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寶寶這一年:2歲,自我意識建立關鍵期 版權信息
- ISBN：9787564057237
- 條形碼：9787564057237 ; 978-7-5640-5723-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
寶寶這一年:2歲,自我意識建立關鍵期 本書特色
2歲孩子的心理特點是什么？
需要通過別人的尊重和肯定來確定和強化“我”的概念；需要通過嘗試和自己動手做來感受自己的能力；
需要通過反對你的意見，來確定自己的力量。。。。。。
那么我們應該怎樣去照顧和引導2歲的孩子？
根據**點，我們知道要尊重孩子，傾聽的意愿，并給予他適當的自由；通過第二點，我們知道不能阻礙2歲寶寶的穿衣/疊被的嘗試，那是他在感受自己的能力；通過第三點，我們知道不能武斷的否定2歲寶寶的意見，那是他在嘗試發出聲音。。。。。。
這本書的重點在于全面系統的講述每一歲的寶寶的心理特點，再根據這些特點給家長關于教養方法上的建議，同時給出智力、認知、游戲方面的方案。為每一歲的孩子量身定做，更有借鑒意義。
2歲主題：建立強大的自我！
同1歲的他相比，2歲的他簡直是超人！
他能爬會走，也能夠用語言表達自己，
他開始知道“我”這個字的含義，
也開始想要向世界展示*強大的自己。
于是，他拒絕幫助，拒絕一切給予，
他要展示自己！
此刻，他想的是脫離你，而不再是靠近你
寶寶這一年:2歲,自我意識建立關鍵期 內容簡介
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跨越三個世紀，暢銷全世界的育子經典——盡在卡爾威特男孩窮著養，女孩富著養(*暢銷版本)（*適合中國國情和社會文化的教育理念）哈佛家訓（把*好的給你*愛的人！！！一本好書不僅要具備道德情感的力量，更要具備思想智慧的力量。）這是一套按照年齡系統介紹幼兒心理的教育指導作品美國心理學家路易絲·埃姆斯指出：
每長大一歲，你的孩子都會變得與以往截然不同！
1歲，他很乖巧；
2歲，他變得非常叛逆；
3歲，他開始決心做個好孩子；
4歲，他又變得粗野！
……
每一年，你都需要重新認識和了解你的孩子！
１歲，建立安全感*重要的時期，這個時期是不可逆的，錯過了就再也彌補不回來；２歲，自我意識萌發的時期，認識到“我”的關鍵期，要幫助孩子建立“我”的概念；３歲，取悅媽媽的時期，媽媽如果此時對孩子進行規則教育，會事半功倍；４歲，狂野粗暴的時期，詛咒敏感期，但同時也是熱情奔放的年紀，內向的孩子可以利用此時進行適當調整；５歲，開放并逐漸走向自律的時期，可以有意識培養孩子的自律精神；６歲，叛逆期，自我意識高速發展，自律精神更加突出，培養孩子獨立精神*好的時期。。。。。
如果你不知道這些，那么你會感覺孩子在某些年齡總是那么難帶；如果你知道了孩子心底的秘密，你會發現孩子*難帶的時期正是能夠讓他們迅速成長的時期。
寶寶這一年:2歲,自我意識建立關鍵期 目錄
chapter 01 自我意識的萌芽——2歲幼兒的心理關鍵點
2歲的小寶寶與1歲的小寶寶完全不同了！他們已經會說話，還有了自己的想法，無論是身體，還是心理都有了一個嶄新的模樣。長大了1歲，他們脫去了脫離凡塵的天使外衣，變成了一個善良的人間天使，感受到了自我和想念。
自我意識的萌芽——“我”“你”
情感更加復雜化，他會思念了
獨立是這一年的主題
客體我的產生
語言開始表現自己的思維
行動的無序性
動作成為一種表象符號
chapter 02 寵愛與規矩并舉——與2歲幼兒的相處與溝通
2歲的寶寶有了自我意識，開始有了自己的小想法，對爸爸媽媽的話并不是簡單地接受了，偶爾會說“不”，有時可能還會很霸道地搶別的小朋友的玩具。面對剛剛對世界有些許認識的小寶寶，一味地寵溺已經不行了。爸爸媽媽也要根據情況寵愛他，并讓他知道這個世界運行的規則。
讓他們知道明確的“規矩線”
和小淘氣相處的技巧
允許小寶貝幫爸爸媽媽做事
順應孩子的目標
多陪伴幼兒
根據孩子性格來相處
不厭其煩地講道理
營造談心的氛圍
要提建議，不要直接幫助
chapter 03 瑣事一籮筐——2歲幼兒生活的那點事
2歲寶寶能夠自己走了，而且此時他們對自己充滿了自信，甚至以為可以不需要爸爸媽媽的幫助就可以做到自己想做的每件事，進餐、戶外及家庭安全等知識，在這個時候，都可以告訴寶寶。當然，由于寶寶大腦發育并不完善，長時間記憶還沒有完成，這些訓練并不需要他必須完成，只需要先在大腦中“意識”到就可以了。
可愛的小鹿馬桶——可以開始排便訓練嘍
抓抓飯——給孩子“獨立”進餐的嘗試
洗手、洗臉——2歲幼兒的清潔訓練
2歲幼兒要開始學習刷牙了
2歲幼兒的穿脫衣服訓練
2歲幼兒的穿脫鞋襪訓練
保證睡眠——2歲幼兒的睡眠訓練
2歲幼兒安全訓練不可少
chapter 04 自豪與愛心——2歲幼兒出現的性格萌芽
每一個孩子的成長都是其“內在沖動力”的結果，寶寶品格的培養也要待其某些特定情緒或思維出現后才能進行。2歲小寶寶開始出現了堅持的萌芽，有了自豪感、同情心、羞恥感，這些都是一些優秀品質的基礎。
我自己做——別傷了2歲幼兒的自豪感
關愛他人——2歲幼兒同情心的培養
幫幼兒樹立自信心的好時機
2歲幼兒的“堅持”
什么都要插手的“小幫手”——愛勞動從小培養
2歲幼兒不同性格特征的“苗頭”
chapter 05 不必刻意，順其自然——2歲幼兒應該進行的智力培養
寶寶的智力發展問題一直是爸爸媽媽關心的問題，每個爸爸媽媽仿佛都很害怕孩子智力起步“晚”了。2歲寶寶比1歲寶寶的思維發展了很多，也確實可以進行一些智力培養。不過，值得爸爸媽媽注意的是，不論1歲寶寶，還是2歲寶寶，智力培養都應符合他們的思維發展特點，而且需要不刻意的、順其自然的方式。
從認識環境開始——2歲幼兒想象力的培養
2歲幼兒的社會化——“放任”幼兒的模仿
2歲幼兒觀察能力的培養
身體和精神平衡——2歲幼兒平衡能力的培養
2歲幼兒記憶力的培養
鼓勵2歲幼兒多說話
保護2歲幼兒的好奇心
繪畫“心”成長——2歲幼兒的繪畫接觸
音樂是2歲幼兒不可缺少的感知橋梁
聽、讀——2歲幼兒英語思維開啟
chapter 06 “叛逆”——2歲幼兒令人頭疼的教養難題
說是“叛逆”，其實也不是真正的“叛逆”，而是在出現自我意識以后的一些“自我”表現。2歲小寶寶不知社會交往的法則，在“自我”的慫恿下必然會讓父母頭痛，或者給同樣“自我”的小伙伴帶來不愉快的情緒。既“養”就要“教”，要讓小寶寶知道社會交往的法則，也要讓寶寶學著體會別人的心情，要想做到這點，還需要一點小技巧和方法。
不聽話、不服管——**逆反期的教養
搶東西，打架——自我意識的引導與保護
特別黏某個人——2歲幼兒安全感“遺失”
自己的東西從不分享——2歲幼兒的“自私”
不愛與他人交往191
耍賴，發脾氣——2歲幼兒的無理取鬧
chapter 07 以感官刺激為主的創造性游戲——2歲幼兒的益智游戲
2歲幼兒的游戲還是以平行游戲為主，依然習慣于自己玩自己的。然而，由于他們想象能力、動手能力都有了很大發展，所以對游戲的要求也變高了。盡管2歲寶寶依然可以玩1歲時的游戲，但為了孩子更好地發展，在游戲中加入創造性的因素會更好。
群體性游戲
搭積木
2歲幼兒的模仿操
勇敢的游戲
安靜的游戲
激發幼兒創造力的游戲
抓尾巴游戲
益智健腦，2歲幼兒的赤腳游戲
2歲幼兒的語言游戲
和寶寶一起玩轉數學
展開全部
寶寶這一年:2歲,自我意識建立關鍵期 相關資料
本書作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。本書可供家長讀、教師讀，像我這樣關心教育的人也會從中得到教益。
——著名學者、北大教授錢理群
尹建莉寫作這本書，是以一個家長的身份和研究者的角色來寫的。她把抽象的教育原理用日常行為講出來。我認為這本書既有豐富的實踐經驗，又有教育學素養；既有思考力度，又有可讀性。能同時做到這幾點，不容易，非常可貴。它可以真正為家長提供實用的養兒育女思路。
——北師大教授、博士生導師朱旭東
寶寶這一年:2歲,自我意識建立關鍵期 作者簡介
侯魏魏
中國科學院兒童發展與教育心理學專業博士，對現代幼兒心理與家庭教育中常見問題有較深了解。在0～12歲兒童發展及教學方面，有獨到的見解和看法。現在一家教育中心從事家庭教育咨詢工作。
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