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自閉癥兒童教育實踐與案例 版權信息
- ISBN：9787514142105
- 條形碼：9787514142105 ; 978-7-5141-4210-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
自閉癥兒童教育實踐與案例 本書特色
蘇霍姆林斯基認為：“每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界。”特殊學校的學生個體差異極大、水平參差不齊：有的孩子具備一定溝通能力，有的孩子唯一的發音就是哭鬧；有的孩子能進行簡單的加減運算，有的孩子連數字都不認識。因此，基于學生自身差異，實施個別化的教育，才能適合每個孩子不同的能力水平，滿足他們不同的教育需求，讓他們享受到屬于自己的公平而優質的教育。由于文編著的《自閉癥兒童教育實踐與案例/自閉癥教育理論與實踐系列叢書》針對不同障礙程度的學生，提供有針對性的教育方案，以期為自閉癥兒童的個別化教育提供借鑒。文集共有20個自閉癥案例及分析。
自閉癥兒童教育實踐與案例 內容簡介
蘇霍姆林斯基認為：“每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界！碧厥鈱W校的學生個體差異極大、水平參差不齊：有的孩子具備一定溝通能力，有的孩子唯一的發音就是哭鬧；有的孩子能進行簡單的加減運算，有的孩子連數字都不認識。因此，基于學生自身差異，實施個別化的教育，才能適合每個孩子不同的能力水平，滿足他們不同的教育需求，讓他們享受到屬于自己的公平而優質的教育！蹲蚤]癥兒童教育案例集》針對不同障礙程度的學生，提供有針對性的教育方案，以期為自閉癥兒童的個別化教育提供借鑒。文集共有20個自閉癥案例及分析。
自閉癥兒童教育實踐與案例 目錄
**章 自閉癥兒童感知覺訓練
**節 自閉癥兒童感知覺訓練概述
第二節 自閉癥兒童感覺統合訓練個案
第三節 自閉癥兒童圖片視覺提示的個案研究
第二章 自閉癥兒童溝通訓練
**節 自閉癥兒童語言訓練研究概述
第二節 自閉癥兒童構音訓練個案
第三節 自閉癥兒童言語與認知訓練個案
第四節 自閉癥兒童主動性語言提升的個案研究
第五節 自閉癥兒童自主參與課堂活動的個案研究
第六節 自閉癥兒童言語交流訓練個案
第三章 自閉癥兒童動作訓練
**節 自閉癥兒童動作訓練概述
第二節 動作訓練調整兒童情緒的個案研究
第三節 瑜伽在自閉癥兒童康復訓練中的應用
第四節 動作訓練對自閉癥個案能力改善初探
第五節 接受送教上門的重度自閉癥兒童動作訓練研究
第四章 自閉癥兒童情緒行為干預
**節 自閉癥兒童情緒行為的干預研究概述
第二節 青春期發展與教育概述
第三節 功能性行為評估在自閉癥兒童行為干預中的應用研究
第四節 運用游戲活動對自閉癥兒童進行情緒調整的個案研究
第五節 在班級管理中處理自閉癥學生行為及情緒問題的個案研究
第六節 依據自閉癥兒童的興趣實施行為矯正的策略
第七節 低齡自閉癥兒童行為矯正
第八節 對重度自閉癥兒童進行綜合干預的個案研究
第九節 對青春期自閉癥兒童興奮處理的個案研究
第十節 自閉癥兒童學校生活適應能力訓練的個案研究
第十一節 學齡自閉癥兒童行為干預個案研究
第十二節 自閉癥兒童情緒問題的引導
第十三節 低語言能力自閉癥兒童情緒管理
第五章 自閉癥兒童社會交往訓練
**節 自閉癥兒童社會交往訓練研究概述
第二節 自閉癥兒童社會交往障礙的個案研究
第三節 運用沙盤游戲對自閉癥兒童進行訓練
第四節 隨班就讀自閉癥學生社交訓練的個案研究
第五節 特教教師陪讀下的自閉癥兒童隨班就讀案例分析
第六節 自閉癥兒童箱庭療法的個案研究
第七節 自閉癥學生注意力訓練的個案研究
第八節 有效指導自閉癥兒童與同伴交往
第六章 自閉癥兒童藝術治療
**節 自閉癥兒童藝術治療概述
第二節 自閉癥兒童固定音調發音矯正的個案研究
第三節 繪畫活動對大齡自閉癥學生情緒調整的個案研究
第四節 繪畫促進自閉癥兒童視覺思維能力的研究
第五節 口風琴演奏教學提高自閉癥兒童注意力
第六節 繪畫療法對自閉癥兒童情緒問題的介入研究
第七節 音樂治療對自閉癥學生的個案研究
第八節 自閉癥兒童書法治療的個案研究
第七章 自閉癥青少年職業訓練
**節 大齡自閉癥學生職業訓練課程設置的實踐
第二節 中重度自閉癥學生職業康復個案分析
第三節 自閉癥學生社區職業生活適應的研究
后記
**節 自閉癥兒童感知覺訓練概述
第二節 自閉癥兒童感覺統合訓練個案
第三節 自閉癥兒童圖片視覺提示的個案研究
第二章 自閉癥兒童溝通訓練
**節 自閉癥兒童語言訓練研究概述
第二節 自閉癥兒童構音訓練個案
第三節 自閉癥兒童言語與認知訓練個案
第四節 自閉癥兒童主動性語言提升的個案研究
第五節 自閉癥兒童自主參與課堂活動的個案研究
第六節 自閉癥兒童言語交流訓練個案
第三章 自閉癥兒童動作訓練
**節 自閉癥兒童動作訓練概述
第二節 動作訓練調整兒童情緒的個案研究
第三節 瑜伽在自閉癥兒童康復訓練中的應用
第四節 動作訓練對自閉癥個案能力改善初探
第五節 接受送教上門的重度自閉癥兒童動作訓練研究
第四章 自閉癥兒童情緒行為干預
**節 自閉癥兒童情緒行為的干預研究概述
第二節 青春期發展與教育概述
第三節 功能性行為評估在自閉癥兒童行為干預中的應用研究
第四節 運用游戲活動對自閉癥兒童進行情緒調整的個案研究
第五節 在班級管理中處理自閉癥學生行為及情緒問題的個案研究
第六節 依據自閉癥兒童的興趣實施行為矯正的策略
第七節 低齡自閉癥兒童行為矯正
第八節 對重度自閉癥兒童進行綜合干預的個案研究
第九節 對青春期自閉癥兒童興奮處理的個案研究
第十節 自閉癥兒童學校生活適應能力訓練的個案研究
第十一節 學齡自閉癥兒童行為干預個案研究
第十二節 自閉癥兒童情緒問題的引導
第十三節 低語言能力自閉癥兒童情緒管理
第五章 自閉癥兒童社會交往訓練
**節 自閉癥兒童社會交往訓練研究概述
第二節 自閉癥兒童社會交往障礙的個案研究
第三節 運用沙盤游戲對自閉癥兒童進行訓練
第四節 隨班就讀自閉癥學生社交訓練的個案研究
第五節 特教教師陪讀下的自閉癥兒童隨班就讀案例分析
第六節 自閉癥兒童箱庭療法的個案研究
第七節 自閉癥學生注意力訓練的個案研究
第八節 有效指導自閉癥兒童與同伴交往
第六章 自閉癥兒童藝術治療
**節 自閉癥兒童藝術治療概述
第二節 自閉癥兒童固定音調發音矯正的個案研究
第三節 繪畫活動對大齡自閉癥學生情緒調整的個案研究
第四節 繪畫促進自閉癥兒童視覺思維能力的研究
第五節 口風琴演奏教學提高自閉癥兒童注意力
第六節 繪畫療法對自閉癥兒童情緒問題的介入研究
第七節 音樂治療對自閉癥學生的個案研究
第八節 自閉癥兒童書法治療的個案研究
第七章 自閉癥青少年職業訓練
**節 大齡自閉癥學生職業訓練課程設置的實踐
第二節 中重度自閉癥學生職業康復個案分析
第三節 自閉癥學生社區職業生活適應的研究
后記
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自閉癥兒童教育實踐與案例 作者簡介
于文，女，1967年出生，中共黨員，北京市教育學院心理學專業畢業，1988年開始從事特殊教育工作，中學高級教師，北京市海淀區培智中心學校校長。在特教工作崗位堅守25年，現兼任中國教育學會特殊教育分會智力及發展專業委員會主任委員、中國殘疾人康復協會智力殘疾康復專業委員會副主任委員、北京師范大學特殊教育系兼職導師、海淀區智力殘疾康復指導專家等職務，先后獲得全國特教園丁獎、北京市特殊教育先進個人、北京市三八紅旗手、海淀區優秀共產黨員、2012年度感動海淀十大文明人物、首都五一勞動獎章等榮譽稱號，帶領的海淀區培智中心學校被評為全國特殊教育先進單位。在各級學術刊物發表特殊教育專業文章20余篇。
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