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創新人才培養理念探索與思維突破 版權信息
- ISBN：9787549925216
- 條形碼：9787549925216 ; 978-7-5499-2521-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
創新人才培養理念探索與思維突破 本書特色
本書圍繞創新與創新人才的核心理論，科學探究、創新思維與人才培養，創新思維的基礎理論和實踐探索，中小學科學探究學習的理論和成果，中小學科學探究教學的調查和比較以及我國拔尖創新人才培養的實證案例六大部分依次展開。比較全面地闡述了創新理論的方方面面，對我國的創新教育的發展、創新人才的培養，有著指導意義。
創新人才培養理念探索與思維突破 內容簡介
王晶瑩編著的《創新人才培養(理念探索與思維突破)》圍繞創新與創新人才的核心理論，科學探究、創新思維與人才培養，創新思維的基礎理論和實踐探索，中小學科學探究學習的理論和成果，中小學科學探究教學的調查和比較以及我國拔尖創新人才培養的實證案例六大部分依次展開。比較全面地闡述了創新理論的方方面面，對我國的創新教育的發展、創新人才的培養，有著指導意義。
創新人才培養理念探索與思維突破 目錄
緒論
**章 創新與創新人才培養的核心理論
**節 創新及其理論的發展
第二節 創新人才研究述評及其定位
第三節 創新人才培養的模式和經驗
第二章 科學探究、創新思維與創新人才培養
**節 三大核心概念的界定
第二節 創新思維與創新人才培養
第三節 科學探究與創新思維的聯系
第三章 創新思維的基礎理論和實踐探索
**節 思維的基礎概念和研究歷史
第二節 創新思維的基礎理論和研究發展
第三節 思維訓練和思維教學的基礎研究
第四節 創新思維教學及其形成性評價
第四章 中小學科學探究學習研究的成果匯總
**節 國內有關科學探究的研究述評
第二節 科學探究能力評價的國際研究
第三節 科學素養與科學本質的研究
第四節 《中小學科學探究學習實施指南》關于科學探究學習的觀點
第五章 中小學科學探究教學實施成功案例與模式
**節 科學探究教學的焦點團體訪談
第二節 中國教師科學探究教學的案例
第三節 美國教師科學探究教學的案例
第四節 中美教師科學探究教學的比較
第六章 我國拔尖創新人才培養的實證案例
**節 人大附中和北京八中的拔尖創新人才培養
第二節 對兩所學校教學方法的課堂觀察
第三節 對兩所學校課程設置的量化調查
第四節 對兩所學校課程設置的質性調查
參考文獻
**章 創新與創新人才培養的核心理論
**節 創新及其理論的發展
第二節 創新人才研究述評及其定位
第三節 創新人才培養的模式和經驗
第二章 科學探究、創新思維與創新人才培養
**節 三大核心概念的界定
第二節 創新思維與創新人才培養
第三節 科學探究與創新思維的聯系
第三章 創新思維的基礎理論和實踐探索
**節 思維的基礎概念和研究歷史
第二節 創新思維的基礎理論和研究發展
第三節 思維訓練和思維教學的基礎研究
第四節 創新思維教學及其形成性評價
第四章 中小學科學探究學習研究的成果匯總
**節 國內有關科學探究的研究述評
第二節 科學探究能力評價的國際研究
第三節 科學素養與科學本質的研究
第四節 《中小學科學探究學習實施指南》關于科學探究學習的觀點
第五章 中小學科學探究教學實施成功案例與模式
**節 科學探究教學的焦點團體訪談
第二節 中國教師科學探究教學的案例
第三節 美國教師科學探究教學的案例
第四節 中美教師科學探究教學的比較
第六章 我國拔尖創新人才培養的實證案例
**節 人大附中和北京八中的拔尖創新人才培養
第二節 對兩所學校教學方法的課堂觀察
第三節 對兩所學校課程設置的量化調查
第四節 對兩所學校課程設置的質性調查
參考文獻
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