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教育學:研究與記念:瞿葆奎先生誕辰九十周年記念文集 版權信息
- ISBN：9787533462376
- 條形碼：9787533462376 ; 978-7-5334-6237-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育學:研究與記念:瞿葆奎先生誕辰九十周年記念文集 本書特色
《教育學研究與記念：瞿葆奎先生誕辰九十周年記念文集》主要內容包括：走進人文社會科學研究、教學理論本土化：30年的歷史與經驗、余家菊教育本質及其教育學觀之論析、提升我國人才培養水平的若干思考、當前招生制度下“異地高考”問題的思考、論民族地區新課改的復雜性、關于職業教育的七點看法、終身教育視野下的學校教育發展與創新研究、學校的“公共”建構：基于公民教育的反思等。
教育學:研究與記念:瞿葆奎先生誕辰九十周年記念文集 內容簡介
《教育學研究與記念：瞿葆奎先生誕辰九十周年記念文集》主要內容包括：走進人文社會科學研究、教學理論本土化：30年的歷史與經驗、余家菊教育本質及其教育學觀之論析、提升我國人才培養水平的若干思考、當前招生制度下“異地高考”問題的思考、論民族地區新課改的復雜性、關于職業教育的七點看法、終身教育視野下的學校教育發展與創新研究、學校的“公共”建構：基于公民教育的反思等。
教育學:研究與記念:瞿葆奎先生誕辰九十周年記念文集 目錄
寫在前面的話
走進人文社會科學研究
教學理論本土化：30年的歷史與經驗
余家菊教育本質及其教育學觀之論析
提升我國人才培養水平的若干思考
當前招生制度下“異地高考”問題的思考
論民族地區新課改的復雜性
關于職業教育的七點看法
終身教育視野下的學校教育發展與創新研究
學校的“公共”建構：基于公民教育的反思
教師工作滿意度與校長背景和學校過程有關嗎？基于學校和教職員工調查（2003-04）的多層次研究
“整合連貫型”：教師教育模式改革的新探索
創新型教師培養與教師教育創新
中小學課堂教學變革的基本認識
論課堂觀察licc范式：一種專業的聽評課 寫在前面的話 走進人文社會科學研究 教學理論本土化：30年的歷史與經驗 余家菊教育本質及其教育學觀之論析 提升我國人才培養水平的若干思考 當前招生制度下“異地高考”問題的思考 論民族地區新課改的復雜性 關于職業教育的七點看法 終身教育視野下的學校教育發展與創新研究 學校的“公共”建構：基于公民教育的反思 教師工作滿意度與校長背景和學校過程有關嗎？基于學校和教職員工調查（2003-04）的多層次研究 “整合連貫型”：教師教育模式改革的新探索 創新型教師培養與教師教育創新 中小學課堂教學變革的基本認識 論課堂觀察licc范式：一種專業的聽評課 知識的心理存在方式及其對課堂教學模式的意義 我和“分層遞進教學”研究 多元學術觀與大學學術發展 千萬莫讓“學術腐敗”玷污大學 美國高校錄取中的非學術因素 世界主要國家學位立法研究 誨深如海瞿葆奎先生予我 永遠的懷念與恩師瞿葆奎先生交往紀事 我與恩師三十年 人生的導師 亦師亦友的瞿先生 先生的情懷 瞿師小記 附錄 1．瞿葆奎先生生平簡介 2．以“有涯”追“無涯”以“嚴謹”求“真知”瞿葆奎先生談治學 3．融會古今兼蓄中外瞿葆奎先生教育思想紀略 跋識深但求千載道品高自成一家言紀念瞿葆奎先生
走進人文社會科學研究
教學理論本土化：30年的歷史與經驗
余家菊教育本質及其教育學觀之論析
提升我國人才培養水平的若干思考
當前招生制度下“異地高考”問題的思考
論民族地區新課改的復雜性
關于職業教育的七點看法
終身教育視野下的學校教育發展與創新研究
學校的“公共”建構：基于公民教育的反思
教師工作滿意度與校長背景和學校過程有關嗎？基于學校和教職員工調查（2003-04）的多層次研究
“整合連貫型”：教師教育模式改革的新探索
創新型教師培養與教師教育創新
中小學課堂教學變革的基本認識
論課堂觀察licc范式：一種專業的聽評課 寫在前面的話 走進人文社會科學研究 教學理論本土化：30年的歷史與經驗 余家菊教育本質及其教育學觀之論析 提升我國人才培養水平的若干思考 當前招生制度下“異地高考”問題的思考 論民族地區新課改的復雜性 關于職業教育的七點看法 終身教育視野下的學校教育發展與創新研究 學校的“公共”建構：基于公民教育的反思 教師工作滿意度與校長背景和學校過程有關嗎？基于學校和教職員工調查（2003-04）的多層次研究 “整合連貫型”：教師教育模式改革的新探索 創新型教師培養與教師教育創新 中小學課堂教學變革的基本認識 論課堂觀察licc范式：一種專業的聽評課 知識的心理存在方式及其對課堂教學模式的意義 我和“分層遞進教學”研究 多元學術觀與大學學術發展 千萬莫讓“學術腐敗”玷污大學 美國高校錄取中的非學術因素 世界主要國家學位立法研究 誨深如海瞿葆奎先生予我 永遠的懷念與恩師瞿葆奎先生交往紀事 我與恩師三十年 人生的導師 亦師亦友的瞿先生 先生的情懷 瞿師小記 附錄 1．瞿葆奎先生生平簡介 2．以“有涯”追“無涯”以“嚴謹”求“真知”瞿葆奎先生談治學 3．融會古今兼蓄中外瞿葆奎先生教育思想紀略 跋識深但求千載道品高自成一家言紀念瞿葆奎先生
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教育學:研究與記念:瞿葆奎先生誕辰九十周年記念文集 作者簡介
鄭金洲，河北泊頭人，1965年生，教育學博士，華東師范大學教育學系教授，博士生導師。全國教育基本理論專業委員會副主任委員，中國浦東干部學院教研部主任。出版有《教育通論》、《中國教育學百年》（合著）、《教育文化學》、《教育碎思》、《教師如何做研究》、《多元文化教育》、《案例教學指南》、《學校教育研究方法》（合著）、《校本研究指導》等幾十部著作。在《教育研究》、《華東師范大學學報（教育科學版）》等報刊發表論文近百篇。研究成果曾獲全國普通高等學校教學成果二等獎，全國教育科研成果二等獎，上海市哲學社會科學研究成果二等獎等。
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