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盲文 本書特色
本書本著理論聯系實際、講練結合、學用結合的原則，講解了盲文的表達形式、起源、發展及改革趨勢特別是正確的盲文書寫、摸讀方法等相關知識。
盲文 內容簡介
本書主要介紹了現行盲文、漢語盲文的簡寫、常用盲文數理化符號、計算機符號、常用盲文音樂符號、英語盲文、盲文的閱讀和書寫等內容。可作為特殊教育師范專業本專科教學用書，也適合盲校和視力殘疾兒童隨班就讀教師，視力殘疾兒童教育工作、研究者使用。
盲文 目錄
特殊教育師資培訓工作需要大家關注(代序言)前言**章 緒論 **節 盲文的產生 第二節 點字符號的結構與排列 第三節 漢語盲文的產生與發展 思考題第二章 現行盲文 **節 字母符號 第二節 音節和拼音 第三節 聲調符號和標點符號 第四節 分詞連寫規則 第五節 各類詞和詞組的寫法 思考題第三章 漢語盲文的簡寫 **節 漢語盲文簡寫的意義與任務 第二節 漢語盲文簡寫的展望 思考題第四章 常用盲文數理化符號 **節 盲文數理化符號發展概況 第二節 盲文數理化符號一般書寫規定 第三節 常用數學盲字符號 第四節 物理符號基礎 第五節 化學符號基礎 思考題第五章 計算機符號 **節 基本符號 第二節 指示符號 思考題第六章 常用盲文音樂符號 **節 盲文音樂符號的發展概況 第二節 基本符號 第三節 詞譜對應符號 第四節 效果符號 第五節 省略記號 思考題第七章 英語盲文 **節 一級盲文 第二節 二級盲文 思考題第八章 盲文的閱讀和書寫 **節 盲文的閱讀 第二節 盲文的書寫 思考題主要參考文獻
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盲文 作者簡介
鐘經華，1982年畢業于曲阜師范大學，1992年在美國阿肯色大學小石城分校特殊教育系做過訪問學者，1997年8月到1999年7月在挪威奧斯陸大學攻讀特殊教育碩士學位。歷任山東省昌樂特殊教育師范學校高級講師、教務主任，青島市盲校副校長，現任北京聯合大學特殊教育學院教授、資源中心主任。主要從事盲人教育研究，在國內外學術刊物上發表學術論文30佘篇，獲得5項國家發明專利，2005年獲得北京市高等教育科研成果三等獎。主持完成了3項省部級課題，現主持國家社會科學基金2004年度項目“漢語盲文簡寫方案”研究。
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