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為什么最愛孩子的人傷孩子最深 版權信息
- ISBN：9787538575583
- 條形碼：9787538575583 ; 978-7-5385-7558-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
為什么最愛孩子的人傷孩子最深 本書特色
1.內容扎實。大量實際案例清晰明了地將學校環境、教師的思想、學生在校生活狀態等呈現出來，能夠讓家長更加了解孩子在校的生活，明白學生的需求是多方面的。 2.對教育制度深度思考。對中國教育現狀，學生和家長的心理都有深刻了解，對學生的問題能提出與社會現實以及個人自身狀況更相符合的解決方案。
為什么最愛孩子的人傷孩子最深 內容簡介
學習是每個孩子與生俱來的天性，家庭和學校需要做的是激發孩子的學習欲望，而不是通過打壓、逼迫等方式來進行。 任老師以多年與學生和家長打交道的經驗告訴各位家長，現今的學校教育是怎樣的，老師的思想如何，孩子在學校又是怎樣的表現，孩子心里在想什么，孩子需要的是什么，怎樣才能走進孩子的內心世界，怎樣讓孩子主動學習…… 大量的實際生活案例將孩子在學校的生活狀況一一呈現在家長面前，讓父母看到自己所不知道的孩子的另一面，更加了解孩子，真正地學會愛孩子。
為什么最愛孩子的人傷孩子最深 目錄
part1教育，既要教知識，更要育心靈
1．孩子的心是豐富的種子，教育要做的只是澆灌，促使幼苗成長
2．把我的青春還給我——讓孩子走他們的人生路
3．孩子需要真實的生活體驗，智力的開發不能以心靈的缺失為代價
4．知識填充的是頭腦，需要成長的則是心靈
part2缺陷是一種財富，錯誤是一種資源
1．孩子需要的是成長，而不是完美
2．是缺陷還是優點，就看你從哪個角度看
3．絕大多數的缺陷后面，都有可能隱藏著一個優點
4．孩子的某些“缺陷”，只是因為我們的目光帶有功利色彩
5．錯誤是果，缺陷是根
6．用辯證法的思想來看待錯誤
7．絕大多數錯誤都能被轉化為一種可利用的資源
part3評價孩子是一件神圣的事情
1．評價體系不單一，孩子才能散發出各色光芒
2．*常見的幾種容易傷害孩子的評價方式
（1）否定孩子的希望
（2）在不適合作出明確評價的時候具體地評價
（3）將不恰當的橫向比較作為評價的依據
3．如何正確有效地對孩子進行評價
part4有一個正確的教育理念，制定一個明確的教育目標
1．家庭教育就是父母用正確的愛來建立起孩子對自己正確的愛
2．家長必須具備的一些教育理念
（1）陪著孩子一起慢慢長大
（2）只有建立在現實基礎上的起點才能讓孩子走得更遠
（3）教育遠不止于課堂，生活中處處有教育
（4）孩子的能力和想法是他起航的翅膀
（5）教育拒絕“豆腐渣”，“奠基”比“剪彩”更重要
（6）千萬不要把孩子當作攀比和夸耀的資本
（7）客觀、理性地對待老師和孩子的矛盾
（8）想要走進孩子的內心世界，先學會正確與孩子溝通
3．根據孩子的實際情況來制定教育目標
part5別用情商換智商
1．孩子要的是100分的成長，而不是100分的成績
2 良好的“情商”是建筑人生廣廈的基石
part6打造適宜孩子成長的微環境
1．父母不僅是孩子心靈的港灣，更是領路人
（1）大環境的負面影響不可忽視
（2）外界的負面影響到處都可能存在
（3）即便是毫不起眼的外界因素也可能對孩子產生巨大的影響
（4）如何避免不利因素對孩子的影響
2．好家庭更容易培養好孩子
（1）好家庭勝過好學校
（2）追求比擁有本身更能激發人的興趣和動力
（3）人和氛圍才是好家庭的核心
（4）增進親子關系，家庭活動是*佳平臺
（5）尊重孩子的社交生活，不以愛的名義圈養孩子
（6）營造好空間，把生活中的美好通過細節傳遞給孩子
part7接受孩子的差異性，讓他們循著自己的個性發展
1．能否因人施教直接決定著教育的成敗
（1）不顧孩子的性格特征
（2）不顧孩子的心理需求
（3）不顧孩子的實際情況
2．正確認識孩子的性格特點，選擇正確的教育方法
（1）看似完美的性格未必真的沒問題
（2）順應孩子的性格特征
（3）父母要注意自己性格和孩子性格的差異
（4）各種性格的家長和孩子之間需要注意的方面
3．孩子就如司機手里的方向盤，怎么轉要看家長的引導
part8五種“問題”孩子的應對方法
1．只看到孩子的問題，看不到優點才是大問題
2．常見問題的成因與對策
（1）放縱型孩子：溫和和關愛配合堅定
（2）偏執型孩子：培養孩子的理性思維，善加引導
（3）自卑型孩子：用關愛給予他們信心
（4）孤僻型孩子：試著用他們的方式思考和表達
（5）自滿型孩子：制定一個足夠誘惑力的新目標
附錄家長如何直接幫助孩子提高學習效率
1．做好學前準備工作
2．做好學情監測
（1）監測內容
（2）監測方法與途徑
3．指導孩子高效學習
展開全部
為什么最愛孩子的人傷孩子最深 節選
1.內容扎實。大量實際案例清晰明了地將學校環境、教師的思想、學生在校生活狀態等呈現出來,能夠讓家長更加了解孩子在校的生活,明白學生的需求是多方面的。
2.對教育制度深度思考。對中國教育現狀,學生和家長的心理都有深刻了解,對學生的問題能提出與社會現實以及個人自身狀況更相符合的解決方案。
為什么最愛孩子的人傷孩子最深 相關資料
養育是為了成長，成長是為了送行，送行只有祝福。盡管不舍，盡管無奈，父母只能永遠站在她的身后，含著微笑，送她獨自走上生命的旅程，漸行漸遠…… ——吳文君 全國十佳心理教師 雖然我覺得鑫安很優秀，但她在學校并不特別顯眼，成績不是最拔尖，也不是班干部，她甚至表現得有點內向，有點“宅”。可是2011年，加拿大的uwc（世界聯合書院）給中國兩個名額的全額獎學金的留學生中，鑫安就是其中一個，也是蘇州市的唯一入選者。拿到一個獎學金，并不是什么大成就，鑫安不是神童，經歷很平凡，可正是因為這樣，我才覺得吳文君老師為她女兒做的事特別有意義，特別值得國內的父母、家長參考。 ——李中瑩 華人世界的國際級nlp大師
為什么最愛孩子的人傷孩子最深 作者簡介
任源源，山西省文水縣中學老師，1980年生人。從站上講臺的那一刻，便對這方小小的舞臺充滿了熱情，對臺下那一撥又一撥的孩子產生了感情，真心地希望孩子們在學校里能夠學得好，學得開心。現階段少數堅持家訪的老師，既是孩子們的好老師，也是家長的好朋友。
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