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包郵 學(xué)前教育專業(yè)教材:學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育
作者：林嘉綏 ，李丹玲 著
開本：
32開
頁數(shù)：
411
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學(xué)前教育專業(yè)教材:學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787303009503
- 條形碼：9787303009503 ; 978-7-303-00950-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)前教育專業(yè)教材:學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 本書特色
本書系新世紀(jì)高等學(xué)校教材?學(xué)前教育專業(yè)系列教材之一。學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程，主要向?qū)W生介紹學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本理論及方法。本教材系作者幾十年來在北師大學(xué)前教育專業(yè)本科生、進(jìn)修生、函授生等講授《幼兒數(shù)學(xué)教育》的教材和《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法》的基礎(chǔ)上，聽取了使用者建議后，重新修訂和改編而成。全書較為系統(tǒng)和全面地闡述了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的基本理論和特點(diǎn)，運(yùn)用作者多年來的科研成果，突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)前數(shù)學(xué)教育在發(fā)展幼兒思維中的作用，同時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，一方面力求運(yùn)用認(rèn)知發(fā)展理論指導(dǎo)幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和方法的運(yùn)用，另一方面選用了大量實(shí)例、插圖、活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)調(diào)查等。本教材自出版以來，廣受歡迎，已重印24次，發(fā)行近40萬冊(cè)。
學(xué)前教育專業(yè)教材:學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 內(nèi)容簡介
《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》主要特點(diǎn)：1．較系統(tǒng)和全面地闡述了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的基本理論和特點(diǎn)。高等師范院校的學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育課程，在層次上應(yīng)有別于中等幼兒師范學(xué)校的有關(guān)課程。這一區(qū)別不應(yīng)是教學(xué)法知識(shí)的簡繁與多少，應(yīng)該是在教學(xué)法理論的深度上予以區(qū)別。因此，《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》力求較系統(tǒng)而全面地闡明學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的理論，使高等師范院校學(xué)前專業(yè)的學(xué)生和具有中等師范程度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的讀者，不僅知道應(yīng)該教什么、怎么教、幼兒怎么學(xué)，而且知道為什么要教這些內(nèi)容和為什么用這些方法教和學(xué)。所以，掌握基本的學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的理論是高等師范程度學(xué)生的基本任務(wù)，也是日后從事創(chuàng)造性教育實(shí)踐的必要理論素養(yǎng)。由于目前我國尚未有系統(tǒng)的闡述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的著作，因此，《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》盡量運(yùn)用我國國內(nèi)已有的關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念及教育的研究成果，和借鑒前蘇聯(lián)、美國等國的理論和經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合作者十余年的科研成果，從而形成較系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)，力求對(duì)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念的發(fā)展作較科學(xué)的闡明。但在教材的編排上，卻是從教育的角度，以教育和心理結(jié)合的體系立論。因?yàn)槲覀兊哪康氖窍蛴變哼M(jìn)行數(shù)學(xué)教育，認(rèn)知規(guī)律與教育是互相聯(lián)系和制約的。探討認(rèn)知規(guī)律是為教育提供依據(jù)，而科學(xué)的教育理論及方法又是認(rèn)知理論在教育實(shí)踐中的應(yīng)用。因此，本教材是從教育的角度確立體系，而將幼兒數(shù)學(xué)概念發(fā)展的理論，有機(jī)地結(jié)合進(jìn)有關(guān)章節(jié)。這樣的教材結(jié)構(gòu)，使認(rèn)知規(guī)律與內(nèi)容方法緊密結(jié)合，便于指導(dǎo)實(shí)踐，也更體現(xiàn)心理為教育的依據(jù)。 2．運(yùn)用了作者十余年來的部分科研成果，突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)前數(shù)學(xué)教育在發(fā)展幼兒思維上的作用。它作為一條主線貫串于全書的始終，不僅在任務(wù)、內(nèi)容和方法的論述中予以體現(xiàn)，而且新列出了“數(shù)量關(guān)系與幼兒思維發(fā)展”、“口述應(yīng)用題在幼兒學(xué)習(xí)加減中的作用”等章節(jié)進(jìn)行專題闡明。同時(shí)還增加了“學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的科研方法”一章，結(jié)合作者的科研經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育的實(shí)驗(yàn)研究作了專門介紹。 3．理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)前數(shù)學(xué)教育是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。一方面，教材力求運(yùn)用認(rèn)知發(fā)展理論指導(dǎo)幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和方法的應(yīng)用，另一方面選用大量的實(shí)例、形象的插圖并附有學(xué)前數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)課計(jì)劃以及實(shí)驗(yàn)調(diào)查等案例，為讀者提供理解有關(guān)理論的感性材料并作為從事教育及科研實(shí)踐的參考。
學(xué)前教育專業(yè)教材:學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 目錄
緒言
**章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義及任務(wù)
**節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義
第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)
第二章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容
**節(jié) 選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)
第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容
第三節(jié) 數(shù)量關(guān)系與幼兒思維發(fā)展
第四節(jié) 國外學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡介
第三章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑及方法
**節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑
第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本方法
第四章 學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展及教育
**節(jié) 學(xué)前兒童感知集合的意義
第二節(jié) 學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展
第三節(jié) 物體分類的教學(xué)
第四節(jié) 區(qū)別“1”和“許多”的教學(xué)
第五節(jié) 比較兩組物體相等和不相等的教學(xué)
第五章 學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展及教育
**節(jié) 學(xué)前兒童的計(jì)數(shù)活動(dòng)
第二節(jié) 學(xué)前兒童工以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)：
第四節(jié) 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué)
第五節(jié) 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué)
第六節(jié) 認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教學(xué)
第六章 學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展及教育
**節(jié) 學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的發(fā)展
第二節(jié) 口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減中的作用
第三節(jié) 10以內(nèi)加減運(yùn)算的教學(xué)
第七章 學(xué)前兒童量的認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育
**節(jié) 學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)大小和長度能力的發(fā)展
第二節(jié) 學(xué)前兒童重量感知的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前兒童量排序能力的發(fā)展
第四節(jié) 認(rèn)識(shí)量的教學(xué)
第八章 學(xué)前兒童對(duì)幾何形體認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育
**節(jié) 學(xué)前兒童對(duì)幾何形體認(rèn)識(shí)的發(fā)展
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)平面圖形的教學(xué)
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)幾何體的教學(xué)
第九章 學(xué)前兒童對(duì)空間方位認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育
**節(jié) 關(guān)于空間方位的幾個(gè)基本概念
第二節(jié) 學(xué)前兒童空間方位認(rèn)識(shí)的發(fā)展
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)空間方位的教學(xué)
第十章 學(xué)前兒童對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育
第十一章 學(xué)前兒童教學(xué)教育的計(jì)劃和記錄
第十二章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的科研方法
附件
主要閱讀書目及篇目
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