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行走靜悄悄-田村中心小學語文課例研究與課堂教學改進 版權信息
- ISBN：9787565618185
- 條形碼：9787565618185 ; 978-7-5656-1818-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
行走靜悄悄-田村中心小學語文課例研究與課堂教學改進 本書特色
《行走靜悄悄：田村中心小學語文課例研究與課堂教學改進》主要內容包括：基于原始經驗尋找課堂改進的“生長點”、主題聚焦后的流程設計、小組合作學習機制的確立、《欲速則不達》課例研究反思、想說愛你不容易、原來調研還需要框架等。
行走靜悄悄-田村中心小學語文課例研究與課堂教學改進 內容簡介
本書是田村中心小學語文課教學改革的成果集，內容包括：一座堡壘的轟然坍塌、內容·策略·這是個大問題、成長故事大家說等。
行走靜悄悄-田村中心小學語文課例研究與課堂教學改進 目錄
序一 起點的高度與起跑的姿勢決定著未來
序二 為了心中的美好愿景
**章 一座堡壘的轟然坍塌
**節 《欲速則不達》課例研究歷程：課堂實錄
**次 課堂實錄：基于原始經驗尋找課堂改進的“生長點”
第二次 課堂實錄：主題聚焦后的流程設計
第三次 課堂實錄：小組合作學習機制的確立
第二節 《欲速則不達》課例研究反思
文本解讀：想說愛你不容易
學情前測：原來調研還需要框架
小組合作：走出“被無知”的誤區
第三節 《欲速則不達》課例研究總結
第二章 內容？策略？這是個大問題！
第二次課例研究流程圖
第二次課例研究大事記
**節 《大家都快樂》課例研究歷程：課堂敘事
一教一反思：策略創新與內容隨意
二教二反思：流程更改與內容模糊
三教三反思：內容重構與策略調整
第二節 《大家都快樂》課例研究反思：心向研究的艱難轉身
執教者的深度體驗
“沉溺”于浩瀚文獻的感受
持續關注“學習流程”
第三節 《大家都快樂》課例研究總結
第三章 成長故事大家說
結語 用事業凝聚人心
展開全部
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