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2011-中國教育研究新進展 版權信息
- ISBN：9787567512634
- 條形碼：9787567512634 ; 978-7-5675-1263-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2011-中國教育研究新進展 本書特色
《中國教育研究新進展(2011)》由鄭金洲、程亮 主編，《中國教育研究新進展(2011)》力求匯總中國 教育研究的年度熱點，全景式呈現(xiàn)2011年中國教育研 究領域的發(fā)展情況，辨察中國教育研究的后續(xù)研究態(tài) 勢。《進展》的各個主題在橫向上，主要介紹教育領 域存在的不同觀點及其所持的依據(jù)，辨析觀點與觀點 之間的差異；在縱向上，探尋教育研究取得的進展， 盡量理清脈絡，悉心把握源流。通過《進展》，可以 全面地了解2011年教育某一問題或領域研究的重點、 范圍、進展程度，準確地把握我國教育發(fā)展的基本脈 絡和基本方向。
2011-中國教育研究新進展 內容簡介
《中國教育研究新進展(2011)》由鄭金洲、程亮主編，本書主要對2011年中國教育研究取得的相關成果及其進展狀況進行梳理和分析，涉及教育政策分析、義務教育均衡發(fā)展、學校變革、學校文化建設、課程理論與課程發(fā)展、課堂教學變革、道德教育、教師發(fā)展、高中教育改革、高考制度改革、教育評價等議題。
2011-中國教育研究新進展 目錄
前言
一、教育神經科學
二、教育政策研究
三、教育改革的反思與比較
四、義務教育均衡發(fā)展
五、農村教育
六、學校變革機制
七、學校文化建設
八、課程理論與新課程改革評析
九、課堂教學改革
十、公民教育與道德教育
十一、教師專業(yè)發(fā)展
十二、普通高中教育改革
十三、高考改革
十四、教育評價
后記
一、教育神經科學
二、教育政策研究
三、教育改革的反思與比較
四、義務教育均衡發(fā)展
五、農村教育
六、學校變革機制
七、學校文化建設
八、課程理論與新課程改革評析
九、課堂教學改革
十、公民教育與道德教育
十一、教師專業(yè)發(fā)展
十二、普通高中教育改革
十三、高考改革
十四、教育評價
后記
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