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語文課改調(diào)研報(bào)告 版權(quán)信息
- ISBN：9787301234747
- 條形碼：9787301234747 ; 978-7-301-23474-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課改調(diào)研報(bào)告 本書特色
語文課改已進(jìn)行十多年，評(píng)價(jià)和反應(yīng)不一，當(dāng)務(wù)之急是認(rèn)真總結(jié)十年來課改的經(jīng)驗(yàn)，正視那些老的、新的問題，包括可能短時(shí)期難于解決的問題，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上做些科學(xué)的研究。溫儒敏編著的《語文課改調(diào)研報(bào)告》匯集了北京大學(xué)語文教育研究所面向全國(guó)招標(biāo)的8個(gè)課題的調(diào)研報(bào)告，關(guān)注點(diǎn)包括師資、教學(xué)、選修課、課外閱讀、新課程實(shí)施、教材編寫等，強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，不搞“主題先行”，努力通過扎實(shí)的田野調(diào)查，搞清楚當(dāng)下的教育教學(xué)現(xiàn)狀，為政策的制定與調(diào)整提供專業(yè)的支持。
語文課改調(diào)研報(bào)告 內(nèi)容簡(jiǎn)介
語文課改已進(jìn)行十多年，評(píng)價(jià)和反應(yīng)不一，當(dāng)務(wù)之急是認(rèn)真總結(jié)十年來課改的經(jīng)驗(yàn)，正視那些老的、新的問題，包括可能短時(shí)期難于解決的問題，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上做些科學(xué)的研究。本書匯集了北京大學(xué)語文教育研究所面向全國(guó)招標(biāo)的8個(gè)課題的調(diào)研報(bào)告，關(guān)注點(diǎn)包括師資、教學(xué)、選修課、課外閱讀、新課程實(shí)施、教材編寫等，強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是,不搞"主題先行"，努力通過扎實(shí)的田野調(diào)查，搞清楚當(dāng)下的教育教學(xué)現(xiàn)狀，為政策的制定與調(diào)整提供專業(yè)的支持。
語文課改調(diào)研報(bào)告 目錄
內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)語文教師現(xiàn)狀調(diào)查研究
報(bào)告一 內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)語文教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查對(duì)象與方法
二、調(diào)查結(jié)果與分析
三、結(jié)論與建議
報(bào)告二 內(nèi)蒙古自治區(qū)初中語文教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
一、問題的提出
二、調(diào)查對(duì)象與方法
三、調(diào)查結(jié)果與分析
四、結(jié)論與建議
報(bào)告三 內(nèi)蒙古自治區(qū)高中語文教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
一、問題的提出
二、調(diào)查對(duì)象與方法
三、調(diào)查結(jié)果與分析
四、結(jié)論與建議
青海省中學(xué)語文教學(xué)狀況及改革研究
一、綜述
二、中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀
三、閱讀與師資教育調(diào)查
北京市中學(xué)語文教師閱讀狀況調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)研目的與方法
二、調(diào)研結(jié)果與分析
三、結(jié)論與建議
四川省少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生漢語閱讀能力現(xiàn)狀分析
以涼山州為例的調(diào)查研究
一、問題的提出
二、有關(guān)概念界定
三、研究方法
四、結(jié)果與分析
五、結(jié)論與建議
普通高中語文新課程選修課的調(diào)查與研究
義務(wù)教育新課程實(shí)施狀況調(diào)研
以縣域?yàn)橹行牡目疾?br> 一、新課程實(shí)施條件落后性的表現(xiàn)
二、實(shí)施主體局限性的表現(xiàn)
三、對(duì)義務(wù)教育新課程實(shí)施的若干政策建議
中學(xué)語文教材編寫研究
一、研究的背景
二、研究的主要目標(biāo)和內(nèi)容
三、研究的過程
四、研究的成果
五、研究獲得的主要觀點(diǎn)
六、尚待進(jìn)一步研究的問題
附錄一 編寫意圖與教材結(jié)構(gòu)
一、編寫意圖與主要特點(diǎn)
二、教材結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容
三、教學(xué)資源與選用情況
附錄二 選修課程的設(shè)計(jì)意圖
一、指導(dǎo)思想
二、編寫意圖
三、課程設(shè)置意圖與結(jié)構(gòu)
中學(xué)語文與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)
一、具體選題的適當(dāng)調(diào)整
二、調(diào)查問卷的一般統(tǒng)計(jì)
三、可供討論的問題及我們的觀點(diǎn)
四、關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)當(dāng)代性及入選語文教材存在問題的研究
報(bào)告一 內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)語文教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查對(duì)象與方法
二、調(diào)查結(jié)果與分析
三、結(jié)論與建議
報(bào)告二 內(nèi)蒙古自治區(qū)初中語文教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
一、問題的提出
二、調(diào)查對(duì)象與方法
三、調(diào)查結(jié)果與分析
四、結(jié)論與建議
報(bào)告三 內(nèi)蒙古自治區(qū)高中語文教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
一、問題的提出
二、調(diào)查對(duì)象與方法
三、調(diào)查結(jié)果與分析
四、結(jié)論與建議
青海省中學(xué)語文教學(xué)狀況及改革研究
一、綜述
二、中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀
三、閱讀與師資教育調(diào)查
北京市中學(xué)語文教師閱讀狀況調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)研目的與方法
二、調(diào)研結(jié)果與分析
三、結(jié)論與建議
四川省少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生漢語閱讀能力現(xiàn)狀分析
以涼山州為例的調(diào)查研究
一、問題的提出
二、有關(guān)概念界定
三、研究方法
四、結(jié)果與分析
五、結(jié)論與建議
普通高中語文新課程選修課的調(diào)查與研究
義務(wù)教育新課程實(shí)施狀況調(diào)研
以縣域?yàn)橹行牡目疾?br> 一、新課程實(shí)施條件落后性的表現(xiàn)
二、實(shí)施主體局限性的表現(xiàn)
三、對(duì)義務(wù)教育新課程實(shí)施的若干政策建議
中學(xué)語文教材編寫研究
一、研究的背景
二、研究的主要目標(biāo)和內(nèi)容
三、研究的過程
四、研究的成果
五、研究獲得的主要觀點(diǎn)
六、尚待進(jìn)一步研究的問題
附錄一 編寫意圖與教材結(jié)構(gòu)
一、編寫意圖與主要特點(diǎn)
二、教材結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容
三、教學(xué)資源與選用情況
附錄二 選修課程的設(shè)計(jì)意圖
一、指導(dǎo)思想
二、編寫意圖
三、課程設(shè)置意圖與結(jié)構(gòu)
中學(xué)語文與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)
一、具體選題的適當(dāng)調(diào)整
二、調(diào)查問卷的一般統(tǒng)計(jì)
三、可供討論的問題及我們的觀點(diǎn)
四、關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)當(dāng)代性及入選語文教材存在問題的研究
展開全部
語文課改調(diào)研報(bào)告 作者簡(jiǎn)介
溫儒敏，現(xiàn)任山東大學(xué)文科一級(jí)教授、北京大學(xué)中文系教授、北京大學(xué)語文教育研究所所長(zhǎng)，兼任中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》主編。
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