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現代教育技術應用 版權信息
- ISBN：9787312032424
- 條形碼：9787312032424 ; 978-7-312-03242-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
現代教育技術應用 本書特色
李穎、董彥主編的《現代教育技術應用》根據高等師范院校課程設置和教學實際編寫，以《意見》和《課程標準》為指導，強調對學生能力的培養，具有體系結構清晰、理論分析深入淺出、語言簡練、圖表豐富、實用性突出和實踐性強等特色。本課程以培養學生掌握現代教育技術的基本理論知識與技能為目標，涉及教育技術學的基本概念與發展、各種教學媒體的教育應用、教師教育能力發展、計算機輔助教學等多項內容。
現代教育技術應用 內容簡介
本書根據高等師范院校課程設置和教學實際編寫．以《教育部關于大力推進教師教育課程改革的意見》和么教師教育課程標準》(試行)為指導，全書分為l。章。主要內容包括：教育技術學概論、教學媒體、信息化教學設計、文本與圖形圖像資源的獲取與處理、音頻與視頻資源的獲取與處理、多媒體教學課件制作基礎、powerpoint課件制作、flash動畫效果、網絡教育資源的應用及網絡教學環境應用。本教材的編寫．考慮到教育技術學的基本特征，內容精煉、重點突出，特別注意信息時代教育技術發展的特點與要求，充分關注教師教育與發展的基本特征，把使學生通曉現代教育技術的基本知識、培養其教育技術應用能力放在突出地位。 本書可作為高等師范院校“現代教育技術”公共課教材，也可作為各級各類學校教師繼續教育課程教材，還可供從事教育技術、信息技術教學與管理的相關人員閱讀、參考。
現代教育技術應用 目錄
前言
第1章 教育技術學概論
1．1 現代教育技術基本概念
1．1．1 現代教育技術的概念與內涵
l．1．2 現代教育技術的產生與發展
1．1．3 現代教育技術的發展趨勢
1．2 現代教育技術與教育信息化
1．2．1 教育信息化概述
1．2．2 現代教育技術是導致教育信息化的直接原因
1．2．3 教育信息化要求教師提高信息素養
1．2．4 教育信息化的國家標準
1．3 現代教育技術的理論基礎
1．3．1 視聽教學理論
1．3．2 教育傳播理論
1．3．3 學習理論
第2章 教學媒體
2．1 教學媒體
2．1．1 教學媒體概述
2．1．2 教學媒體的分類
2．1．3 教學媒體的特性和功能
2．1．4 學習資源
2．2 視覺媒體及其教學應用
2．2．1 幻燈機
2．2．2 投影儀
2．2．3 視頻展示臺、視頻投影儀
2．3 聽覺媒體及其教學應用
2．3．1 傳聲器和揚聲器
2．3．2 擴音機
2．3．3 錄音機
2．3．4 無線電廣播
2．3．5 cd激光唱片
2．4 視聽媒體及其教學應用
2．4．1 電影
2．4．2 電視錄像
2．4．3 視聽媒體在教育教學中的應用
2．5 計算機交互媒體及多媒體教學系統的應用
2．5．1 計算機交互媒體及其應用
2．5．2 多媒體教學系統及其應用
2．6 網絡系統
2．6．1 網絡基本知識
2．6．2 基于網絡的學習模式與教學模式
第3章 信息化教學設計
3．1 教學設計概述
3．1．1 相關概念
3．1．2 教學設計過程模式
3．2 教學設計的前期分析
3．2．1 學習需要分析
3．2．2 學習內容分析
3．2．3 學習者特征分析
3．3 學習目標的闡明
3．3．工 學習目標概述
3．3．2 學習目標的編寫
3．4 教學策略的制定
3．4．1 教學策略概述
3．4．2 教學順序的確定
3．4．3 教學媒體的選擇
3．4．4 教學活動的一般過程
3．5 教學評價設計
……
第4章 文本與圖形圖像資源的獲取與處理
第5章 音頻與視頻資源的獲取與原理
第6章 多媒體教學課件制作基礎
第7章 phwer point課件制作
第8章 flash動畫效果
第9章 網絡教育資源的應用
第10章 網絡數學環境應用
參考文獻
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