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災后心理重建指南 版權信息
- ISBN：9787564327248
- 條形碼：9787564327248 ; 978-7-5643-2724-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
災后心理重建指南 本書特色
寧維衛、田瑞琪編著的《災后心理重建指南》內容介紹：幫助災區廣大群眾消除災后心理陰影并進行有效的心理重建工作，不僅是滿足其心理成長的急迫需要，也是建設和諧社會，落實科學發展觀的具體體現。沒有心理和諧的社會不是真正的和諧社會。和諧社會具有豐富的科學內涵，它包括人自身身心關系的和諧、人與人之間關系的和諧、人與社會之間關系的和諧、人與自然之間關系的和諧，其中“人自身身心關系的和諧”是核心。人只有心理健康了，才會有積極的情緒、向上的理想信念、正確的價值觀和高尚的精神道德追求，才能不斷激發自身的創造力，保持推動社會前進的活力；才會合理地處理個人與他人、個人與社會、個人與自然的錯綜復雜的關系；才會積極調動心智潛能參與到災后重建工作中去。因此，人的心理健康對于災后和諧社會的構建有著重要的影響與價值。
災后心理重建指南 內容簡介
《災后心理重建指南》主要針對災難中受影響的大多數人,基于災后人的心理發展特點與規律,采用心理教育、心理援助、心理疏導與心理訓練等手段幫助其整合內在資源,科學應對災難帶來的種種壓力,以實現心理成長的教育目標。本書具有增強人們的災難意識,提升其應對災難能力,激發內在正能量的積極作用,并對災后心理重建極具指導價值。
災后心理重建指南 目錄
**章 災后自救知識
一、地質災害
(一)地 震
1.地震來臨前的征兆
2.地震發生時的注意事項
3.震后自我援助的方法
4.震后援助他人的方法
5.野外避險的措施
6.公共場所的避震措施
7.地震次生災害的預防與應對
(二)山體滑坡和泥石流
1.山體滑坡和泥石流災害的定義和特點
2.山體滑坡前的預兆
3.山體滑坡的應對措施
4.我國泥石流頻發的地區
**章 災后自救知識
一、地質災害
(一)地 震
1.地震來臨前的征兆
2.地震發生時的注意事項
3.震后自我援助的方法
4.震后援助他人的方法
5.野外避險的措施
6.公共場所的避震措施
7.地震次生災害的預防與應對
(二)山體滑坡和泥石流
1.山體滑坡和泥石流災害的定義和特點
2.山體滑坡前的預兆
3.山體滑坡的應對措施
4.我國泥石流頻發的地區
5.泥石流發生時的個人應對措施
6.泥石流發生時的自救與互救措施
7.泥石流發生后的衛生防疫事項
二、氣象災害
(一)洪 澇
1.洪澇災害的定義和危害
2.洪澇災害的衛生防疫事項
(二)干 旱
1.我國干旱的分類
2.“干旱預警”的定義
3.干旱的危害
4.干旱的防預措施
……
第二章 災后心理正能量激發
第三章 災后心理調適
第四章 災后團體訓練活動
參考文獻
一、地質災害
(一)地 震
1.地震來臨前的征兆
2.地震發生時的注意事項
3.震后自我援助的方法
4.震后援助他人的方法
5.野外避險的措施
6.公共場所的避震措施
7.地震次生災害的預防與應對
(二)山體滑坡和泥石流
1.山體滑坡和泥石流災害的定義和特點
2.山體滑坡前的預兆
3.山體滑坡的應對措施
4.我國泥石流頻發的地區
**章 災后自救知識
一、地質災害
(一)地 震
1.地震來臨前的征兆
2.地震發生時的注意事項
3.震后自我援助的方法
4.震后援助他人的方法
5.野外避險的措施
6.公共場所的避震措施
7.地震次生災害的預防與應對
(二)山體滑坡和泥石流
1.山體滑坡和泥石流災害的定義和特點
2.山體滑坡前的預兆
3.山體滑坡的應對措施
4.我國泥石流頻發的地區
5.泥石流發生時的個人應對措施
6.泥石流發生時的自救與互救措施
7.泥石流發生后的衛生防疫事項
二、氣象災害
(一)洪 澇
1.洪澇災害的定義和危害
2.洪澇災害的衛生防疫事項
(二)干 旱
1.我國干旱的分類
2.“干旱預警”的定義
3.干旱的危害
4.干旱的防預措施
……
第二章 災后心理正能量激發
第三章 災后心理調適
第四章 災后團體訓練活動
參考文獻
展開全部
災后心理重建指南 作者簡介
寧維衛,西南交通大學心理研究與咨詢中心主任,教授,教育部心理學科類高校教學指導委員會委員,四川省學術和技術帶頭人,四川省教學名師,四川省心理健康教育研究會會長,四川省災后恢復重建專家組服務團成員,四川省人民政府政研室特約研究員。四川省哲學社會科學重點研究基地(心理健康教育研究中心)負責人。主持國家及省部級項目多項,主持國家視頻公開課《災難教育心理學》,主持國家精品資源共享課《青年心理學》;2010年“構建新世紀高校心理健康教育創新體系”獲四川省教學成果一等獎(省政府獎);2010年《大學生發展與健康心理學》獲四川省第十四次哲學社會科學優秀成果三等獎(省政府獎);2012年《災難心理學——災區學校青少年心理教育與危機干預》獲四川省第十五次哲學社會科學優秀成果二等獎(省政府獎);2013年“全面提升大學生心理素質,構建國內領先心理健康教育創新示范體系”獲四川省教學成果一等獎(省政府獎)。
主持并創辦西南交通大學“323”心理健康教育實驗室,并積極開展學校高水平心理教育實驗室的探索與建設,在此基礎上主持建設四川省實驗教學示范中心、四川省哲學社會科學科普基地和四川省干部心理健康教育研究與培訓基地。
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