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生成與生成-高校教學(xué)的兩輪驅(qū)動 版權(quán)信息
- ISBN：9787562164739
- 條形碼：9787562164739 ; 978-7-5621-6473-9
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
生成與生成-高校教學(xué)的兩輪驅(qū)動 內(nèi)容簡介
《生本與生成（高效教學(xué)的兩輪驅(qū)動）》是廣州市廣外附設(shè)外語學(xué)校編寫的校本課程開發(fā)的成果與總結(jié)，主要闡述了學(xué)校的以生本和生成理念為指導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)特色。在教學(xué)模式和教學(xué)方法方面，突破了傳統(tǒng)教學(xué)以師為本的模式，在新課改的推行下，學(xué)校教師從課堂教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法、策略等方面，積極踐行生本和生成的先進(jìn)理念。書稿集中了各學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)踐精華，并輯錄部分教師的教學(xué)反思，體現(xiàn)出了各科教師的教學(xué)智慧。書稿內(nèi)容涵蓋內(nèi)容較廣，并貼近教學(xué)，實(shí)用性強(qiáng)，滲透了高效教學(xué)的諸多方式和方法，同時，大量優(yōu)秀的教學(xué)案例對一線教師具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒意義。
生成與生成-高校教學(xué)的兩輪驅(qū)動 目錄
**輯 生本與生成的理論與探索
打造“生本·生成”新課堂——廣外外校“生本·生成”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)報告
用建構(gòu)主義教學(xué)理論解讀生本教育
“生本課堂”教學(xué)設(shè)計的五個原則
生本教育與落實(shí)“雙基”的問題與策略研究
初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)憂慮與成績關(guān)系的調(diào)查分析
小學(xué)部“一專多能”體育教學(xué)模式
思想政治課初高中銜接調(diào)查與研究
小學(xué)生習(xí)作“六步評析法”
小學(xué)英語聽力的學(xué)習(xí)障礙及應(yīng)對策略
第二輯 生本與生成教學(xué)研究
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
用生本理念呈現(xiàn)物理之美
中學(xué)物理生本課堂的教學(xué)探索
拋錨式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
化學(xué)生本教學(xué)中教師角色定位淺見
歷史生本課堂建構(gòu)
生本背景下的語文教學(xué)模式初探
“生本”識字同伴互助學(xué)習(xí)策略初探
“以賞促寫，賞寫互動”語文教學(xué)模式研究
敢于留白花開有聲——語文生本課堂教學(xué)研究
挖掘價值因素，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)動機(jī)
小學(xué)英語語篇教學(xué)中的文本再構(gòu)方式的運(yùn)用
英語教學(xué)的語言生態(tài)觀思考
全身反應(yīng)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的聲樂教學(xué)
第三輯 生本與生成教學(xué)實(shí)踐
課堂因合作而生動——對語文小組合作學(xué)習(xí)方式的探索
傾聽花開的聲音——語文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)嘗試
映日荷花別樣紅——淺談音樂在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
讓生本課堂成為一種常態(tài)——《從“師夷長技”到維新變法》一課的教學(xué)反思
讓課前預(yù)習(xí)成為學(xué)生高效學(xué)習(xí)的羽翼——語文生本課堂課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)方略初探
以“動”求“活” 以“活”求“質(zhì)”——語文“生本教學(xué)”的幾點(diǎn)做法
淺談故事在低年級識字教學(xué)中的妙用
我該教你什么?——淺談英語教學(xué)中的文化教育
小學(xué)英語情趣教學(xué)模式初探
讓歷史教學(xué)“活”起來——問題教學(xué)模武個案報告
初中學(xué)生數(shù)學(xué)合情推理能力研究
美術(shù)教學(xué)中的“加減法”——小學(xué)低段學(xué)生觀察與表現(xiàn)方法的探索
奧爾夫教學(xué)法在少兒舞蹈教學(xué)中的嘗試
課程貼近生活，課堂充滿活力——品德與社會課教學(xué)探索
生活的“樂”音——《永恒的水》教學(xué)案例
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