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中小學(xué)教師法律法規(guī)研修手冊-基于師德的視角 版權(quán)信息
- ISBN:9787040373325
- 條形碼:9787040373325 ; 978-7-04-037332-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
中小學(xué)教師法律法規(guī)研修手冊-基于師德的視角 本書特色
《中小學(xué)教師法律法規(guī)研修手冊:基于師德的視角》依據(jù)教育部頒布的《全面推進依法治校實施綱要》,從教師職業(yè)道德的視角出發(fā),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)其職業(yè)生涯中必須掌握的相關(guān)法律法規(guī)和教育政策,做到知法、懂法、守法、依法執(zhí)教。《中小學(xué)教師法律法規(guī)研修手冊:基于師德的視角》分為緒論和以下四個研修專題:教師隊伍建設(shè)與政府職能、教師職業(yè)地位與學(xué)校功能、教師育人職責(zé)與學(xué)生成長、教師管理職責(zé)與學(xué)生安全。全書主要涉及《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《教育規(guī)劃綱要》,以及《學(xué)校傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)和政策文件。全書設(shè)計了多種形式的研修活動,如資料閱讀、法律法規(guī)鏈接、案例分析·問題解決、討論·交流、反思·實踐、反思·評價等。
中小學(xué)教師法律法規(guī)研修手冊-基于師德的視角 內(nèi)容簡介
本書依據(jù)教育部頒布的《全面推進依法治校實施綱要》,從教師職業(yè)道德的視角出發(fā),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)其職業(yè)生涯中必須掌握的相關(guān)法律法規(guī)和教育政策,做到知法、懂法、守法、依法執(zhí)教。全書分為緒論和以下四個研修專題:教師隊伍建設(shè)與政府職能、教師職業(yè)地位與學(xué)校功能、教師育人職責(zé)與學(xué)生成長、教師管理職責(zé)與學(xué)生安全,主要涉及《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《教育規(guī)劃綱要》及《學(xué)校傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)和政策文件。
中小學(xué)教師法律法規(guī)研修手冊-基于師德的視角 目錄
緒論 教師法律素養(yǎng)概述
一、現(xiàn)代教育者為什么要學(xué)習(xí)教育政策、法律法規(guī)
二、現(xiàn)代教育者應(yīng)具備什么樣的教育政策法律素養(yǎng)
三、現(xiàn)代教育者如何提高自身的教育法律素養(yǎng)
專題1 教師隊伍建設(shè)與政府職能
一、當(dāng)教師應(yīng)該具備什么資格
二、職務(wù)制度是教師職業(yè)專業(yè)化的體現(xiàn)
三、考核培訓(xùn)是提升教師教育教學(xué)能力的途徑之一
四、工資待遇是教師全心全意工作的物質(zhì)保障
五、教師流動是教育資源均衡化的重要舉措
專題2 教師職業(yè)地位與學(xué)校功能
一、教師是從事教育教學(xué)的專業(yè)人員
二、中小學(xué)教師聘任制是學(xué)校任用教師的方式
三、校本研修是教師素養(yǎng)提高的主要方式之
四、教職工代表大會是教師與學(xué)校民主管理的重要形式
專題3 教師育人職責(zé)與學(xué)生成長
一、育人是教師的法定職責(zé)
二、未成年學(xué)生的法律地位及其權(quán)利維護
三、家校合作共促學(xué)生健康發(fā)展
四、寄宿制學(xué)校學(xué)生發(fā)展的特殊要求
專題4 教師管理職責(zé)與學(xué)生安全
一、加強學(xué)生安全教育,預(yù)防安全事故發(fā)生
二、健全安全管理制度,構(gòu)建和諧平安校園
三、保護學(xué)生人身安全,履行安全管理義務(wù)
四、明確安全事故責(zé)任,保障師生合法權(quán)益
附錄 全面推進依法治校實施綱要
中小學(xué)教師法律法規(guī)研修手冊-基于師德的視角 節(jié)選
《中小學(xué)教師法律法規(guī)研修手冊:基于師德的視角》以“研修手冊”的形式呈現(xiàn),既可以作為教師個人自主學(xué)習(xí)的讀本,又可作為學(xué)校組織校本研修的指導(dǎo)手冊,還可為培訓(xùn)機構(gòu)組織集中培訓(xùn)提供咨源支持。
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