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MOOC-席卷全球教育的大規(guī)模開放在線課程 版權(quán)信息
- ISBN：9787117187381
- 條形碼：9787117187381 ; 978-7-117-18738-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
MOOC-席卷全球教育的大規(guī)模開放在線課程 本書特色
由王庭槐主編的《MOOC--席卷全球教育的大規(guī)模開放在線課程》內(nèi)容主要包括MOOC的發(fā)展史、世界知名MOOC平臺(tái)介紹、MOOC使用指南、MOOC在醫(yī)學(xué)教育與實(shí)踐中的應(yīng)用、相關(guān)案例使用心得、MOOC資源索引六個(gè)方面。自MOOC（Massive Open Online Course）概念正式提出以來，MOOC領(lǐng)域的相關(guān)理論研究與實(shí)踐越來越多，國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)及個(gè)人對(duì)MOOC也越來越關(guān)注，MOOC理念將有可能引領(lǐng)未來教育的發(fā)展方向。本書重在普適和醫(yī)學(xué)特色，圖文并茂、淺顯易懂。
MOOC-席卷全球教育的大規(guī)模開放在線課程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
由王庭槐主編的《mooc--席卷全球教育的大規(guī)模開放在線課程》內(nèi)容主要包括mooc的發(fā)展史、世界知名mooc平臺(tái)介紹、mooc使用指南、mooc在醫(yī)學(xué)教育與實(shí)踐中的應(yīng)用、相關(guān)案例使用心得、mooc資源索引六個(gè)方面。自mooc（massive open online course）概念正式提出以來，mooc領(lǐng)域的相關(guān)理論研究與實(shí)踐越來越多，國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)及個(gè)人對(duì)mooc也越來越關(guān)注，mooc理念將有可能引領(lǐng)未來教育的發(fā)展方向。本書重在普適和醫(yī)學(xué)特色，圖文并茂、淺顯易懂。
MOOC-席卷全球教育的大規(guī)模開放在線課程 目錄
**章 mooc的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響
**節(jié) mooc的產(chǎn)生和發(fā)展
一、mooc是什么？
二、mooc的起源
三、mooc的類型
四、mooc與關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論
五、mooc與行為主義學(xué)習(xí)理論
六、一個(gè)典型的mooc——可汗學(xué)院
第二節(jié) mooc學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
一、mooc學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
二、mooc發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) mooc發(fā)展對(duì)高等教育的影響
一、優(yōu)質(zhì)教育資源的全球性重分布，將有力推動(dòng)高等教育的大眾化進(jìn)程
二、大學(xué)的職能將發(fā)生前所未有的變革
三、“翻轉(zhuǎn)課堂”的引入勢(shì)必引起教學(xué)模式、教師及學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變
四、mooc或?qū)⒊蔀榻鉀Q教育公平的一大突破口，但仍需。較長(zhǎng)時(shí)間的努力
五、作為一個(gè)新生事物，mooc本身面臨很多待解決的問題，教育工作者應(yīng)該理性對(duì)待
六、面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中國(guó)要迎頭趕上，但需要結(jié)合中國(guó)基本國(guó)情
第二章 coursera——“在網(wǎng)上免費(fèi)學(xué)習(xí)全世界*好的課程”
**節(jié) coursera簡(jiǎn)介
一、coursera概況
二、coursera合作伙伴
第二節(jié) coursera平臺(tái)內(nèi)容
一、coursera平臺(tái)課程
二、coursera專項(xiàng)課程
第三節(jié) coursera學(xué)習(xí)模式與課程認(rèn)證
一、學(xué)習(xí)模式
二、coursera課程簽名認(rèn)證
三、coursera行為準(zhǔn)則與學(xué)術(shù)誠(chéng)信
第四節(jié) coursera平臺(tái)使用方法
一、平臺(tái)網(wǎng)址及注冊(cè)
二、課程檢索
三、課程學(xué)習(xí)
第三章 udacity——“為職業(yè)生涯發(fā)展提供專業(yè)課程”
**節(jié) udacity簡(jiǎn)介
一、udactiy及其創(chuàng)始人塞巴斯蒂安·特龍
二、udacity的特點(diǎn)與合作伙伴
第二節(jié) udacity平臺(tái)的課程類型與目錄
一、收費(fèi)報(bào)讀課程
二、免費(fèi)課程
第三節(jié) udacity平臺(tái)的教學(xué)模式
一、教學(xué)內(nèi)容組織與教學(xué)方式
二、教學(xué)管理
第四節(jié) udacity平臺(tái)的使用
一、注冊(cè)賬號(hào)
二、選擇課程
三、學(xué)習(xí)過程
四、個(gè)人賬戶管理
第四章 edx——“來自世界上*優(yōu)秀大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程”
**節(jié) edx平臺(tái)總體概況
一、edx平臺(tái)基本情況
二、edx合作伙伴
第二節(jié) edx平臺(tái)課程
第三節(jié) edx平臺(tái)學(xué)習(xí)模式
一、edx平臺(tái)課程注冊(cè)
二、edx平臺(tái)教學(xué)管理
三、edx平臺(tái)認(rèn)證方式
第四節(jié) edx平臺(tái)使用
一、edx平臺(tái)課程檢索
二、edx平臺(tái)課程學(xué)習(xí)
三、edx平臺(tái)課程交流共享
第五章 國(guó)內(nèi)外其他mooc平臺(tái)
**節(jié) “愛課程”網(wǎng)——icourses
一、“愛課程”概況
二、“愛課程”內(nèi)容及使用方法簡(jiǎn)介
第二節(jié) 學(xué)堂在線
一、“學(xué)堂在線”概況
二、“學(xué)堂在線”內(nèi)容及使用方法簡(jiǎn)介
第三節(jié) mooc學(xué)院
一、“mooc學(xué)院”概況
二、“mooc學(xué)院”內(nèi)容及使用方法簡(jiǎn)介
第四節(jié) 網(wǎng)易公開課
一、“網(wǎng)易公開課”概況
二、“網(wǎng)易公開課”內(nèi)容及使用方法簡(jiǎn)介
第五節(jié) 其他新興mooc平臺(tái)
一、futurelearn
二、open2study
三、中國(guó)醫(yī)學(xué)教育慕課聯(lián)盟
四、4a網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
第六章 mooc應(yīng)用案例
案例一 大學(xué)生初識(shí)mooc
案例二 醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)
案例三 醫(yī)師參與臨床試驗(yàn)培訓(xùn)
案例四 健康教育知識(shí)普及
案例五 社區(qū)護(hù)理人員的在職培訓(xùn)
案例六 科研助手培訓(xùn)
案例七 科研團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)同學(xué)習(xí)
案例八 國(guó)際臨床醫(yī)學(xué)術(shù)語入門
附錄：目前國(guó)內(nèi)外mooc平臺(tái)一覽
**節(jié) mooc的產(chǎn)生和發(fā)展
一、mooc是什么？
二、mooc的起源
三、mooc的類型
四、mooc與關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論
五、mooc與行為主義學(xué)習(xí)理論
六、一個(gè)典型的mooc——可汗學(xué)院
第二節(jié) mooc學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
一、mooc學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
二、mooc發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) mooc發(fā)展對(duì)高等教育的影響
一、優(yōu)質(zhì)教育資源的全球性重分布，將有力推動(dòng)高等教育的大眾化進(jìn)程
二、大學(xué)的職能將發(fā)生前所未有的變革
三、“翻轉(zhuǎn)課堂”的引入勢(shì)必引起教學(xué)模式、教師及學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變
四、mooc或?qū)⒊蔀榻鉀Q教育公平的一大突破口，但仍需。較長(zhǎng)時(shí)間的努力
五、作為一個(gè)新生事物，mooc本身面臨很多待解決的問題，教育工作者應(yīng)該理性對(duì)待
六、面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中國(guó)要迎頭趕上，但需要結(jié)合中國(guó)基本國(guó)情
第二章 coursera——“在網(wǎng)上免費(fèi)學(xué)習(xí)全世界*好的課程”
**節(jié) coursera簡(jiǎn)介
一、coursera概況
二、coursera合作伙伴
第二節(jié) coursera平臺(tái)內(nèi)容
一、coursera平臺(tái)課程
二、coursera專項(xiàng)課程
第三節(jié) coursera學(xué)習(xí)模式與課程認(rèn)證
一、學(xué)習(xí)模式
二、coursera課程簽名認(rèn)證
三、coursera行為準(zhǔn)則與學(xué)術(shù)誠(chéng)信
第四節(jié) coursera平臺(tái)使用方法
一、平臺(tái)網(wǎng)址及注冊(cè)
二、課程檢索
三、課程學(xué)習(xí)
第三章 udacity——“為職業(yè)生涯發(fā)展提供專業(yè)課程”
**節(jié) udacity簡(jiǎn)介
一、udactiy及其創(chuàng)始人塞巴斯蒂安·特龍
二、udacity的特點(diǎn)與合作伙伴
第二節(jié) udacity平臺(tái)的課程類型與目錄
一、收費(fèi)報(bào)讀課程
二、免費(fèi)課程
第三節(jié) udacity平臺(tái)的教學(xué)模式
一、教學(xué)內(nèi)容組織與教學(xué)方式
二、教學(xué)管理
第四節(jié) udacity平臺(tái)的使用
一、注冊(cè)賬號(hào)
二、選擇課程
三、學(xué)習(xí)過程
四、個(gè)人賬戶管理
第四章 edx——“來自世界上*優(yōu)秀大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程”
**節(jié) edx平臺(tái)總體概況
一、edx平臺(tái)基本情況
二、edx合作伙伴
第二節(jié) edx平臺(tái)課程
第三節(jié) edx平臺(tái)學(xué)習(xí)模式
一、edx平臺(tái)課程注冊(cè)
二、edx平臺(tái)教學(xué)管理
三、edx平臺(tái)認(rèn)證方式
第四節(jié) edx平臺(tái)使用
一、edx平臺(tái)課程檢索
二、edx平臺(tái)課程學(xué)習(xí)
三、edx平臺(tái)課程交流共享
第五章 國(guó)內(nèi)外其他mooc平臺(tái)
**節(jié) “愛課程”網(wǎng)——icourses
一、“愛課程”概況
二、“愛課程”內(nèi)容及使用方法簡(jiǎn)介
第二節(jié) 學(xué)堂在線
一、“學(xué)堂在線”概況
二、“學(xué)堂在線”內(nèi)容及使用方法簡(jiǎn)介
第三節(jié) mooc學(xué)院
一、“mooc學(xué)院”概況
二、“mooc學(xué)院”內(nèi)容及使用方法簡(jiǎn)介
第四節(jié) 網(wǎng)易公開課
一、“網(wǎng)易公開課”概況
二、“網(wǎng)易公開課”內(nèi)容及使用方法簡(jiǎn)介
第五節(jié) 其他新興mooc平臺(tái)
一、futurelearn
二、open2study
三、中國(guó)醫(yī)學(xué)教育慕課聯(lián)盟
四、4a網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
第六章 mooc應(yīng)用案例
案例一 大學(xué)生初識(shí)mooc
案例二 醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)
案例三 醫(yī)師參與臨床試驗(yàn)培訓(xùn)
案例四 健康教育知識(shí)普及
案例五 社區(qū)護(hù)理人員的在職培訓(xùn)
案例六 科研助手培訓(xùn)
案例七 科研團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)同學(xué)習(xí)
案例八 國(guó)際臨床醫(yī)學(xué)術(shù)語入門
附錄：目前國(guó)內(nèi)外mooc平臺(tái)一覽
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