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優秀語文教師教學藝術研究 版權信息
- ISBN：9787565017490
- 條形碼：9787565017490 ; 978-7-5650-1749-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
優秀語文教師教學藝術研究 本書特色
《優秀語文教師教學藝術研究》首先是通過對優秀語文教師教學流派的簡述，闡述其教學藝術及教學風格的特征與內涵，并進一步探討名師成長的機制、環境及規律，總結其教學藝術的功能與價值，并將各種語文教學流派的教學藝術進行分解分析并加以比較，包括：編寫教案的藝術、教學組織的藝術、作業設計的藝術、開展第二課堂活動的藝術，從而探求這些教學藝術的可適性。其次，按照語文教學流派的劃分，對其代表人物以及代表課例進行個案分析，主要是以實錄的形式呈現原生態的課堂教學過程和內容。*后附錄部分大師級的語文名師的成長之路及輝煌業績。
優秀語文教師教學藝術研究 內容簡介
本書首先是通過對優秀語文教師教學流派的簡述，闡述其教學藝術及教學風格的特征與內涵，并進一步探討名師其成長的機制、環境、以及規律，總結其教學經藝術的功能與價值，并將各種語文教學流派的教學藝術進行分解分析并加以比較，包括：編寫教案的藝術、教學組織的藝術、作業設計的藝術、開展第二課堂的藝術，從而探求這些教學藝術的可適性。其次按照語文教學流派的劃分，對其代表人物以及代表課例進行個案分析，主要是以實錄的形式呈現原生態的課堂教學過程和內容。*后附錄部分大師級的語文名師的成長之路及輝煌業績。
優秀語文教師教學藝術研究 目錄
序言
**章 語文教學藝術綜述
**節 語文教學藝術的基本內涵
第二節 語文教學藝術的特征
第三節 語文教學藝術的功能
第四節 語文教學藝術形成的階段
第二章 語文教學藝術流派簡述
**節 語文教學流派的形成
第二節 語文教學流派的構成要素及簡介
第三章 優秀語文教師教學設計藝術的分解分析
**節 導語設計的藝術
第二節 提問設計的藝術
第三節 作業設計的藝術
第四節 板書設計的藝術
第四章 錢夢龍導讀藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 走進課堂
第五章 魏書生語文教學藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 走進課堂
第六章 郭惠字語文教學藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 走進課堂
第七章 鄧彤語文教學藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 走進課堂
第八章 余映潮語文教學藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 價值與反思
第九章 洪鎮濤語文教育藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 走進課堂
第十章 蔡澄清“點撥式”教學藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 語文點撥教學法基本課式及操作
第四節 走進課堂
第十一章 趙謙翔“綠色作文”研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學的實施策略
第四節 走進課堂
第十二章 李鎮西與語文民主教育
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 課堂教學的基本模式及方法
第四節 走進課堂
第十三章 竇桂梅與主題教學
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 主題教學的基本模式及策略
第四節 主題教學實錄
后記
**章 語文教學藝術綜述
**節 語文教學藝術的基本內涵
第二節 語文教學藝術的特征
第三節 語文教學藝術的功能
第四節 語文教學藝術形成的階段
第二章 語文教學藝術流派簡述
**節 語文教學流派的形成
第二節 語文教學流派的構成要素及簡介
第三章 優秀語文教師教學設計藝術的分解分析
**節 導語設計的藝術
第二節 提問設計的藝術
第三節 作業設計的藝術
第四節 板書設計的藝術
第四章 錢夢龍導讀藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 走進課堂
第五章 魏書生語文教學藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 走進課堂
第六章 郭惠字語文教學藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 走進課堂
第七章 鄧彤語文教學藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 走進課堂
第八章 余映潮語文教學藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 價值與反思
第九章 洪鎮濤語文教育藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學方法及操作
第四節 走進課堂
第十章 蔡澄清“點撥式”教學藝術研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 語文點撥教學法基本課式及操作
第四節 走進課堂
第十一章 趙謙翔“綠色作文”研究
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 閱讀教學的實施策略
第四節 走進課堂
第十二章 李鎮西與語文民主教育
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 課堂教學的基本模式及方法
第四節 走進課堂
第十三章 竇桂梅與主題教學
**節 走近大師
第二節 理念概述
第三節 主題教學的基本模式及策略
第四節 主題教學實錄
后記
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優秀語文教師教學藝術研究 作者簡介
馬長安，1971年8月出生于安徽宣城，現為安徽蕪湖師范專科學校中文系講師，中國教育寫作學會會員，全國中小學素質教育研究會常務理事。主要從事語文學科及古典文學的教學與研究。公開發表《論市場經濟下校園文化的作用》、《課堂表情論》、《群性話語對作文教學的負面影響及應變策略》等論文及各類著作近百萬字。
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