力 內(nèi)容簡介
*好的“國產(chǎn)”情商書,跳出西方式思維和文化 洞察中國人情世故,國人真正的情商指南 千錘百煉,在大學講過46遍的情商課,作者被譽為*有魅力的老師 一個教育學博士后、大學副教授、企業(yè)培訓師歷時十年積累,傾情推出 自傳體情商讀本,如同聽朋友講故事 零起點提升情商,改變你的人生 一百年后,魯迅先生要改造國民性 一百年后,本書要改造國民情商
高情商-打造你的個人魅力 目錄
序言
引言
**章 情商初體驗
一、引入性思考:幾個低情商的樣本
二、智商(iq)認知
三、生活中的困境
四、情商(eq)認知
五、情商的定義
第二章 認識你自己
一、重新觀照您自身
二、認識我們的潛能
三、揚長避短,選擇今生您喜愛并適合的職業(yè)
四、認識你自己是人類貫穿古今的一個哲學命題
第三章 妥善管理自己的情緒
一、控制自己的不良情緒
二、適度展現(xiàn)您的喜樂哀傷
三、學會推遲滿足感
四、日常生活和工作中的情緒管理
第四章 學會自我激勵
一、自我激勵生活會更加陽光
二、擁有夢想人生會更有意義
三、自信是成就夢想的前提
四、毅力是成就夢想的關鍵
五、要接受挫折,要敢于面對挫折
六、每個人都可以在夢想中擁有幸福人生
第五章 學會換位思考
一、換位思考即善解人意
二、在換位思考中獲得雙贏
三、換位思考的表達方式
第六章 建立良好的人際關系
一、溝通是立足社會的資本
二、懂得贊美即懂得了人生大半
三、批評是贊美的孿生兄弟
四、讓贊美成為您的習慣
第七章 怎樣認識情商
一、情商和智商的區(qū)別
二、情商的性別比較
三、情商的年齡比較
四、團隊情商和管理情商
第八章 怎樣提高情商
一、情商的形成
二、中國教育批判
三、怎樣提高情商
第九章 高情商:人生幸福的dna
一、情商與世俗的“成功”沒有相關性
二、情商僅與整體的幸福感相關
三、我會不斷創(chuàng)造屬于我個人的奇跡
后 記
高情商-打造你的個人魅力 相關資料
我們知道,教育分為家庭教育、學校教育和社會教育。這本書不但對我們的老師具有啟發(fā)意義,對家長同樣具有啟發(fā)意義。在中國有著“治沙愚公”之稱的日本“圣人”遠山正瑛說:“孩子是看著父輩的背影長大的”。在影響孩子的情商方面,父親和母親擁有最好的機會。從這種意義上講,要提高孩子的情商,首先要提高父母的情商。如果家長通過這本書能夠意識到某些東西,比如,引導孩子按其天性快樂發(fā)展,而不是把讀書學習作為孩子唯一的目標任務,這既是孩子個人之福,也是家庭之福、社會之福、國家之福。
——全國政協(xié)委員、華中師范大學黨委書記馬敏
本書文字優(yōu)美,解析到位,讓人欲罷不能。本書最震撼我的是您的真誠,書中大量使用鮮活的個人事例,新穎獨特又特有感染力。您對情商的解析基于對中國教育的深刻理解和中國人生存現(xiàn)狀的深刻認知,這,無疑是對這一個時代的安慰。
——山東讀者李洪華
因為年歲較大,很久沒有閱讀長篇巨著了,我卻逐字逐句地拜讀了您的《高情商:打造你的個人魅力》書稿。我被這美妙的文字所吸引,欲罷不能,對我這個退休老人有很大的觸動,可見其威力。我認為這本書不僅應該成為大學生和大學畢業(yè)生的必讀書目,也應該成為所有老師和所有家長的必讀書,可以預見,這將是一本獲得廣泛關注的暢銷書。
——廣東讀者吳祖芳
此書字句之美,堪比傅雷先生的譯作,是我讀過的少有的好書之一。文中的案例真實、親近,很容易產(chǎn)生共鳴,且書中沒有說教,讀后受益匪淺。真心期待這本書影響和改變一代國人。
——湖南讀者王德輝
高情商-打造你的個人魅力 作者簡介
劉宗勁,生于1970年,重慶梁平人,經(jīng)濟學博士,教育學博士后,現(xiàn)為某高校副教授,情商教育、情商培訓、溝通培訓專家。至今發(fā)表學術論文17篇,專著兩部,論文和著作分別獲得政府哲學社會科學優(yōu)秀成果一、二、三等獎。
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