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安徽電氣工程職業技術學院科研成果匯編 版權信息
- ISBN:9787565013492
- 條形碼:9787565013492 ; 978-7-5650-1349-2
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
安徽電氣工程職業技術學院科研成果匯編 內容簡介
《安徽電氣工程職業技術學院科研成果匯編/國家骨干高等職業院校建設單位系列》雖然內容比較繁雜,但特色也較明顯。這些科研主要是圍繞能源電力,著眼于電力新技術、新工藝、新標準與新規程的推廣應用,著眼于企業技術創新和管理創新,著眼于企業技術進步的實際需求,成果讓企業可用、好用、愿意用,不搞花架子,不做空頭文章。因此,其中不少成果受企業歡迎,被企業采用! 栋不针姎夤こ搪殬I技術學院科研成果匯編/國家骨干高等職業院校建設單位系列》中的諸多成果是校企合作的結晶?蒲许椖空n題來源于企業,關鍵技術難題由學院教師和企業專家共同解決,成果鑒定由企業專家參與把關,成果應用推廣也由企業主導,而科研經費、研究所需現場實驗條件也由企業提供。實踐證明,校企合作是高職學院提高科研水平,提升科技服務能力的必由之路。
安徽電氣工程職業技術學院科研成果匯編 目錄
[科技成果]
電能計量仿真培訓系統的研究與應用
農電工隊伍進出口管理機制研究
培訓中心信息機房建設
縣級供電企業ERP系統應用評價指標體系研究
培訓中心信息外網安全升級改造
變電站二次設備檢驗培訓管理系統
變電運行規范化作業仿真培訓系統的研發
相間無功功率快速補償研究和裝置的研發
智能電網環境下供電企業班組長能力素質模型構建與應用研究
高職貧困大學生人格特征調查分析與對策研究
接觸式三維微納米探頭系統的研究
基于希爾伯特一黃變換的動態測量誤差分解溯源方法及應用研究
項目導向教學模式在高職熱動英語中的應用
淮北國安電力有限公司1#機組真空系統氦質譜檢漏
[專利成果]
一種退火爐時間溫度控制器
接觸掃描探頭的等張力懸吊機構
模擬斷路器
互感器檢定仿真實訓組合臺
電工技能實訓裝置
一種大量程高精度微納米掃描探頭
一種高穩定性微調座
一種10kV數字化配電室仿真培訓系統
[獲獎成果]
抄表核算培訓考核系統
電能表錯接線時更正系數計算軟件系統的研發
農村供電所人員技能培訓及考核系統研究
風電對電網電能質量影響的研究
火力發電仿真實訓系統
低碳經濟產業發展與高職教育專業設置——兼論安徽示范院校(專業)建設服務低碳經濟發展的應對性思考
高職教育在實施城鎮化戰略過程中的社會責任與社會服務——基于高職院校在農民工職業技術技能教育培訓服務體系的功能定位研究
高職學生畢業綜合實訓模式的探索與初步實施
關于高職院校學生人文素質培育體系的研究——基于人才培養模式變革下的人文素質培育的“四個維度”
高等職業院校校企合作雙方利益均衡的研究
高等職業院校校企合作體制機制建設模式探索
電氣類高職院校開展智能電網培訓的探索
加強“雙師型”教師隊伍建設,促進高職教育內涵發展
高職教育專業建設與區域文化產業發展
高職院校學生通用能力培養的探索——注重可持續發展,對學生未來負責
構建職業活動導向高職課程體系的研究
高職院校哲學社會科學青年教師的社會責任研究——基于職業教育質量保障與職業教育發展的視角
高職高專院校教師素養的研究
高職院校實施專業導師制的研究與實踐——提升高職人才培養質量,有效實現教育教學一體化
提升高職人才培養質量,增強職業教育吸引力
高職院校德育實效性研究——以人文素質教育為視閾
試論農電工管理機制的改革
培訓中心教職工工作心理狀況調查與分析
統一的企業文化有效落地的分析與思考
關于公民道德建設的法律支持和政策保障問題的探研
高職院校人文素質現狀分析與培育體系的構建
履行工會教育培訓職能 優化提升員工整體素質——安徽電氣工程職業技術學院工會創新教職工教育培訓工作調研
后記
安徽電氣工程職業技術學院科研成果匯編 節選
關于任務教學法在高職英語中的應用國內學者也有許多嘗試,如石家莊信息工程職業學院的河北省教育廳課題“高職英語項目教學與提高學生行業通用能力的研究”,對學生解決問題的能力,行業通用能力和團隊協作能力的培養起到了很好的推動作用;蘇州工業職業技術學院教師虞江,于2010年在《內蒙古電大學刊》上發表《高職英語行動導向教學的實踐探究》,對任務教學法在課堂上的教學實施作了較為具體的闡述;臺州職業技術學院外語系教師王勇,于2010年在《北京電力高等專科學校學報》上發表《任務導向的高職英語小組合作學習模式探索一臺職院國貿0933班個案研究》,對本校國貿專業2009級33班的學生進行了任務導向教學模式的嘗試,大大提高了學生的學習積極性和主動性,學生的任務完成能力得到發展。與任務教學法相關的研究還有很多,但其共同點是對學生各項能力的培養,并且都達到了良好的效果! 2.研究意義 本課題借鑒西方經典的項目教學法理論,針對高職熱動專業的專業特色,結合英語課程“應用性”和“實踐性”的特點,旨在把高職熱動英語設計成任務導向型課程! ∵\用項目教學法所倡導的任務導向教學模式把高職英語和高職熱動專業的專業知識相結合,能夠使學生把英語真正用到所學專業和真實生活中去,使學生切實感受到英語在工作和生活中的有用之處,從而*大限度地激活高職英語的生命力,使學生運用英語的能力得到*好的發揮! ∵\用項目導向教學模式把高職英語和學生所學專業相結合,符合世界職業教育的發展趨勢,*重要的是符合高職學生專業實用性的特點和培養高素質學生的要求。把項目教學法應用于職業教育中,不僅能夠傳授給學生理論知識和操作技能,更重要的是培養他們的職業能力,這里的能力已不僅是知識能力或者是專業能力,而是涵蓋了如何解決問題的能力:方法能力、接納新知識的學習能力以及與人協作和進行項目動作的社會能力等幾個方面。培養能力強、素質高的人才對于我國的經濟和社會的發展都會起到至關重要的推動作用。 二、本項目研究的基本內容 讓高職熱動專業的學生能夠以本專業的專業知識為基礎,以英語為工具,把英語知識運用到與熱動專業相關的各種真實的或模擬的場景之中。學生以完成任務的形式或者表演的形式將所完成的任務在場景中或課堂中展示,從而充分調動學生的積極性,使學生覺得所學的英語知識能夠真正用到實處,英語學習從此變得更有意義。同時培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力,培養學生的創新意識和創新能力;結合教學內容,培養學生社會適應能力、崗位專用能力、行業通用能力和社會適應能力,培養學生的團隊協作精神。 ……
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