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中小學安全教育課程設計與教學實踐 版權信息
- ISBN：9787303167739
- 條形碼：9787303167739 ; 978-7-303-16773-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學安全教育課程設計與教學實踐 本書特色
生命是智慧、力量和情感的唯一載體；生命是成長成才、實現(xiàn)理想的根本和基石；生命是創(chuàng)造幸福和價值的源泉與資本。因此，校園安全是教育的存在之本和發(fā)展之魂；校園安全是教育的終極目標和核心價值；校園安全應該而且必須成為教育的出發(fā)點和*終歸宿。“生命不保，何談教育？”教育要以人為本，首先就要生命安全為本；教育要科學發(fā)展，首先要安全發(fā)展；學校要創(chuàng)建和諧校園，首先要創(chuàng)建平安校園。
中小學安全教育課程設計與教學實踐 內容簡介
《中小學名師指導系列叢書：中小學安全教育課程設計與教學實踐》是幫助教師進行安全知識授課的課程設計指導，主要涉及兩方面內容。 一是公共安全知識性內容：從基本概念到重要性認識；從安全理論到安全知識體系；從事故防范科學到安全教學方法，具有知識性、理論性、系統(tǒng)性的特點。 二是安全課程設計方法：包括中小學九個年級的安全課程設計。每個年級有2～3個安全知識點。課程設計的模式是：教學目標、教學設計、教法設計和示范課例四個層面。課程設計的安全知識遵循從淺人深、從點到面的規(guī)律，并充分考慮了學生的理解能力和學習、生活發(fā)展階段的需要。
中小學安全教育課程設計與教學實踐 目錄
**章 中小學安全教育課程設計基礎
**節(jié) 基本術語與概念
一、安全、公共安全與事故
二、危險與風險
三、安全管理
四、安全工程
五、安全系統(tǒng)工程
第二節(jié) 公共安全與事故預防理論
一、學校安全基礎原理
二、事故預防理論
三、本質安全論
四、事故致因理論
第三節(jié) 安全教育的規(guī)律與方法
一、安全知識學習的基本規(guī)律
二、安全教育的基本原則及作用
三、中小學安全知識教育方法
四、中小學安全教育課程設計模式
第二章 小學低年級安全教育課程設計實踐
**節(jié) 小學一年級安全教育課程設計實踐
一、道路交通保安全
二、課間活動守秩序
三、應急電話要牢記
第二節(jié) 小學二年級安全教育課程設計實踐
一、課間活動防意外
二、飲食衛(wèi)生很重要
三、乘車安全要注意
第三節(jié) 小學三年級安全教育課程設計實踐
一、在家活動講安全
二、食品衛(wèi)生防中毒
三、游戲游樂講安全
第三章 小學高年級安全教育課程設計實踐
**節(jié) 小學四年級安全教育課程設計實踐
一、飲食安全要注意
二、受人欺負會應對
三、迷戀電子游戲危害大
第二節(jié) 小學五年級安全教育課程設計實踐
一、家務勞動保安全
二、網絡世界安全游
三、燃放煙花爆竹講安全
第三節(jié) 小學六年級安全教育課程設計實踐
一、家庭生活防火災
二、家庭用電講安全
三、防范公共場所的無形殺手
第四章 中學安全教育課程設計實踐
**節(jié) 初中一年級安全教育課程設計實踐
一、意外傷害有效處置
二、防范暴力維護權益
三、突發(fā)傷病有效救護
第二節(jié) 初中二年級安全教育課程設計實踐
一、外出旅游安全第
二、騎車上路注意安全
三、危險物品注意防范
第三節(jié) 初中三年級安全教育課程設計實踐
一、人際交往注意防護
二、體育活動安全防護
三、吸食毒品害人害己
主要參考文獻
展開全部
中小學安全教育課程設計與教學實踐 節(jié)選
生命是智慧、力量和情感的唯一載體;生命是成長成才、實現(xiàn)理想的根本和基石;生命是創(chuàng)造幸福和價值的源泉與資本。因此,校園安全是教育的存在之本和發(fā)展之魂;校園安全是教育的終極目標和核心價值;校園安全應該而且必須成為教育的出發(fā)點和*終歸宿。“生命不保,何談教育?”教育要以人為本,首先就要生命安全為本;教育要科學發(fā)展,首先要安全發(fā)展;學校要創(chuàng)建和諧校園,首先要創(chuàng)建平安校園。
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