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陳鶴琴教育箴言 版權信息
- ISBN:9787567509368
- 條形碼:9787567509368 ; 978-7-5675-0936-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
陳鶴琴教育箴言 本書特色
呈現在您面前的《陳鶴琴教育箴言》,凝聚了著名兒童教育家陳鶴琴的教育智慧。本書從教育哲學、心理學、社會學,以及文化傳承等角度,闡釋教育的原理、本質與兒童教育的重要性與特殊性。確實,一本小冊子所涵蓋的有限的內容,無法與鴻篇巨制相比。但對于廣大教師和家長來說,細細品味這些教育箴言,能更快更好地了解陳鶴琴教育思想的精粹,如同掌握了開啟現代兒童教育之門鑰匙,可以作為提高教育素養的案頭讀本。
陳鶴琴教育箴言 內容簡介
陳鶴琴教育思想,是一座寶庫。書中,閃爍著陳鶴琴教育思想的精妙火花,從教學體驗到教育理念,從看待孩子到體察教師,從管理班級到自省自查...... 本書既可以作為提高教育素養的案頭讀本,也可作為教師手邊的寫作參考書,值得細細品讀。
陳鶴琴教育箴言 目錄
編選說明
**編 現代兒童教育觀
兒童教育是一切教育的基礎
兒童教育的目標與原則
舊教育與新教育
尊重兒童生長的規律與特點
教育普及
第二編 兒童心理與兒童教育
兒童心理學的重要性
兒童心理與教育
從小教起,從小教好
游戲的價值
玩具的教育作用
第三編 幼稚園教育
為什么要辦幼稚園
怎樣辦幼稚園
幼稚園課程原則
幼稚園教學法
幼稚園的環境與設備
兒童道德訓練
特殊兒童教育
第四編 小學教育
小學教育的價值與目標
小學教學法
學校與社會生活銜接
教材與課本
學校管理
兒童讀物的教育作用
第五編 藝術教育
兒童藝術教育的作用
怎樣教兒童繪畫
怎樣對兒童進行音樂教育
怎樣發展藝術教育
第六編 怎樣做教師
怎樣做幼稚園教師
怎樣做小學教師
師范教育
教師修養
第七編 怎樣做父母
家庭教育的意義
了解兒童的心理
家庭教育的方法
怎樣做父母
第八編 活教育
什么是“活教育”
“活教育”目的論
“活教育”教學原則。
第九編 青年修養
做一個現代好青年
青年修養
青年的人生觀
寫給青年
青年求學方法
陳鶴琴人生格言
陳鶴琴教育箴言 節選
呈現在您面前的《陳鶴琴教育箴言》,凝聚了著名兒童教育家陳鶴琴的教育智慧。本書從教育哲學、心理學、社會學,以及文化傳承等角度,闡釋教育的原理、本質與兒童教育的重要性與特殊性。確實,一本小冊子所涵蓋的有限的內容,無法與鴻篇巨制相比。但對于廣大教師和家長來說,細細品味這些教育箴言,能更快更好地了解陳鶴琴教育思想的精粹,如同掌握了開啟現代兒童教育之門鑰匙,可以作為提高教育素養的案頭讀本。
陳鶴琴教育箴言 相關資料
他有博大的愛心,尤愛兒童;他開創了中國現代兒童教育先河;他辛勤辦學,啟蒙家長,者,需從學習陳鶴琴先生的精神開始。 ——朱小蔓中國陶行知研究會會長北京師范大學、博士生導師曾任中央教育科學研究所所長南京師范大學副校長 在教育改革深入推進的時期,兒童教育在我國正受到越來越多人的關注,并成為全社會的一個重要問題。因此,《陳鶴琴教育箴言》的出版無疑會在兒童教育方面給人們以深 ——單中惠中國教育學會教育史分會原副理事長浙江大學教育學院教授、博導 將陳鶴琴先生富于睿智的教育格言編輯出版,可以說是一個適合時宜的創意。我相信該書定會成為中外教育工作者的案頭必備,為同行們的思考與行動帶來豐富的啟示。 ——見真理子日本國立教育政策研究所總擴研究官
陳鶴琴教育箴言 作者簡介
陳鶴琴(1892-1982),浙江上虞人,我國現代著名教育家、兒童心理學家和兒童教育專家,我國現代幼兒教育的奠基人。1914年畢業于清華學堂,后留學美國,先后獲約翰?霍普金斯大學學士和哥倫比亞大學師范學院碩士學位。1919年回國后,積極探索適合中國國情、符合兒童身心發展的中國化、科學化的兒童教育道路。前后近70年間,在兒童心理、家庭教育、幼兒教育、小學教育、特殊兒童教育、師范教育等方面,進行了長期的、開拓性的實踐、實驗和研究工作,創建了“活教育”的理論體系。 中華人民共和國成立后,陳鶴琴曾任南京師范學院院長。逝世前是中國教育學會名譽會長、全國幼兒教育研究會名譽理事長,是全國政協第一至五屆委員。已出版的《家庭教育》一書,是一本影響了幾代中國人的家教經典,也是我國現代家庭教育理論與實踐的開創性著作。
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