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特殊兒童隨班就讀師資培訓用書 版權信息
- ISBN：9787508078090
- 條形碼：9787508078090 ; 978-7-5080-7809-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
特殊兒童隨班就讀師資培訓用書 本書特色
隨班就讀是特殊兒童接受義務教育的主要形式，以隨班就讀為主體的特殊教育是基礎教育的重要組成部分。近年來，隨著我國特殊教育的改革與發(fā)展，越來越多的特殊兒童進入到普通學校隨班就讀，這給普通學校的教育教學和管理工作提出了挑戰(zhàn)。 華國棟編著的《特殊兒童隨班就讀師資培訓用書》以普通學校教師的實際需要為出發(fā)點，根據隨班就讀工作開展的特點，結合對隨班就讀教師進行培訓的經驗，列舉了包括聽覺障礙、視覺障礙、智能障礙、學習障礙、孤獨癥譜系障礙、多動障礙等在內的多種特殊兒童的基本特點、診斷與評估，與隨班就讀相關的教育教學策略，并包括了各類特殊兒童的隨班就讀案例，以及開展相關工作的具體研究思路和方法。 《特殊兒童隨班就讀師資培訓用書》既適用于隨班就讀教師、資源教師的專業(yè)培訓，也適用于相關的教育管理者和決策者參考學習。
特殊兒童隨班就讀師資培訓用書 內容簡介
《特殊兒童隨班就讀師資培訓用書》以普通學校教師的實際需要為出發(fā)點，根據隨班就讀工作開展的特點，結合對隨班就讀教師進行培訓的經驗，列舉了包括聽覺障礙、視覺障礙、智能障礙、學習障礙、孤獨癥譜系障礙、多動障礙等在內的多種特殊兒童的基本特點、診斷與評估，與隨班就讀相關的教育教學策略，并包括了各類特殊兒童的隨班就讀案例，以及開展相關工作的具體研究思路和方法。本書既適用于隨班就讀教師、資源教師的專業(yè)培訓，也適用于相關的教育管理者和決策者參考學習。
特殊兒童隨班就讀師資培訓用書 目錄
第1篇知識與技能
專題一促進聽覺障礙兒童學習和發(fā)展
一、正確認識聽覺障礙兒童
（一）聽覺障礙概念和分類
。ǘ┮伤坡犛X障礙的表現(xiàn)
。ㄈ⿲σ伤坡犛X障礙兒童的調查和聽力檢查
。ㄋ模┞犛X障礙兒童心理特點
。ㄎ澹┞犛X障礙帶來的學習方式變化和特殊需要
二、聽覺障礙兒童隨班就讀
（一）創(chuàng)設寬松和諧的教育環(huán)境
。ǘ┳话仓煤驼n前準備
。ㄈ┰谡n程、教學計劃上的特殊需要
（四）在語文教學中滿足聽覺障礙兒童的特殊需要
。ㄎ澹┞犛X障礙兒童的作文教學
。┰跀(shù)學教學上滿足聽覺障礙兒童的特殊要要
（七）助聽器的使用與保養(yǎng)
三、聽覺障礙兒童的訓練與潛能開發(fā)
。ㄒ唬┰缙谡Z訓
。ǘ┳x唇（或看口）訓練
（三）訓練語言的方法
。ㄋ模┣‘?shù)剡\用手語
。ㄎ澹﹦趧勇殬I(yè)技能訓練
。﹥(yōu)勢潛能開發(fā)
四、爭取幫助與支持
（一）聽覺障礙兒童對資源教室的要求
。ǘ贤ㄅc輔導
。ㄈ埥』ブ
。ㄋ模┘彝ヅ浜
（五）充分運用社區(qū)資源
專題二促進視覺障礙兒童學習和發(fā)展
一、正確認識視覺障礙兒童
。ㄒ唬┮曈X障礙的概念和分類
。ǘ┮伤埔曈X障礙的表現(xiàn)
。ㄈ┮暳υu估
（四）視覺障礙兒童的心理特點
（五）低視力兒童的心理特點
。┮曈X障礙兒童的學習方式和特殊需要
。ㄆ撸┑鸵暳和膶W習方式和特殊需要
二、視覺障礙兒童隨班就讀
（一）創(chuàng)設安全、寬松、和諧的學習環(huán)境
。ǘ橐曈X障礙兒童有效學習做好課前準備
（三）促進視覺障礙兒童有效學習的策略
（四）盲文教學
（五）語文教學滿足視覺障礙兒童的特殊需要
。⿺(shù)學教學滿足視覺障礙兒童的特殊需要
（七）其他課程的教學
（八）助視器的選擇與使用
三、視覺障礙兒童的訓練與潛能開發(fā)
（一）心理康復
。ǘ┏Ｒ娦袨閱栴}及矯正
……
第2篇案例及學習
第3篇行動研究和評估
展開全部
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