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中小學教師法律法規研修手冊-基于師德的視角 版權信息
- ISBN：9787040373325
- 條形碼：9787040373325 ; 978-7-04-037332-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學教師法律法規研修手冊-基于師德的視角 本書特色
《中小學教師法律法規研修手冊：基于師德的視角》依據教育部頒布的《全面推進依法治校實施綱要》，從教師職業道德的視角出發，引導教師學習其職業生涯中必須掌握的相關法律法規和教育政策，做到知法、懂法、守法、依法執教。《中小學教師法律法規研修手冊：基于師德的視角》分為緒論和以下四個研修專題：教師隊伍建設與政府職能、教師職業地位與學校功能、教師育人職責與學生成長、教師管理職責與學生安全。全書主要涉及《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《教育規劃綱要》，以及《學校傷害事故處理辦法》等法律法規和政策文件。全書設計了多種形式的研修活動，如資料閱讀、法律法規鏈接、案例分析·問題解決、討論·交流、反思·實踐、反思·評價等。
中小學教師法律法規研修手冊-基于師德的視角 內容簡介
本書依據教育部頒布的《全面推進依法治校實施綱要》，從教師職業道德的視角出發，引導教師學習其職業生涯中必須掌握的相關法律法規和教育政策，做到知法、懂法、守法、依法執教。全書分為緒論和以下四個研修專題：教師隊伍建設與政府職能、教師職業地位與學校功能、教師育人職責與學生成長、教師管理職責與學生安全，主要涉及《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《教育規劃綱要》及《學校傷害事故處理辦法》等法律法規和政策文件。
中小學教師法律法規研修手冊-基于師德的視角 目錄
緒論 教師法律素養概述
一、現代教育者為什么要學習教育政策、法律法規
二、現代教育者應具備什么樣的教育政策法律素養
三、現代教育者如何提高自身的教育法律素養
專題1 教師隊伍建設與政府職能
一、當教師應該具備什么資格
二、職務制度是教師職業專業化的體現
三、考核培訓是提升教師教育教學能力的途徑之一
四、工資待遇是教師全心全意工作的物質保障
五、教師流動是教育資源均衡化的重要舉措
專題2 教師職業地位與學校功能
一、教師是從事教育教學的專業人員
二、中小學教師聘任制是學校任用教師的方式
三、校本研修是教師素養提高的主要方式之
四、教職工代表大會是教師與學校民主管理的重要形式
專題3 教師育人職責與學生成長
一、育人是教師的法定職責
二、未成年學生的法律地位及其權利維護
三、家校合作共促學生健康發展
四、寄宿制學校學生發展的特殊要求
專題4 教師管理職責與學生安全
一、加強學生安全教育，預防安全事故發生
二、健全安全管理制度，構建和諧平安校園
三、保護學生人身安全，履行安全管理義務
四、明確安全事故責任，保障師生合法權益
附錄 全面推進依法治校實施綱要
展開全部
中小學教師法律法規研修手冊-基于師德的視角 節選
《中小學教師法律法規研修手冊:基于師德的視角》以“研修手冊”的形式呈現,既可以作為教師個人自主學習的讀本,又可作為學校組織校本研修的指導手冊,還可為培訓機構組織集中培訓提供咨源支持。
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