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教師與學(xué)生溝通行為的發(fā)展IT環(huán)境下 版權(quán)信息
- ISBN：9787504155955
- 條形碼：9787504155955 ; 978-7-5041-5595-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師與學(xué)生溝通行為的發(fā)展IT環(huán)境下 內(nèi)容簡介
茅育青教授等人著的《it環(huán)境下教師與學(xué)生溝通行為的發(fā)展》一書內(nèi)容包括it環(huán)境下溝通行為的基本理論、it環(huán)境下常用的溝通工具、it環(huán)境下的溝通策略、教師對it環(huán)境下學(xué)生溝通行為的觀察、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康溝通行為的培養(yǎng)等。
教師與學(xué)生溝通行為的發(fā)展IT環(huán)境下 目錄
**章 it環(huán)境下溝通行為的基本理論
**節(jié) it環(huán)境下溝通行為概述
引子
一、it環(huán)境下溝通的意義
二、it環(huán)境下溝通的概念
三、it環(huán)境下溝通的要素
第二節(jié) it環(huán)境下學(xué)生溝通行為的基本原理
一、it環(huán)境下溝通行為的分類
二、it環(huán)境下有效溝通的原則
三、it環(huán)境下有效溝通的過程
第三節(jié) it環(huán)境下學(xué)生溝通行為的理論基礎(chǔ)
一、傳播理論基礎(chǔ)
二、媒體理論基礎(chǔ)
三、學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
第二章 it環(huán)境下常用的溝通工具
**節(jié) 溝通工具的種類和原理
一、溝通工具的種類
二、常用溝通工具的原理
三、常用溝通工具的應(yīng)用場合
第二節(jié) 常用溝通工具的選擇和使用
一、常用溝通工具的優(yōu)、缺點(diǎn)
二、常用溝通工具的使用及注意事項(xiàng)
第三節(jié) it環(huán)境下溝通中思維外顯工具(思維導(dǎo)圖)的應(yīng)用
一、思維導(dǎo)圖基本原理及軟件使用
二、思維導(dǎo)圖在課堂溝通中的應(yīng)用
三、思維導(dǎo)圖在電話溝通中的運(yùn)用
四、思維導(dǎo)圖在自我溝通中的運(yùn)用
第三章 it環(huán)境下的溝通策略
**節(jié) 溝通的心理相容策略
一、什么是心理相容
二、心理相容策略
第二節(jié) 溝通信息載體的使用策略
一、運(yùn)用文字的策略
二、運(yùn)用音頻的策略
三、運(yùn)用視頻的策略
四、運(yùn)用圖片的策略
五、運(yùn)用動畫的策略
第三節(jié) 常用溝通工具的使用策略
一、一對一溝通工具的使用策略
二、一對多溝通工具的使用策略
三、多對多溝通工具的使用策略
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)安全策略
一、技術(shù)防范策略
二、網(wǎng)絡(luò)信息過濾策略
三、心理防范策略
案例 it環(huán)境下基于b/s(瀏覽器/服務(wù)器)模式的課堂溝通策略
第四章 教師對it環(huán)境下學(xué)生溝通行為的觀察
**節(jié) 教師對it環(huán)境下學(xué)生溝通行為觀察的步驟
一、確定溝通目標(biāo)
二、確立行為目標(biāo)
三、進(jìn)行自然觀察
四、分析觀察數(shù)據(jù)
第二節(jié) 教師對it環(huán)境下學(xué)生溝通行為的觀察方式
一、觀察方式
二、觀察的維度和評價(jià)線索
三、觀察分析工具
四、工具使用事項(xiàng)
第三節(jié) 教師對it環(huán)境下學(xué)生溝通行為進(jìn)行觀察的實(shí)踐
第五章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康溝通行為的培養(yǎng)
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)與青少年
一、中小學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀
二、網(wǎng)絡(luò)溝通對中小學(xué)生的正、負(fù)影響
三、負(fù)面效應(yīng)的歸因分析
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生有效溝通的基本條件
一、正確對待網(wǎng)絡(luò)語言
二、熟悉常用網(wǎng)絡(luò)語言及其分類
三、遵循在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效溝通的主要原則
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康溝通行為的培養(yǎng)策略
一、對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生溝通行為的引導(dǎo)和干預(yù)
二、利用校園網(wǎng)開展德育
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康溝通行為的培養(yǎng)
案例1 qq環(huán)境下學(xué)生溝通行為的個(gè)案研究
案例2 it環(huán)境下小學(xué)生溝通行為改進(jìn)的行動研究
案例3 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流禮儀教育的內(nèi)容與途徑
案例4 網(wǎng)絡(luò)文化對初中生的影響及對策研究
參考文獻(xiàn)
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