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歲月無(wú)聲 下自成蹊-課程群探索研究與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787564148096
- 條形碼：9787564148096 ; 978-7-5641-4809-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
歲月無(wú)聲 下自成蹊-課程群探索研究與實(shí)踐 本書(shū)特色
《歲月無(wú)聲下自成蹊：課程群探索研究與實(shí)踐》主要內(nèi)容包括：踐行課改理念，提升教學(xué)品質(zhì)、初中低年級(jí)繪本閱讀初探、詩(shī)話例說(shuō)、試論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練、初中六七年級(jí)辯論活動(dòng)方案初探、論影響書(shū)法欣賞的幾重因素、誦讀·美、初中作文仿寫(xiě)教學(xué)研究、語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)式預(yù)習(xí)方法探究、淺談隨筆在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用、英語(yǔ)“快速閱讀”初探、淺談多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用等。
歲月無(wú)聲 下自成蹊-課程群探索研究與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
根據(jù)語(yǔ)言學(xué)科實(shí)踐性交際性強(qiáng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)無(wú)處不在的特點(diǎn), 我們又感到僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 必須建立一種多渠道、全方位的教學(xué)形態(tài), 于是便有了建設(shè)“課程群”的設(shè)想。語(yǔ)言學(xué)科課程群的建設(shè)通過(guò)融合和規(guī)劃母語(yǔ)和英語(yǔ)課程的群體性信息, 同時(shí)把課內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和課外的語(yǔ)言學(xué)習(xí)組合成一個(gè)有機(jī)的整體, 從而在有效的時(shí)間內(nèi)、以*低的成本使學(xué)生獲得*大化的學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐能力。
歲月無(wú)聲 下自成蹊-課程群探索研究與實(shí)踐 目錄
提升語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)有效性的課程群建設(shè)研究總報(bào)告
踐行課改理念，提升教學(xué)品質(zhì)
初中低年級(jí)繪本閱讀初探
詩(shī)話例說(shuō)
試論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練
初中六七年級(jí)辯論活動(dòng)方案初探
論影響書(shū)法欣賞的幾重因素
誦讀·美
初中作文仿寫(xiě)教學(xué)研究
語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)式預(yù)習(xí)方法探究
淺談隨筆在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
英語(yǔ)“快速閱讀”初探
淺談多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
因材施教，追求個(gè)性化教學(xué)
淺談交際法在日常教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)
提高初中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的策略
情境教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用和方案實(shí)例
了解西方習(xí)俗，增進(jìn)交際能力
美國(guó)俚語(yǔ)在英語(yǔ)教材中的滲透研究
初中預(yù)備年級(jí)英語(yǔ)詞綴記憶法教學(xué)初探
提高英語(yǔ)預(yù)習(xí)效能的幾種對(duì)策
方法引路關(guān)注問(wèn)題
談初中物理教學(xué)中用物理語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)
淺談歷史學(xué)科初中生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略
培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的嘗試
中學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言思維培養(yǎng)初探
中學(xué)音樂(lè)教學(xué)手段之合唱
初中學(xué)生化學(xué)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
模擬歷史演講，培養(yǎng)語(yǔ)言能力
感受詩(shī)意之美
在耐力跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)青少年健全人格
漢字教學(xué)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)
踐行課改理念，提升教學(xué)品質(zhì)
初中低年級(jí)繪本閱讀初探
詩(shī)話例說(shuō)
試論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練
初中六七年級(jí)辯論活動(dòng)方案初探
論影響書(shū)法欣賞的幾重因素
誦讀·美
初中作文仿寫(xiě)教學(xué)研究
語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)式預(yù)習(xí)方法探究
淺談隨筆在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
英語(yǔ)“快速閱讀”初探
淺談多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
因材施教，追求個(gè)性化教學(xué)
淺談交際法在日常教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)
提高初中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的策略
情境教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用和方案實(shí)例
了解西方習(xí)俗，增進(jìn)交際能力
美國(guó)俚語(yǔ)在英語(yǔ)教材中的滲透研究
初中預(yù)備年級(jí)英語(yǔ)詞綴記憶法教學(xué)初探
提高英語(yǔ)預(yù)習(xí)效能的幾種對(duì)策
方法引路關(guān)注問(wèn)題
談初中物理教學(xué)中用物理語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)
淺談歷史學(xué)科初中生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略
培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的嘗試
中學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言思維培養(yǎng)初探
中學(xué)音樂(lè)教學(xué)手段之合唱
初中學(xué)生化學(xué)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
模擬歷史演講，培養(yǎng)語(yǔ)言能力
感受詩(shī)意之美
在耐力跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)青少年健全人格
漢字教學(xué)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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歲月無(wú)聲 下自成蹊-課程群探索研究與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
須立新，上海市民辦桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)，全國(guó)教育規(guī)劃課題“課程群”建設(shè)研究總課題組組長(zhǎng)，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
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